Урок русского языка для 2 класса «Имя прилагательное»

Краткосрочное планирование по русскому языку.

2 «В» класс

Тема: Имя прилагательное как часть речи

Цель: формировать знания учащихся о существенных признаках имени прилагательного.

Задачи:

Сформировать знания о прилагательном как о части речи;

Воспитывать самостоятельность,

Развивать коммуникативные, мыслительные операции, обогащать словарный запас учащихся.

Ожидаемый результат:

• Знать правило;

• Определять морфологические, синтаксические признаки прилагательного;

• Доказывать принадлежность слова к данной части речи;

• Уметь видеть роль прилагательных в предложении

Тип урока: комбинированный

Ресурсы: смайлики, учебник русского языка, карточки для групповой работы, пазлы

Этапы урока

время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Ожидаемый результат

Модули, методы и приемы

ресурсы

1.Орг

момент

2. Создание проблемной ситуации

3.Актуализация знаний об имени существительном

4 Изучение новой темы

5. Закрепление

6. Рефлексия. Заполняют оценочный лист

7.Итог урока

8.Оценивание знаний уч-ся.

9.Домашнее задание

1м

2м

7м

15м

10м

2м

5м

2м

1м

Психологический настрой:

Ребята, наш сегодняшний урок я хочу начать с загадки.

Я - часть речи интересная,

Широко в миру известная:

Опишу любой предмет -

В этом равных со мной нет.

Речь со мною выразительна,

И точна, и удивительна.

Чтоб красиво говорить,

Мною нужно дорожить!

- О какой части речи мы сегодня будем говорить?

Не можем ответить. Почему?

Задание: собрать пазлы, ответ прикрепить на доске

-Что объединяет все эти слова?

- что вы можете рассказать об имени существительном?

- на какие группы можно разделить полученные слова?

По признакам угадай предмет. Запиши.

-Какие слова помогли отгадать, о чем идет речь? Подчеркните их волнистой линией.

Попробуйте подобрать к оставшимся словам, как можно больше слов признаков

На какой вопрос они отвечают? ( Какие? Какая? Какой?)

Что вы прочитали? Докажи. ( Признаки текста)

(Картинки на доске: цветная и черно-белая)

С какой картиной соотнесем наш текст?

Почему?

Украсьте текст словами, чтобы он стал таким же красочным, ярким, как вторая картинка.

А теперь раскрасьте своего Незнайку, так как вы его описали в тексте.

Проверка

Вернулись к стихотворению.

Я - часть речи интересная,

Широко в миру известная:

Опишу любой предмет -

В этом равных со мной нет.

Речь со мною выразительна,

И точна, и удивительна.

Чтоб красиво говорить,

Мною нужно дорожить!

А как называется эта часть речи, которая так помогала нам сегодня на уроке?

Во время ответов детей открывается презентация ( по прилагательному

смайлики - мордашки.

слушают

Работа в группах.

( должны получиться слова: кошка, огурец, деревья, девочка, Мурзик, яблоко)

(это имена существительные)

( одушевленные - неодушевленные, собственные - нарицательные, ед.числа - мн.числа и т.д)

Работа в парах:

Мягкая, пушистая, ласковая . Это _______.(Кошка)

Круглое, румяное, ароматное . Это _______.( Яблоко)

Хрустящий, зелёный, длинный. Это _______.( огурец)

Проверка. Кошка ( какая?)

Огурец (какой?)

Яблоко (какое?)

1 ряд

Деревья -

2 ряд

Девочка -

З ряд

Мурзик -

Проверка.

Работа в группах

Задание:

1 прочитать текст:

В одном городе жили малыши и малышки.

Они были все нарядно одеты. А Незнайка?

Незнайка носил шляпу, брюки и рубашку с галстуком.

Раскрашивают картинку в соответствии с составленным текстом

Группа уровня А составляет синквейн о прилагательном.

Остальные работают по учебнику. Чтение правила. Дети отвечают.

Заполняют оценочный лист

Фамилия Имя ученика______________________________

да

нет

Собрали пазлы

Угадали предмет

Украсили текст

Узнали новую часть речи

Проверьте свои знания, дописав предложения.

Имя прилагательное- это___

Обозначает____

Отвечает на вопрос_

Настрой на работу

Выделить главное,

Ответить на вопросы учителя

Самостоятельно сформулировать тему урока

Уметь работать в группе

Собрать правильно пазлы

Выделить признак, по которому разделены слова

Отгадать по признаку предмет

Уметь сравнивать, находить сходства и отличия

Подобрать существенные признаки к сущ-ым

Вставить подходящие по смыслу прилагательные

Раскрасить картинку

Выделить роль прилагательного в речи

Составить синквейн

Заполнить лист, в соответствии с критериями

Оценить свои знания и умения

Правильно ответить на вопросы

Новые подходы

ИКТ

Критическое мышление

Новые подходы,

Критическое мышление

Критическое мышление

Новые подходы

ИКТ

Разноуровневые задания

Оценивание

Оценивание

Смайлики

ИКТ

Стихотворение

Карточки

для групповой работы

Карточки для работы в парах

Задания для работы по рядам

ИКТ

Карточки с текстом

Рисунок для раскрашивания

Задания по уровням

Оценочныц лист

Проверочный тест