Урок самопознания 2 класс 'Добротой себя измерь'

План урока самопознания

Урок№9

Тема: Добротой себя измерь.

Ценность: внутренний покой.

Качества:добрые мысли, стремление не сердиться,праведная жизнь.

Класс:2

Количество учащихся:

Цель: расширить представления учащихся о доброте черезобщечеловеческую ценность «внутренний покой».

Задачи:

1. Раскрытьсмысл понятий«добрые мысли», «стремление не сердиться», «праведная жизнь».

2.Развивать стремление к духовно-нравственному совершенствованию, основанное на понимании добрых мыслей, слов и поступков;

3.Воспитывать стремление к праведной жизни, потребность дарить добро.

Ресурсы

Ход урока:

1. Организационный момент. Позитивный настрой.

Концентрация на Свет.

Учитель:Пожалуйста, сядьте удобно, спинку держите прямо. Руки и ноги не скрещивайте. Расслабьтесь. Пожалуйста, закройте глаза.

Представьте, что солнечный свет проникает в вашу голову и опускается в середину груди. В середине груди находится бутон цветка. И под лучами света бутон медленно раскрывается, лепесток за лепестком. В вашем сердце расцветает прекрасный цветок.

Представьте, что свет начинает все более и более распространяться по вашему телу. Он становится сильнее и ярче и выходит за пределы вашего тела. Направьте свет всем вашим родным, учителям, друзьям, знакомым. Пошлите свет и тем, с кем у вас временное непонимание, конфликты. Пусть свет наполнит их сердца. Пусть этот свет распространится на весь мир: на всех людей, животных, растения, на все живое, повсюду…

Посылайте свет во все уголки Вселенной. Мысленно скажите: «Я в Свете… Свет внутри меня… Я есть Свет». Побудьте еще немного в этом состоянии Света, Любви и Покоя...

Потихонечку можно открывать глаза. Спасибо.

Поговорим.

Учитель:Спасибо, что вы выполнили мою просьбу, успокоились. Это очень важно.

Вопросы…

1. На кого вы направили свет?

2. Что вы сейчас чувствуете?

3. Обрели ли вы внутренний покой?

Звучит спокойная музыка.

2. Проверка домашнего задания:

Коллаж «Цветок пожеланий».

• Покажите свои «Цветки пожеланий». Какие цвета вы выбрали, чтобы их раскрасить? Почему?

• Какие добрые пожелания вы написали своим близким и друзьям?

• Что вы пожелали себе?

• Что вы чувствовали, когда записывали добрые пожелания окружающим?

У учащихся - рисованный коллаж.(Тетрадь ученика, с.33, задание 3) Опросить выборочно, по желанию учеников.

3. Позитивное высказывание (цитата).

Добрые дела сердце греют. (Казахская пословица)
Вопросы для обсуждения:

• - Почему так в народе говорят?

• Что человек испытывает, когда делает добро?

• Когда вы делаете добрые дела, вам это нравится? Что вы при этом чувтвуете?

• Как вы думаете, эти чувства: радость, удовлетворение- могут привести человека к душевному покою?

Давайте хором прочитаем ещё раз эту замечательную казахскую пословицу. А теперь прочитаем хором по рядам.

Цитата записана на доске.

4. Рассказывание истории.Подарок от учителя.

«Жил был один богач. Все у него было но- не было счастья. Однажды ночью он проснулся, и почувствовал, что жизнь его пуста и никчемна. Служил ему старый слуга. В этот день богач был не в духе и выгнал старого слугу. Вышел слуга за ворота и заплакал, потому что некуда ему было идти.

Вдруг услышал богач, что его слуга разговаривает с кем-то и смеется. Выглянул богач в окно и увидел странника, который говорил слуге:

- Можешь жить в моей хижине, сколько хочешь. Возле хижины есть сад, который прокормит тебя.

Слуга долго благодарил странника, а потом ушел, радостно напевая.

- Странник, неужели тебе не жаль отдать свою хижину незнакомцу? - удивился богач.

