Конспект открытого урока по математике в 1 классе 'Сложение и вычитание вида. . . + 3, . . . – 3'.

Сложение и вычитание вида+ 3, - 3.

Тип урока: изучение нового материала.

Цели:

- повторить изученные приёмы сложения и вычитания

( +1, -1; + 2, - 2);

- учить выполнять сложения и вычитания вида +3, - 3.

Планируемые результаты:

Предметные:

- научатся решать примеры вида +3, -3.

Метапредметные

- понимать и принимать учебную задачу, решать её под руководством учителя;

- делать выводы по наблюдениям;

- высказывать своё мнение.

Личностные:

- проявлять интерес к предмету «Математика».

Ресурсы урока: учебник, рабочая тетрадь, наглядный материал, геометрический материал, цветные карандаши, электронные ресурсы.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний.

1. Устный счёт

Увеличь 5 на 2.

Из 9 вычти 2.

Найди сумму чисел 7 и 1.

Уменьши 6 на 1.

Первое слагаемое 3, второе слагаемое 2, сумма…

10 без 1- это…

3. Самоопределение к деятельности.

(На лоске записаны примеры.)

- Назовите ответы в примерах (по очереди выходят и записывают ответ).

- Что значит «вычесть 1»? (Назвать предыдущее число.)

- Что значит «прибавить 1»? (Назвать следующее число.)

- Разложите 3 ягоды на две тарелки. Как это можно сделать? (2 и 1; 1 и 2.)

- Кто хочет попробовать?

- Сколько ягод нужно добавить на каждую тарелку, чтобы на них стало по 3 ягоды?

- Почему одну ягодку добавили?

- Почему две ягодки добавили?

- Закончите утверждения:

• 3- это 2 и …

• 3- это 1 и …

- А как ы думаете, чему мы будем учиться сегодня на уроке? (Прибавлять и вычитать число 3.)

- Какое число будем прибавлять/ отнимать?

4. Работа по теме урока.

- Приготовьте геометрические фигуры.

- Нам нужно к 5 прибавить 3.

- Мы еще не умеем прибавлять 3.

- Как вы предлагаете это сделать? (3- это 2 и 1 или 3- это 1 и 2. Можем прибавить число по частям.)

- Положите слева 5 красных кругов. Справа положите 3 синих круга.

- Как можно прибавить к 5 число 3 по частям? (К 5 синим кругам положить сначала 1 красный круг- будет 6, потом ещё 1- будет 7, а потом ещё 1- будет 8 кругов.)

- Как это записать? Кто может выйти и записать. (5+1+1+1=8)

- Какой ещё способ можете предложить? (Можно к 5 кругам прибавить сначала 2 круга, а потом ещё 1.)

- Прибавьте к 5 кругам 2 круга. Сколько стало кругов?

- Нам нужно ещё 1 круг прибавить. Сколько стало кругов? Как получили 8?

- Кто может записать на доске? 5+ 2+1=8

- Сколько кругов было сначала? Сколько всего прибавили к 5?

- Как прибавляли 3? (Сначала прибавили 2, а потом ещё 1.)

- Как можно было по- другому к 5 прибавить 3? (Сначала прибавить 1, а потом ещё 2.)

- Кто может записать на доске? 5+ 1+2=8

- Сделайте вывод: как можно прибавить число 3? (+1+1+1, или +1+2, или +2+1)

- Положите 4 синих круга, 2 красных круга и 1 оранжевый. Сколько всего кругов положил? (7)

- От 7 нужно отнять 3. Как это можно сделать? (Сначала можно взять 1 красный круг, потом ещё 1 красный круг, а потом ещё 1 жёлтый)

- Как это записать? 7-1-1-1=4

- А Как это можно сделать? (Сначала можно взять 2 красных круга, а потом ещё 1 жёлтый)

- Возьмите 2 красных круга. Сколько кругов осталось? (5)

- Возьмите 1 оранжевый круг. Сколько кругов осталось? (4)

- Как из 7 вычли 3? (Сначала вычли 2, а потом ещё 1)

- Кто может записать на доске? 7- 2- 1= 4

- Можно ли было по-другому брать круги? (Да, сначала взять 1, а потом ещё 2)

- Запишите на доске. 7-1- 2=4

- Сделайте вывод: как можно вычесть 3? (Можно вычесть сначала 1, а потом ещё 2 или вычесть 2, а потом ещё 1)

5. Физкультминутка.

6. Закрепление изученного материала.

1. Работа в тетради с печатной основой

- Откройте РТ нас 38. № 1.

- Найдите рисунок, на котором изображены геометрические фигуры.

- Нам нужно восстановить в примерах пропущенные числа. Давайте попробуем это сделать.

- Чем отличаются друг от друга квадраты?

- Пользуясь рисунком, объясните как прибавляли число 3.

- Во втором примере какое число пропущено? (2)

- А всего сколько квадратов прибавляли? Ответ в первом примере какой будет?

- А как вычитали 3? Объясните по рисунку.

- Во втором примере какое число пропущено?

7. Подведение итогов урока. Рефлексия.

- Чему учились на уроке? (Прибавлять и вычитать число 3.)

- Ребята, а сейчас проверим как вы научились прибавлять и вычитать число 3.

- Вам нужно собрать картинку. А какую вы узнаете позже.

Включить

- Всем задание понятно? Вы называете пример и называете ответ.

- Посмотрите какой красивый цветок у нас получился. На что он похож?

- Вот на такой прекрасной ноте мы с вами закончим урок.

- Хорошо сегодня поработали на уроке. Молодцы!