- Учителю
- К уроку русского языка по теме 'Дательный падеж'.
К уроку русского языка по теме 'Дательный падеж'.
Тема урока:
Дательный падеж.
Цель: развитие умений устанавливать признаки дательного падежа и определять изученные падежи имён существительных.
Ход урока.
-
Оргмомент.
Девиз урока «Если вы хотите, чтобы жизнь улыбалась вам, подарите ей сначала свое хорошее настроение». Бенедикт Спиноза (нидерландский философ 17 века)
-
Языковая разминка.
-Словарная работа.
Вставить пропущенные буквы: алмаз, десерт, костёр, лаять, обаяние, падеж, престиж, памятник, пианино, пожалуйста.
Соотнести слово и его значение.
1.Самый популярный драгоценный камень в мире.
2. Сладкий деликатес, который подают, например, в конце ужина.
3.Огонь из деревянных, сложенный особым образом.
4.Синоним слова гавкать
5.Привлекательность, способность нравиться.
6.Грамматическая категория, их в русском языке шесть.
7.Влияние, уважение, которым пользуется кто-что-нибудь.
8.Сооружение в память или в честь кого-чего-нибудь.
9.Клавишный музыкальный инструмент.
10.Вежливое обращение, просьба, согласие.
- Запись предложения под диктовку с обозначением орфограмм.
У берёзки вьюга посеребрила светлые косы.
- Синтаксический разбор предложения. Характеристика предложения.
- Морфологический разбор слова вьюга.
- Устно назвать словосочетания в этом предложении, задать вопрос, определить падеж.
-
Введение в тему урока.
Мотивирующий приём.
Герой стихотворения Георгия Граубина так сказал про этот падеж:
Такой падеж как …
Я с детства не терплю.
Давать, делиться
Чем-нибудь
С друзьями не люблю.
- О каком падеже идёт речь? Как догадались?
- Какова же тема нашего урока? Ответы детей.
Цель урока определите…. Научиться определять дательный падеж существительных.
-
Изучение нового материала.
Как вы думаете, почему этот падеж получил такое название?
Давайте проверим наши предположения и прочитаем статью учебника. Упр.144
Составим план изучения дательного падежа.
- Что мы уже знаем о дательном падеже? Падежные вопросы, вспомогательное слово.
Заполняем таблицу.
Что ещё нам нужно выяснить? Предлоги, смысловые вопросы.
Я предлагаю вам отправиться на прогулку. Для этого соберём пазлы. Нужно составить словосочетания с существительным в дательном падеже и записать их (слова находятся в конвертах).
1 группа гуляли по аллее, подошли к карусели, подлетели к дереву
2 группа подошли к клетке, полз по лиане, прыгали по веткам
3 группа плывут по воде, подошли к берегу, смотрели вслед лебедям
Где же побывала каждая группа? (обсуждение)
(1 группа - в парке, 2 группа - в зоопарке, 3 группа - на озере)
Сделайте вывод: с какими предлогами употребляется Дательный падеж.
У падежей кроме основных вопросов есть смысловые вопросы. Давайте попробуем их задать. Где, куда?
Заполняем таблицу.
Давайте подведём предварительный итог. Что мы можем сказать о Дательном падеже?
Может ли употребляться падеж без предлогов? Приведите примеры.
Подарил другу, написал маме.
-
Развитие учебно-языковых орфографических умений.
Чтобы научиться применять полученные знания, давайте выполним упражнение Упр. 147 ( по цепочке, с комментированием)
-
Итог урока. Рефлексия.
Самоконтроль. Тест.
Тест:
-
Имя существительное обозначает…
М - действие предмета
П - предмет
О - признак предмета
-
Дательный падеж отвечает на вопросы…
У - кто? что?
Л - кого? чего?
Я - кому? чему?
-
Предлоги в дательном падеже…
А - о, об
Т - к, по
Р - от, около, без
4 ) Это существительное стоит в дательном падеже…
О - травка
К - в лесу
Ь - по дорожке