- Нет, радость бедного старика стоит гораздо больше, чем моя хижина, а счастья, которое я получил, увидев эту радость, не купишь ни за какие деньги, - ответил странник».

Вопросы для обсуждения:

1. О чем эта притча?

2. Почему богач выгнал слугу из своего дома?

3. Почему странник пустил слугу в свою хижину и сказал, что он может там жить, сколько хочет?

4. Какими качествами обладает странник? (Добрый, щедрый, бескорыстный, чуткий и отзывчивый)

5. Как вы думаете, кто счастливее: странник или богач? Кто из них уже обрел внутренний покой?

6. Чему вы научились из притчи?

7. Испытывали ли вы когда-нибудь счастье из-за того, что помогли другому человеку?

Вывод:Ребята, когда человек осознает истину, совершает праведные поступки с любовью, то в его душе расцветают благоуханные цветы внутреннего покоя.

Источник: открытые интернет-ресурсы.

5. Творческая деятельность, групповая работа.

Дети разделены на группы.

- Вспомните: как называется сказка о волшебном цветке, лепестки которого исполняют разные желания? Кто ее автор?

Д. Сказка В. Катаева «Цветик-семицветик».

У. На исполнение каких желаний потратила Женя лепестки?

- Кому и как помогла девочка в этой сказке?

- Как вы думаете, после исполнения какого желания Женя по-настоящему обрадовалась, получила душевное удовлетворение?

- А на что бы вы потратили лепестки волшебного цветка?

Дети обсуждают в группе, рисуют на лепестках.

- Придумайте названия своим цветкам. (Н-р, «Цветок доброты (заботы, щедрости, чуткости, сострадания)» и др.)

Обсуждение.

Каждая группа рассказывает, на что потратила бы лепестки волшебного цветка и почему.

- Ребята, что вы почувствуете, когда ваши добрые желания исполнятся?

- В каждом из вас, ребята, есть искорка доброты. Она как маленькое солнышко, освещает всё вокруг, согревает, делает людей счастливыми. Человек, живущий по законам милосердия, сострадания , доброты, совершает хорошие поступки. И мир становится светлее.
Мир держится на душевном тепле.

Три цветика-семицветика (для каждой группы);лепестки по размеру примерно на половину листа, такие, чтобы на них можно было рисовать;фломастеры.

6. Групповое пение.

«Дорога добра» Ю. Энтин

Спроси у жизни строгой,
Какой идти дорогой?
Куда по свету белому
Направиться с утра?
Иди за солнцем следом,
Хоть этот путь неведом,
Иди, мой друг, всегда иди
Дорогою добра.

Оставь свои заботы,
Падения и взлеты,
Не хнычь, когда судьба ведет
себя не как сестра,
Но если с другом худо,
Не уповай на чудо,
Спеши к нему, всегда иди
Дорогою добра.

Ах, сколько будет разных

Сомнений и соблазнов!

Не забывай, что эта жизнь -

Не детская игра.

Ты прочь гони соблазны,

Усвой закон негласный:

Иди, мой друг, всегда иди

Дорогою Добра!

Текст песни,мелодия.

7. Домашнее задание.

Придя домой постарайтесь сделать добрые поступки. И напишите в тетради, что вы почувствовали, когда сделали добро. Опишите свои ощущения.

8. Заключительная минута тишины.

- А теперь подумайте о том, что мы сегодня делали на уроке. Вспомните всё, о чем мы говорили.

Тема сегодняшнего урока: Добротой себя измерь.

Мы выучили казахскую пословицу. Давайте произнесем ее вместе спокойным голосом: «Добрые дела сердце греют».

Притча научила нас стремиться к праведной жизни, доброте в мыслях и поступках.

- Послушайте:

Добрые сердца - это сады.

Добрые слова - это корни.

Добрые мысли - цветы.

Добрые дела - плоды.

Делайте добрые дела, думайте о хорошем, будьте терпимы к окружающим,и в ваших сердцах вырастет сад доброты.