классный час Как я могу повлиять на поступки своих сверстников

Как я могу повлиять на поступки своих сверстников?

Цель: развитие у подростков мотивационно-ценностных установок к совершению добрых и гуманных поступков.

Задачи:

- формирование представления о поступке как способе реагирования на окружающий мир и о влиянии мыслей на поступки человека;

• формирование готовности к сотрудничеству, развитие способности
  к групповой работе и коммуникациям; формирование толерантности, способности к поиску диалога с оппонентами, умения достигать содержательных компромиссов при решении конкретных вопросов.

• воспитание культуры поведения, доброты, формирование отрицательного отношения к человеческим порокам, безнравственному поведению;

- Здравствуйте, ребята!

- Поговорим?

- О чем?

- О разном и о прочем.

О том, что хорошо.

И хорошо не очень.

Чего-то знаешь ты,

А что-то мне известно.

Поговорим?

- Поговорим. Вдруг будет интересно

1. - Всегда ли вы достигаете взаимопонимания между собой? Всегда ли ваши сверстники делают всё так, как надо. Давайте сегодня обсудим: Можете ли вы повлиять на поступки своих сверстников?

- Для начала хочу предложить вам посмотреть видеофрагмент из мультфильма «Барбоскины».

-О чем был сюжет?

-Какие ПОСТУПКИ совершал Малыш в мультфильме? (плохой - врал)

-Что решили сделать друзья Малыша? (хотели объяснить, проучить, изменить, ….)

- …..то есть ПОВЛИЯТЬ на Малыша.

- А что же означает слово «влияние»? (способность воздействовать на решения и действия другого человека)

- …. то есть друзья Малыша решили воздействовать на его неправильное и нечестное поведение.

- Каким образом друзья пытались повлиять на Малыша? (хотели в угол поставить, Зайку спрятали, разыграли его,….)

- Что же у них в итоге получилось? (Малыш одумался, обещал исправиться,….)

2. - А бывали ли какие-нибудь ситуации, когда вы влияли на поступки ваших СВЕРСТНИКОВ?

1. Вы делаете генеральную уборку в классе: моете парты, стулья, подоконники, дверь. А Коля просто сидит.

- МОЖЕТЕ ЛИ ВЫ повлиять на одноклассника? Как вы это сделаете? (быстрее закончим уборку, получишь удовольствие от совместной работы, поднимется настроение,…..)

2. Петя говорит Вове: Можешь не готовить пересказ по чтению на следующий урок, т.к. сегодня на уроке тебя уже спрашивали, значит, на следующем не спросят.

- Как Петя влияет на Вову?

- Значит влияние бывает положительным и отрицательным.

Послушайте две ситуации и определите где здесь положительное, а где отрицательное влияние.

Я доказал другу, что ему необходимо заниматься спортом.+

Паша убедил товарища прогулять урок.-

Какими способами можно противостоять отрицательному влиянию? УБЕЖДЕНИЕМ

Что поможет повлиять на другого человека?

• хорошие поступки самого советчика,

• доброе слово,

• хорошее мнение о том человеке, на которого влияешь

• уверенность в себе

• умение внушать, заботливое,

• уважительное отношение к товарищу.

• Кулаки

А ещё что?
Попробуйте догадаться, что я хочу к этому добавить. Для этого закройте глаза и постарайтесь рассчитаться от одного до двенадцати. (рассчитаться не получилось)

Теперь попробуйте то же самое сделать с открытыми глазами. (ребята рассчитываются)
Теперь все получилось.

Чего не хватало раньше, когда вы были с закрытыми глазами?

Умения увидеть другого человека и с ним контактировать. Чтобы повлиять, вам надо видеть лицо человека, которому даете совет, в чем-то его переубеждаете, от чего-то предостерегаете. Тогда вы сможете с ним контактировать, найти понимание. Человек должен быть авторитетным, тогда совет его, скорее всего, воспримут.

