Урок окружающего мира для 2 класса «Человек-строитель»

Автор-составитель урока: учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 34» Толкач Людмила Михайловна

Предмет: Окружающий мир

Класс: 2

Учебник: Окружающий мир. Автор учебника: Поглазова О.Т.

Тема урока: «Человек-строитель»

Основные цели и задачи урока: познакомить учащихся с одной из очень важных профессий (строитель); с разнообразием жилищ, построенных разными народами, с древним зодчеством россиян; с устройством старинных и современных городов и разнообразием городских и сельских зданий; воспитывать уважительное отношение к профессии строителя и чувство гордости за талант и мастерство народов России.

Демонстрационный материал: рисунки различных жилищ, контур дома, карточки с названиями строительных профессий, изображения строительных машин.

Ход урока.

Организационный момент. Настрой на урок.

-- Встали. Я надеюсь, хорошее настроение вас не покинуло. Тогда улыбнитесь друг другу, а я улыбнусь вам. Начнем урок.

Основная часть.

1.Проверка домашнего задания.

-- Ребята, на прошлом уроке мы совершали заочное путешествие по городам нашей страны. Сейчас послушаем рассказы ребят о некоторых из них.

а) Здравствуй, столица!

Здравствуй, Москва!

Здравствуй, московское небо!

В сердце у каждого эти слова -

Как далеко бы он не был.

(Слушаем краткий рассказ о Москве)

б) - Люблю тебя, Петра творенье,

Люблю твой строгий, стройный вид,

Невы державное теченье,

Береговой ее гранит.

(Рассказ о Санкт-Петербурге)

в) - Какие еще города России вы можете назвать?

--А как называется столица Башкортостана?

-- Какие города Башкортостана вы знаете? (Дети называют)

г) - А сейчас послушайте стихотворение о своем родном городе.

Мой Стерлитамак.

Город, для тебя я пою

Песню, эту песню мою.

Слышишь, как деревья шумят:

Снова утро нового дня.

Тихо над Стерлёю-рекой,

К небу прикоснусь я щекой.

Гаснет мягкий свет фонарей,

Город, просыпайся скорей.

Утро над землею летит,

Солнце в моих окнах блестит.

Слышишь, для тебя я пою,

Город, эту песню мою.

Над шиханом облака,

С небом шепчется река,

Город милый и родной,

Стал моею ты судьбой,

Мой Стерлитамак!

2. Новая тема.

-- Слушая ребят, вы словно наяву представили всю красоту городов. Дома и дворцы, заводы и фабрики, автомобили и самолеты, хлеб и книга - все это создано трудом человека. Много прекрасных профессий есть на земле, но одна из самых почетных - профессия строителя. Сегодня на уроке вы узнаете о ней подробнее. Наша тема сегодня - «Человек-строитель».

Сколько бы ни было разрушительных войн на земле, всегда после них приходил человек с мастерком, и возникали дома, города.

Многообразие жилищ.

а) -- Расскажите, как выглядит дом, в котором вы живете.

-- А в каких домах жили наши далекие предки? (пещера, землянка, шалаш)

-- Одинаковые ли жилища строили разные народы нашей страны? (нет)

Давайте прочитаем текст на странице 24.

б) - Рассмотрите на рисунках (стр. 25) разные жилища, и послушайте сообщения ребят о некоторых из них. (Картинки № 1-4)

Изба

Юрта

Чум

Иглу

в) Выполнение задания на стр. 25.

3. Физкультминутка.

Мы топаем ногами.

Топ, топ, топ(ходьба на месте)

Мы хлопаем руками.

Хлоп, хлоп, хлоп (хлопки в ладоши)

Качаем головой (наклоны головы влево, вправо).

Мы руки поднимаем (руки вверх).

Мы руки опускаем (руки вниз).

Мы руки разведем (руки в стороны)

И побежим кругом (бег на месте).

4. Строительные профессии.

-- У каждого человека есть дом. Это может быть многоэтажный городской небоскреб или сельская изба.

-- Скажите, кто же должен поработать, чтобы построить дом? Назовите строительные профессии.

(Учитель вывешивает контур дома - рис. №5)

-- Хотите построить дом? Сейчас мы попробуем это сделать.

1) -- Итак, первым работу над будущим домом начинает архитектор. Он выстраивает дом, но на бумаге, в чертежах. Потом проект дома отдает строителям.

2) -- Дальше за работу принимаются бульдозеристы. На бульдозере (рис. №6) они разравнивают участок земли, где будет дом.

3) - Есть машина-землекоп (рис. №7). Загребает землю клыкастым, зубастым ковшом, роет огромную яму - котлован. Зачем? Чтобы уложить фундамент для дома. Фундамент нужен для устойчивости дома. А работают на этой машине экскаваторщики.

4) - Башенные краны - силачи и великаны (рис. №8). Своей рукой-стрелой они даже на крышу самого высокого дома подают все, что надо. А управляют этими великанами крановщики.

5) - Следующая профессия - каменщик. Он кладет кирпич, возводит стену дома.

6) - Электрик. Он делает в доме электрическую проводку, устанавливает розетки и выключатели.

7) - Сантехник. Проводит водопроводные трубы, устанавливает ванны, раковины, унитазы.

8) - Плотник. Делает окна, двери, полы.

9) - Штукатур. Выравнивает стены раствором, все морщинки, все шероховатости сглаживает.

10) - Маляр. Красит стены, двери, рамы. Ложится краска тонким цветным покрывалом. Маляры работают кистью и краскопультом.

11) - Кровельщик. Настилает на крышу шифер, жесть, черепицу. (Кровля - крыша)

-- Все потрудились на славу. Дом готов. Пусть будут счастливы в нем жильцы. (Перевернуть ватман, показать красивый дом.)

-- Сегодня на уроке вы узнали много строительных профессий. Кто из вас хотел бы стать строителем в будущем?

5. Заключение.

-- Ребята, а какие здания нашего города, на ваш взгляд, самые красивые? (Показать фотографии в книге «Стерлитамак»)

-- А что может «навредить» городу? (Шум, мусор, газ, дым и т.д.)

-- Что нужно сделать, чтобы город оставался чистым и красивым?

6. Рефлексия.

- Оцените свою работу на уроке. Запомнили ли вы названия строительных профессий?

- Кто из вас хотел бы в будущем стать строителем?

7. Домашнее задание.

Первый уровень сложности. Прочитать текст на стр. 24-27, выполнить задания № 3 и № 4.

Второй уровень сложности. Прочитать текст на стр.24-27, подобрать примеры из сказок, где герои строили разные жилища.

Третий уровень сложности. Ответить на вопросы:

- Что нужно предусмотреть при строительстве домов в расчете на суровую зиму? Как сохранить тепло в жилище?