Учителю
Технологические карты. Обучение грамоте(письмо) 1 класс 3 четверть УМК Школа России

Технологические карты. Обучение грамоте(письмо) 1 класс 3 четверть УМК Школа России

Автор публикации: Григоренко Н.В.

Дата публикации: 30.03.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Технологическая карта урока по письму _Дата:______________________Оформление предложений в тексте.

Тип урока: изучение нового материала

Цель : : учить анализировать текст, моделировать и оформлять в нем предложения в соответствии с их смысловой и интонационной законченностью, расставлять знаки препинания в конце предложений

Планируемые результаты данного урока

</<font color="#000000">Личностные:

Участие в совместной работе, умение обосновывать свою точку зрения, выслушивать одноклассников, не создавать конфликтов

и находить выход из спорных ситуаций

Познавательные:

использовать знаково-символические средства, общие приемы решения задач, анализировать информацию.

Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей, преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Коммуникативные: проявлять активность во взаимодействии коммуникативных и познавательных задач, планировать учебное сотрудничество с учителем, сверстниками - определять цели, функции участников, способ взаимодействия

Предметные знания и умения, которыми овладеют уч-ся в

результате проведенного урока.

Знания: научатся анализировать текст, моделировать и оформлять в нем предложения в соответствии с их смысловой и интонационной законченностью, расставлять знаки препинания в конце предложений.

Умения: составлять предложения из слов, употреблять заглавную букву в начале предложения, работать по алгоритму

Ресурсы урока: Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А.,. «Азбука» 1 класс для общеобразовательных учреждений В 2ч. (Школа России)

Электронное приложение к «Азбуке»

Презентации «Наблюдение за структурой текста и структурой предложения, их оформление на письме.1 класс.» «Предложение»

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность уч-ся

Примечание

1.Организационный этап

На уроке будь старательным

Будь спокойным и внимательным.

Все пиши, не отставая,

Слушай, не перебивая.

Говорите четко, внятно,

Чтобы было все понятно.

Если друг стал отвечать,

Не спеши перебивать.

Проговаривают стихотворение - правила поведения на уроке, объяснять, для чего нужно выполнять эти правила.

В тетрадях записывают число и классную работу.

2. Актуализация знаний

Отгадайте загадки

С хозяином дружит,

Дом сторожит,

Живёт под крылечком,

Хвост колечком. (Собака)

Мордочка усатая,

Шубка полосатая,

Часто умывается,

А с водой не знается. (Кошка)

Сама пёстрая,

Ест зелёное,

Даёт белое. (Корова)

Составить предложение со словами (записать)

Собака, кошка, корова

Вывод: ПРЕДЛОЖЕНИЕ (ЛОС)

3. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

- Сегодня мы будем говорить о предложениях.

4. Работа по теме урока

Я читаю текст, вместе с детьми обсуждаем, где надо ставить точку, почему они так считают (смысл сказанного закончился, значит и предложение закончилось) и как надо писать следующую букву (то есть - как писать начало предложения).

Стоит сильная жара в саду поспели душ.стые ягоды мама в большом тазу варит на плите варенье пуш.стй рыж.й котёнок васька спит у двери.

Давайте посмотрим и объясним, какие буквы надо вставить и какие орфограммы мы встречаем?

Вывод: ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Спиши текст в тетрадь.

Про сороку.

У Тани такса и кот. У окна сорока. Уноси, сорока, ноги!

5. Информация о домашнем задании, инструктаж о его выполнении

6. Рефлексия (подведение итогов урока)

- Поиграем в игру.

! Придумай предложения по картинкам.

Технологические карты. Обучение грамоте(письмо) 1 класс 3 четверть УМК Школа России

- Что вам пришлось сделать со словами?

- Что присходит со словами при составлении предложений? - Закончите мои правила:

1. В устной речи одно предложение отделяется от другого… (паузой - остановкой).

2. В письменной речи - при помощи знаков … (препинания).

- Какие знаки препинания вы знаете?

Спиши текст в тетрадь.

Про сороку.

У Тани такса и кот. У окна сорока. Уноси, сорока, ноги!

Спиши текст в тетрадь.

Про сороку.

У Тани такса и кот. У окна сорока. Уноси, сорока, ноги!

Спиши текст в тетрадь.

Про сороку.

У Тани такса и кот. У окна сорока. Уноси, сорока, ноги!

Спиши текст в тетрадь.

Про сороку.

У Тани такса и кот. У окна сорока. Уноси, сорока, ноги!

Спиши текст в тетрадь.

Про сороку.

У Тани такса и кот. У окна сорока. Уноси, сорока, ноги!

Спиши текст в тетрадь.

Про сороку.

У Тани такса и кот. У окна сорока. Уноси, сорока, ноги!

Спиши текст в тетрадь.

Про сороку.

У Тани такса и кот. У окна сорока. Уноси, сорока, ноги!

Спиши текст в тетрадь.

Про сороку.

У Тани такса и кот. У окна сорока. Уноси, сорока, ноги!

Спиши текст в тетрадь.

Про сороку.

У Тани такса и кот. У окна сорока. Уноси, сорока, ноги!

Спиши текст в тетрадь.

Про сороку.

У Тани такса и кот. У окна сорока. Уноси, сорока, ноги!

Спиши текст в тетрадь.

Про сороку.

У Тани такса и кот. У окна сорока. Уноси, сорока, ноги!

Спиши текст в тетрадь.

Про сороку.

У Тани такса и кот. У окна сорока. Уноси, сорока, ноги!

Спиши текст в тетрадь.

Про сороку.

У Тани такса и кот. У окна сорока. Уноси, сорока, ноги!

Спиши текст в тетрадь.

Про сороку.

У Тани такса и кот. У окна сорока. Уноси, сорока, ноги!

Спиши текст в тетрадь.

Про сороку.

У Тани такса и кот. У окна сорока. Уноси, сорока, ноги!

Спиши текст в тетрадь.

Про сороку.

У Тани такса и кот. У окна сорока. Уноси, сорока, ноги!

Спиши текст в тетрадь.

Про сороку.

У Тани такса и кот. У окна сорока. Уноси, сорока, ноги!

Спиши текст в тетрадь.

Про сороку.

У Тани такса и кот. У окна сорока. Уноси, сорока, ноги!

Спиши текст в тетрадь.

Про сороку.

У Тани такса и кот. У окна сорока. Уноси, сорока, ноги!

Спиши текст в тетрадь.

Про сороку.

У Тани такса и кот. У окна сорока. Уноси, сорока, ноги!

Спиши текст в тетрадь.

Про сороку.

У Тани такса и кот. У окна сорока. Уноси, сорока, ноги!

Спиши текст в тетрадь.