- Как стать авторитетным человеком и как сделать, чтобы ваши слова были авторитетными? (человек, на которого влияешь, должен верить тебе; должен быть уважаемым; должен обладать сильной волей, настойчивостью, умением убеждать, доказывать свою правоту)

- А я знаю вот ещё такой случай. Сережа сидел вечером дома. К нему зашел Саша и позвал его поиграть в хоккей. Но Серёжа отказался. Саша стал настаивать и у них разгорелся спор и Саша ушел. Вскоре Витя зашел за Серёжей и сразу понял, что у Серёжи проблема - нет клюшки, и Витя сказал, что у него их две.. Дело закончилось тем, что Витя и Серёжа пошли играть в хоккей.

- Почему влияние Саши закончилось ничем? (Он не пытался понять Серёжу, они просто спорили. А Витя увидел проблему, которая мучила Серёжу, и помог ее решить. Протянул руку помощи. Кто сумел помочь, тот может стать авторитетом для этого человека, значимым и уважаемым)

- Значит, чтобы повлиять на поступки других, нужно ещё быть среди них авторитетом.

- А что ещё может повлиять на поступки людей.

Послушайте вот такую притчу:

Одна женщина привела своего ребенка к доктору и сказала:
- У моего ребенка привычка есть много сахара, а это плохо.

Доктор сказал:
- Приведите ребенка ко мне через неделю.

Вернувшись домой, мать подумала, что доктор, наверное, будет в течение недели готовить лекарство. Через неделю они снова посетили доктора. Врач взял ребенка на руки, посмотрел ему в глаза и сказал:
- Дорогое дитя, есть сахар вредно. Больше ты никогда не должен есть сахар. Ты понял?

Это привело мать в замешательство, и она спросила:
- Если это все, что вы должны были сказать, тогда почему вы не сказали нам об этом в первый раз, когда мы были здесь? Зачем нам пришлось приходить во второй раз?

Доктор ответил ей:
- На прошлой неделе я не был готов сказать это ребенку, потому что тогда у меня также была привычка есть сахар. Только на этой неделе я перестал есть его и на своем опыте убедился, что есть сахар действительно вредно. Теперь я могу говорить другим людям, что они не должны есть сахар. Слова мои будут иметь силу, так как подтверждены практикой и силой воли и поэтому способны влиять на других.

Т,е. собственный опыт или пример.

- Кто еще, кроме сверстников, влияет на вас? (среда, общество, соседи, учителя, телевидение, родители…..)

- Скажите, пожалуйста, а умение влиять на человека пригодиться вам в жизни?

- Каждый день, каждый час, каждую минуту, на каждом уровне общества и бизнеса люди, умеющие оказывать влияние на других людей, , а не умеющие этого делать, оказываются среди неудачников.

3. - Давайте сейчас составим небольшую памятку: « Как я могу повлиять на поступки своих сверстников?»

Продолжи моё предложение

Будь внимателен к мнению сверстника!

Внимательно слушай и старайся услышать истинные мотивы сверстников.

Никогда не говорите человеку, что он неправ.

Если вы неправы, признайте это сразу и чистосердечно.

Проявляйте уважение к мнению других.

Показать своё дружеское отношение - самый верный путь к влиянию на поступки сверстников.

4. - Я надеюсь, что за эти 20 минут занятия вы не только повзрослели на 20 минут, но и стали мудрее.

- Заканчивая нашу беседу, мне бы хотелось зажечь эту свечу, т.к. огонь- это символ любви, дружбы и взаимопонимания. Передайте её друг другу с какими-либо добрыми пожеланиями.

Можно я начну?

Как бы жизнь не летела -
Дней своих не жалей,
Делай доброе дело
Ради счастья людей.
Чтобы сердце горело,
А не тлело во мгле,
Делай доброе дело -
Тем живём на земле. (А. Лесных)

Мне было приятно сегодня с вами общаться. Спасибо за работу, общение, за искренность!