Конспект вне классного мероприятия с элементами ТРИЗ для 1 класса на тему 'Удивительное число 7'

Разработка внеклассного мероприятия

Учитель: Сергеева Наталья Николаевна

Предмет: внеклассное мероприятие по математике с элементами ТРИЗ

(интеллектуальный марафон)

Класс: 1

Тема: «Удивительное число семь»

Образовательные задачи: Усвоить состав числа 7.

Развивающие задачи: Развивать логическое мышление, пространственное представление, наблюдательность, смекалку, речь и словарный запас обучающихся. Воспитательные задачи: Воспитывать доверительные отношения, чувство взаимопомощи и поддержки.

Оборудование: таблица с девятью экранами (девятиэкранка), металлофон, дипломы, кубок интеллектуалов.

Раздаточный - конверты с заданиями, листы бумаги и ручки, фломастеры и ватманы.

Предварительная подготовка: 1. Украсить класс шарами, цифрами «7».

2.Разделить всех обучающихся на две команды. Команды выбирают себе название и девиз.

Ход марафона

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Вступление.

- Покажем, на что мы способны? Оценивать нас будет жюри - наши родители.

- Поприветствуйте команды друг друга.

Жюри оценивает приветствие команд 2 баллами.

1-й ученик.

Сегодня мы проводим марафон,

Проверит наши знанья он.

2-й ученик.

Как интересно - много знать!

Всем друзьям свои умения показать!

3-й ученик.

К интеллектуальным конкурсам готовы!

Вперёд, друзья! К победам новым!

- Да.

Каждая команда называет своё название и девиз.

Конкурсные задания.

I. Разминка.

-Сидят рыбаки, стерегут поплавки,

Рыбак Корней поймал трёх окуней.

Рыбак Евсей - четырёх пескарей.

Сколько рыб из реки натаскали рыбаки?

-Послушайте, сколько прозвучит звуков? (Семь раз ударяю по металлофону.)

-Какую бы музыку вы не услышали, звучат ноты.

-Как они называются? Сколько их?

- Сейчас я о чём-то попрошу шёпотом Сашу.

- Сколько раз прыгнул Саша?

-Итак, всё вокруг можно сосчитать: и предметы, и звуки, и движения.

-Как это число можно обозначить?

-Наш интеллектуальный марафон посвящён «Удивительному числу семь».

II. Математический конкурс.

Каждая команда получает по одному конверту, в котором одинаковые задания для обеих команд. За каждый правильный ответ в задаче-2 балла, за правильный состав числа «7» - 3 балла. Время выполнения-10 минут.

1)Задача: У моих друзей большая и дружная семья. Мама-врач, папа-инженер, старший брат- шофёр, старшая сестра-учительница, бабушка-пенсионерка, дедушка-строитель, а младшая сестра ходит в детский сад.

-Сколько человек в семье?

-Сколько профессий можно насчитать в семье?

2)- Кто быстрее на листочке напишет состав числа семь.

-Семь.

-Семь.

- До, ре, ми, фа, соль, ля, си. Их семь.

Саша прыгает семь раз.

- Семь раз.

-Цифрой семь.

- 7.

- 5.

7: 6 и 1, 5 и 2, 4 и 3.

III. Конкурс по естествознанию.

-Подумайте и скажите, в каком мире живёт семёрка, в природном или рукотворном?

-Поместим семёрку в центр девятиэкранки и поставим стрелку влево.

-Чем семёрка была раньше? Всегда ли число 7 изображали цифрой 7?

-Ставим стрелку вниз. (Подсистема.)

Каждая команда получает лист бумаги и ручку. Каждое задание оценивается 7 баллами. Время выполнения-10 минут.

1).-Число 7 удивительное и загадочное. Ещё в древности люди заметили, что в радуге семь цветов. Запишите их название.

2).- В неделе 7 дней. Запишите их название.

IV. Литературный конкурс.

-Вспомните седьмую букву русского алфавита. Её придумал 200 лет назад русский писатель и историк Н.М.Карамзин.

-Что интересного про эту букву вы можете рассказать?

1).-Напишите, в каких пословицах и поговорках говорится о числе 7?

2).-Напишите, названия сказок, где есть число 7.

V. Конкурс фантазёров и изобретателей.

Изобразите семёрку при помощи своего тела.

-Покрутите шеей 7 раз так, чтобы она не двигалась.

-Хлопните 7 раз в ладоши одной рукой.

-На что похожа цифра «7»?

- Что получится, если сложить картофель, морковь, лук, горох…

-Что будет, если сложить 1+1+1+1+1=?

-А теперь от семерки ставим стрелку вправо. Правый экран пустой. Подумайте и нарисуйте, какой будет семёрка в будущем.

Каждой команде выдаются фломастеры и лист ватмана. Задание оценивается 10 баллами. Время выполнения-10 минут.

-В рукотворном, т.к. её придумали люди.

-Нет. Изображали количество предметов, делали насечки на камнях…

-Красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый.

-Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.

- Это буква «ё».

-Буква «ё» обозначает два звука - «й» и «о», если стоит в начале слова, после гласного или после «Ь». «Ъ».

-Семь бед, один ответ. Седьмая вода на киселе. Семь пятниц на неделе …

- «Цветик-семицветик». «Волк и семеро козлят». «Белоснежка и семь гномов»…

Дети выполняют задание.

Дети поворачивают весь корпус 7 раз.

Хлопают, объединившись с соседом.

-На кочергу, косу, топор, сиденье в автобусе…

- Суп. Салат. Огород. Овощной магазин.

- Рука или кулак.

Дети выполняют задание.

VI.Итоги марафона. 1-й ученик.

Наш марафон пришёл к финалу.

Мы потрудились все на славу!

2-й ученик.

Пора итоги подводить,

Да и команды наградить.

Жюри подводит итоги и

объявляет результаты

интеллектуального марафона

«Удивительное число семь».

Команда-победительница получает

кубок интеллектуалов.

Каждому участнику вручается диплом.