конспект урока по окружающему миру 2 класс 'От чего зависит урожай зерновых'

От чего зависит урожай зерновых?

Цели:

• Выяснить важность зерновых культур в жизни человека

• Расширить знания учащихся о с/х работах на полях

• Учить работе в группах(умение договариваться, распределять работу, получать общий результат, оценивать личный вклад)

• Проводить несложные опыты и наблюдения

• Соблюдать правила безопасности при проведении опытов

• Высказывать суждения по результатам сравнения

• Умение работать с текстом.

Ход урока.

1. Орг момент.

2. Введение в тему

3. Повторение изученного

4. Актуализация знаний

5. Изучение нового

   1. Определение групп растений

   2. Значение зерновых в жизни людей. Работа в тетрадях

   3. Обобщение знаний о сельхозработах

      1. Работа с учебником, тетрадью

      2. Работа с пословицей.

   4. Условия, необходимые для хранения семян

6. Практическая работа. Закладка семян на всхожесть

7. Итог урока (мини-викторина)

Сегодня у нас необычный урок. «Заседание школьного клуба «Мы и окружающий мир»».

Цель нашего заседания: выяснить от чего зависит урожай зерновых.

Для сегодняшней работы нам нужно разделиться на группы. Возьмите, пожалуйста, по картинке.

Определите, к какой группе растений они относятся. Займите место за столом с названием этой группы. Выберите себе командира в группе.

Сегодня отметку вы будете зарабатывать группой, поэтому, будьте внимательны, активны.

Ой! Какое-то слово здесь?! Что за слово? Давайте прочитаем его. Кто знает что обозначает это слово? (ЗЛАКОВЫЕ)

Итак, первое задание для каждой группы.

Посмотрим, кто лучше усвоил материал прошлого урока и выучил домашнее задание. Перед вами карточки, разделите их на 3 группы и назовите, что это за группы. Даю на выполнение этого задания 2 минуты.

Учащиеся села Мирное пригласили на заседание клуба дедушку Кости Погодина, Юрия Егоровича. Он работает АГРАНОМОМ.

А кто такой агроном.(с. 122 учебник)

Юрий Егорович передал нам плакаты, которые показывал Мише. Миша не смог назвать все злаковые(зерновые) растения, изображённые на плакатах. И попросил у нас помощи. Давайте поможем!

Откройте учебники на с. 98

Как вы думаете, что за растения здесь изображены?

Давайте проверим ваши догадки. Откройте конверт №2 и сравним.

А какое значение имеют в жизни людей злаковые? (составление схемы на доске)

Какие продукты делают из зерна?

Под картинками зерновых культур положите картинки - что из них получают.

А теперь давайте выполним задание из тетради с. 42 №58

1. Булка, манная крупа, макароны, сушки, бублики

2. Овсяное печенье, овсяные хлопья

3. Рисовая крупа

______________________________________________________________________

СПАЛ ЦВЕТОК И ВДРУГ ПРОСНУЛСЯ -

БОЛЬШЕ СПАТЬ НЕ ЗАХОТЕЛ.

ШЕВЕЛЬНУЛСЯ, ПОТЯНУЛСЯ,

ВЗВИЛСЯ ВВЕРХ И ПОЛЕТЕЛ.

СОЛНЦЕ УТРОМ ЛИШЬ ПРОСНЁТСЯ,

БАБУШКА КРУЖИТСЯ, ВЬЁТСЯ.

Скажите, от чего зависит урожай? А кто знает, от чего зависит урожай зерновых?(построение схемы на доске). Посмотрите презентацию и скажите, что человеку помогать выращивать зерновые.

А сейчас внимательно прочитайте статью из учебника на с. 98- 99.

О чём вы узнали из этой статьи?

(к посевной готовятся с осени: удобряют почву, перепахивают поля, чтобы удерживали снег, готовят технику).

Выполните № 59 на с. 43в рабочей тетради.

Прочитайте пословицу «ЗНАЙ, ХЛЕБОРОБ: СНЕГ - ОДЕЯЛО ДЛЯ ПШЕНИЦЫ, ЧЕМ ТОЛЩЕ, ТЕМ ЛУЧШЕ ЕЙ СПИТСЯ».

(снег зимой согревает землю, а весной будет больше влаги)

А кто знает, где хранится зерно?

ЭЛЕВАТОР

Зернохранилища постоянно проветривают и поддерживают в них определенную влажность воздуха.

Семена при хранении должны обеспечиваться воздухом для дыхания и оставаться сухими. Влажные семена прорастают.

В зернохранилище хранят много семян, но не все из них посеют - выберут лучшие.

Как выбирают семена для посева в огороде?

А для посева на полях?

Как проверяют зерно на всхожесть?

Найдите значение слова всхожесть в словаре учебника на с.123

Юрий Егорович показал членам клуба, как была проверена всхожесть семян кукурузы из зернохранилищ №1 и №2. Рассмотрите рисунки на с.100 учебника.

Как вы думаете, из какого зернохранилища следует взять семена кукурузы для посева? Почему? В зернохранилище.

Отбирают самые крупные, неповрежденные семена.

Давайте вспомним, о чём говорили на сегодняшнем уроке, и определим, от чего зависит урожай зерновых?

МИНИ-ВИКТОРИНА

1. Кто трудится на полях, чтобы посадить и собирать урожай? (трактористы, комбайнёры, шофёры, агрономы)

2. Как одним словом назовём трактористов и комбайнёров? (механизаторы)

3. Куда зерно везут после уборки? (на элеватор - хранилище для зерна)

4. Где зерно превращают в муку? (мельница)

5. Что нужно сделать с мукой, чтоб испечь хлеб? (замесить тесто)

6. Какие пословицы знаете о хлебе?

Приложение №1.

Загадки.

Мнут и катают,в печи закаляют,

А потом за столом нарезают ножом. (хлеб)

Сидит на ложке, свесив ножки. (лапша)

Без рук, без ног, а в гору лезет. (тесто)

Что на сковороду наливают, да вчетверо сгибают? (блин)

Отгадать легко и быстро:мягкий, пышный и душистый,

Он и черный, он и белый,а бывает - подгорелый. (хлеб)

Он бывает с толокном,с рисом, с мясом и пшеном.

С вишней сладкою бывает.В печь сперва его сажают.

А как выйдет он оттуда,то кладут его на блюдо.

Ну, теперь зови ребят!По кусочку все съедят. (пирог)

Вырастаю всем на диво,высока, стройна, красива.

Прячу в светлые перчатки золотистые початки.

Пусть не слаще я арбуза,но сытней. Я…(кукуруза)

На соломинке дом, 100 ребяток в нем. (колосок)

В землю теплую уйду, к солнцу колосом взойду.

В нем тогда таких, как я, будет целая семья. (зерно)

Стоит он задумчивый в желтом венце,

Темнеют веснушки на круглом лице. (подсолнух)

Он на солнышке стоит и усами шевелит,

Разомнешь его в ладони - золотым зерном набит. (колос)

Был крупинкой золотой, стал зеленою стрелой.

Солнце летнее светило и стрелу позолотило. (колос)

В поле росла, под жерновом была.

Из печки на стол караваем легла. (пшеница)

ЗНАЙ, ХЛЕБОРОБ: СНЕГ - ОДЕЯЛО ДЛЯ ПШЕНИЦЫ, ЧЕМ ТОЛЩЕ, ТЕМ ЛУЧШЕ ЕЙ СПИТСЯ.