Конспект интегрированного урока чтения, письма, технологии 'Чтение слов с буквой ц'

СЕМИКИНСКАЯ ООШ

Интегрированный урок - чтение, письмо, технология.

( 1класс )

Учитель - Зубова В.Г.

2014 год

ТЕМА: 1)Чтение слов с буквой «ц».

2)Письмо слов с изученными буквами.

3)Объёмная композиция из пластилина и природного

материала «Цапля на болоте».

ЦЕЛИ: 1)Развитие фонематического слуха детей.

2)Обучение первоначальному чтению и письму.

3)Расширение и уточнение представлений детей об окружающей действительности в ходе чтения и наблюдений.

4)Обогащение словаря учащихся.

5)Развитие устных и отчасти письменных видов речи.

6)Воспитание бережного отношения к окружающему миру,

к животным.

Оборудование: картинки - цыплёнок, лошадь, лиса,

цапля, яблоко, цветок, арбуз, пила;

пластилин, подставка для поделок,

природный материал - веточки, листочки.

ХОД УРОКА.

1.ОРГ. МОМЕНТ

Прозвенел сейчас звонок,

Начинается урок!

2.СООБЩЕНИЕ ЦЕЛЕЙ УРОКА

1)Продолжим работу над чтением слов с буквой «ц».

2)Будем писать слова с изученными буквами.

3)Выполним объёмную композицию из пластилина и природного материала.

3.ФОНЕТИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА

-Как подзывают цыплят? (Цып-цып).

-Как лошадка бежит? (Цок-цок). (картинки)

4.ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО и УПРАЖНЕНИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ

• АЛФАВИТ.

• О БУКВАХ И ЗВУКАХ ПО «ЛЕНТЕ БУКВ»:

-назовите буквы, обозначающие гласные звуки;

-расскажите об особенных гласных;

-назовите согласные звонкие, глухие, парные;

-согласные, у которых только мягкий звук, только твёрдый звук;

-расскажите о букве, которая не является гласной и согласной; какую роль выполняет «ь».

• СКОРОГОВОРКИ:

В цветнике цветут цветы. Ученица - озорница

Получила единицу.

• ПОСЛОВИЦЫ:

Землю красит солнце, а человека - труд.

Красна птица пером, а человек - умом.

5.РАБОТА С КНИГОЙ

Чтение в «Азбуке» с.176-177.

«Заяц» читают по ролям и инсценирование, а отрывок из стих. «Мойдодыр» - «цепочкой».

6.РАБОТА В ПРОПИСЯХ (с.23)

(Проводится разминка для пальчиков - упр. «ПАЛЬЧИКИ НА ПРОГУЛКЕ»)

1)Запись с комментированием предложения по образцу.

ЦАПЛЯ ХОДИТ ПО БОЛОТУ.

2)Закончи предложения (самостоятельная работа)

ПТИЦЫ: СИНИЦА, ЦАПЛЯ.

ЗВЕРИ: ЗАЯЦ, ЛИСА.

Музыкальная физкультминутка.

3)Записать поговорку по образцу

ЛЕТИТ СКВОРЕЦ: ЗИМЕ КОНЕЦ.

- расставить ударения;

- разделить на слоги;

- подчеркнуть гласные и согласные.

7. КРОССВОРД «Наши пернатые друзья!»(межпредметная связь)

(Задания в загадках)

ЗАГАДКИ.

В деревни есть часы такие,

Не мертвые, а живые,

Ходят без завода,

Они птичьего рода. {Петух)

Красные лапки,

Длинная шея,

Щиплет за пятки,

Беги без оглядки. {Гусь)

Спереди - шильце,

Сзади - вильце,

Сверху - чёрное суконце,

Снизу - белое полотенце. (Ласточка)

Я весь день ловлю жучков,

Уплетаю червячков,

В теплый край я не летаю,

Здесь, под крышей обитаю.

Чик-чирик! Не робей! Я бывалый... (воробей)

В лесу под щебет, звон и свист,

Стучит лесной телеграфист: «Здорово, дрозд - приятель!»

и ставит подпись... / (Дятел)

И в лесу, заметьте, дети,

Есть ночные сторожа.

Сторожей боятся этих

Мыши, прячутся дрожа!

Очень уж суровы Филины и...(Совы)

- На какие две группы можно разделить этих птиц?

- Почему одни называются домашними, а другие дикими?

-Среди диких найдите перелётных.

8. ТЕХНОЛОГИЯ

Сейчас мы займёмся выполнением объёмной композиции из пластилина и природного материала. А кого мы будем лепить, вы узнаете, если правильно выполните задание.

-Назовите, что изображено на рисунках.

-С какого звука начинается каждое слово?

цветок арбуз пила лиса яблоко

а) Подготовительная работа.

- Рассмотрите картинку с изображением цапли.

- Опишите её внешний вид.

б) Этапы работы:

- болото;

- трава вокруг болота;

- цапля в центре болота ( голова и туловище, соединённые палочкой (шеей), ноги из палочек, длинный клюв, на голове пёрышки, глазки );

- камыши.

в) Выставка поделок.

Физкультминутка.

9. Заучивание стихотворения о цапле.

На одной ноге стоит,

В воду пристально глядит.

Тычет клювом наугад -

Ищет в речке лягушат.

10. Развивающие упражнения:

• Восстанови деформированное предложение.

Дети, за, ухаживают ,птицами.

- В какое время года птицам особенно нужен уход за птицами?

- Как надо ухаживать за птицами?

• Работа с кассами букв.

- Составь слово КОРМУШКА.

- В этом слове спрятались другие слова. Найди их.

( корм, мушка, мука, кора, мак, рука, ком, шок, рок…)

• Составь слова:

КУРИ НА

ВОРО ЦА

ЦЫ ДЬ

ОГУ ГАН

ЛЕБЕ РЕЦ

• Когда так говорят?

а) Орлиный взгляд.

б) Надулся, как индюк.

в) Нахохлился, как воробей.

г) Идти гуськом.

11. Подведение итога.