- Учителю
- Отчет работы по результатам обучения по ФГОС НОО во 2 класс
Отчет работы по результатам обучения по ФГОС НОО во 2 класс
Отчет работы по результатам обучения по ФГОС НОО во 2 класс за 2012-2013 уч. года учителя начальных Боевой И.В.
Школа вступает в период глубоких качественных изменений. В новом Стандарте изменены содержание и структура образования в целом. Целью образования становится не накопление конкретных знаний и отдельных умений, а формирование универсальной учебной деятельности и на их основе усвоения базовых знаний, а главное - умения самостоятельно обновлять и совершенствовать свое образование в соответствии с условиями быстро меняющего мира. Современный ученик не только должен усваивать определенный объем знаний, но и учится сотрудничать, планировать свою деятельность, оценивать результаты работы, работать с разными видами информации, свободно высказываться в устной и письменной форме, осознавать и понимать различия между людьми и культурами, понимать ценность такого различия и многое другое. И учиться он этому будет как на уроке, так и во внеурочной деятельности. Во 2 классе дети обучались по программе « Начальная школа 21 века» Н.Ф. Виноградовой. Я начала свою работу с составления рабочих программ и тематического планирования по учебным предметам и внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС. В течение года в классе проводились систематические наблюдения, диагнос-тические работы, контроль качества усвоения учебного материала. Устанавли валась динамика успеваемости, сформированности универсальных учебных действий. На основе этого появилась возможность выявить проблемы в работе, проанализировать содержание обучения и зафиксировать удачные методы и приемы. Чтобы отследить уровень успешности и роста каждого ученика заполнялись «листы достижений», «листы результатов обученности». Для фиксации индивидуальных достижений продолжалась работа с портфолио. В конце года была проведена комплексная контрольная работа. На основе проведенного анализа видно, что все дети освоили базовый уровень, несколь- ко детей освоили повышенный уровень.
5 - 9 баллов -освоил базовый уровень
10 - 18 баллов - освоил базовый и повышенный уровень
Менее 5 баллов - не освоил базовый уровень
Чел.
%
Чел.
%
Чел.
%
2
29
5
71
0
0
Согласно ФГОС НН и программе развития УУД используя результаты текущего контроля, наблюдений, диагностик были заполнены таблицы.
Познавательные учебные действия.
Общеучебные действия.
Кол-во чел.
%
Ф.И.
Умеют работать
- с учебником, находить нужную информацию
8
100
- понимают иллюстрации
8
100
- со схемами
8
100
- с таблицами
8
100
Умеют
- осознанно читать вслух
8
100
- пересказывать
8
100
- отвечать на простые и сложные вопросы
8
100
- сами задавать вопросы
8
100
- составлять простой план
6
75
Волкова А. Дёмина М. Хвостова К, Мустафина Д Деревянко В. Василевская А.
Умеют грамотно списывать текст
- без ошибок
2
25
Волкова А. Дёмина М.
- с ошибками
6
75
Хвостова К, Мустафина Д Деревянко В. Василевская А. Унинец Н. Влавацкий О.
Умеют писать под диктовку
8
100
Логические учебные действия
Кол -во чел.
%
Ф.И.
Умеют сравнивать и группировать предметы, объекты по нескольким признакам
6
75
Волкова А. Дёмина М. Хвостова К, Мустафина Д Деревянко В. Василевская А
Умеют находить закономерность ,самостоятельно продолжают их по установленному правилу
4
50
Волкова А. Дёмина М. Мустафина Д Деревянко В.
Личностные универсальные учебные действия
Уровни сформированности
самооценка
- завышенная
8
100
мотивация
- внешняя (игровая)
1
13
Унинец Н.
- познавательная
5
63
Влавацкий О. Дёмина М. Деревянко В. Хвостова К. Мустафина Д.
- социальная
2
25
Волкова А. Василевская Н.
Понимают предложения и оценку учителя
8
100
Умеют оценивать себя по критериям
6
75
Волкова А. Дёмина М. Хвостова К, Мустафина Д Деревянко В. Василевская А
Умеют уважительно относиться к другому мнению
5
63
Волкова А. Дёмина М. , Мустафина Д Деревянко В. Василевская А
Регулятивные универсальные учебные действия
Выполняют требование учителя
- с первого раза
3
38
Волкова А. Дёмина М. , Мустафина Д
-дополнительно
2
25
Хвостова К, Деревянко В.
- повторное объяснение
3
38
Унинец Н. Влавацкий О. Василевская Н.
Активность на уроке
- работает с интересом , без принуждения
3
38
Волкова А. Дёмина М. , Мустафина Д
- сосредоточен на интересном
4
50
Хвостова К, Деревянко В. Унинец Н. Василевская Н.
- пассивен, нужен контроль,побуждение
Влавацкий О.
Самостоятельность
- самостоятельно решает усложнённые задачи
2
25
Волкова А. Дёмина М.
- самостоятельно выполняет типовые задания
4
50
Хвостова К, Мустафина Д Деревянко В. Василевская Н.
- не может самостоятельно работать
2
25
Унинец Н. Влавацкий О.
Самоконтроль
- добросовестно, аккуратно выполняет задания без контроля
2
25
Волкова А. Дёмина М.
- требует периодический контроль
3
38
Хвостова К, Мустафина Д Деревянко В.
- нужен постоянный контроль
3
38
Унинец Н. Влавацкий О. Василевская Н.
Коммуникативные универсальные учебные действия
Продуктивность совместной деятельности
6
75
Хвостова К, Василевская Н Волкова А. Дёмина М Унинец Н. Влавацкий О
Умение детей договариваться, приходить к общему решению
6
75
Хвостова К, Василевская Н Волкова А. Дёмина М Унинец Н. Влавацкий О
Взаимный контроль по ходу выполнения деятельности
4
50
Хвостова К, Василевская Н Волкова А. Дёмина М
Взаимопомощь
4
50
Хвостова К, Василевская Н Волкова А. Дёмина М
Эмоциональное отношение к совместной деятельности
- позитивное
4
50
Хвостова К, Василевская Н Волкова А. Дёмина М
- нейтральное
2
25
Унинец Н. Влавацкий О
- отрицательное
2
25
Мустафина Д Деревянко В.