«Повторение изученного о глаголе» в 3 классе

Учитель Жукова Н.А.

Урок русского языка в 3 классе: «Повторение изученного о глаголе»

Цель: повторить изученное о глаголе, как о части речи.

Задачи урока:

- создать условия для закрепления знаний о глаголе как о части речи; для формирования умения находить глаголы в тексте, классифицировать их, определять их время, изменять глаголы настоящего и будущего времени по числам и лицам; для выделения в тексте основы предложений;

Оборудование: компьютер, проектор, экран.

Ход урока

I. Вводно-мотивационный этап

-Прозвучал опять звонок,

Начинается урок.

Он пойдет ребятам впрок.

II. Постановка учебной задачи.

Слайд №1.

-Откройте тетради. Запишите число, классная работа.

- Прочитайте тему урока. Понятно, что мы будем повторять?

-Вы сейчас догадаетесь, что же мы будем повторять сегодня на уроке и попробуете сами сформулировать цель на урок.

Ученики открыли тетради, записали число, кл.работа. Читают тему урока, пытаются решить поставленную задачу.

Слайд № 2.

-Отгадайте загадку:

Что без меня предмет?

Он лишь названье.

Но я приду -все в действие придет:

Летит ракета.

Люди строят зданья.

И рожь в полях растет.

- О какой части речи говорится в загадке?

- О глаголе.

- А как вы догадались?

-«Все в действие придет».

- Чем же мы будем заниматься сегодня на уроке?

- Повторим изученное о глаголе.

III.Операционно-содержательный этап

Слайд № 3.

1.Орфографическая минутка

Слушаем, рисовал, заиграет, пробежит, говорю, прыгал.

Ученики смотрят на экран. Читают слова, думают.

- Перед вами слова. Прочитайте их.

-К какой части речи они относятся?

Распределите эти глаголы в три столбика. Подумайте, по какому принципу вы это сделаете?

Ученики распределяют слова в три столбика.

Работа в парах

-Обсудите в парах, ответьте.

-Вспомните, что общего у глаголов Н.В. и Б.В.?

- Чем похожи глаголы Н.В., Б.В. и П.В.?

- Чем глаголы П.В. отличаются от глаголов Н.В. и Б.В.?

-Они изменяются по лицам и числам.

-Изменяются по числам.

-Изменяются по родам, но не изменяются по лицам.

Дети рассказывают правило.

- А теперь подведем итог нашей работы на этом этапе. Расскажите все, что вы знаете о глаголе.

2. Применение полученных знаний.

- Откройте учебник на стр._123 упр. 158. Открывают учебник, находят упражнение.

- Выполняем задания учебника.

Читают.

1). Чтение стихотворения

- Найдите и прочитайте все глаголы, которые есть в тексте.

Находят глаголы, читают их.

2). Упражнение (проблемная ситуация).

Работаем в парах.

- Дополните высказывание.

- Назовите все эти глаголы.

- Докажите, что они стоят в форме Б.В.

-Там написано, «кроме одного глагола». Какого?

- А этот глагол стоит в форме какого времени?

Докажите.

3. Выполнение задания по словообразованию глагола.

Физминутка

5). Сделай вывод.

- Докажите 1 вывод на примерах из текста стихотворения.

- Докажите 2 вывод примерами из стихотворения.

-Глаголы Б.В. изменяются по числам.

Приводят примеры из текста стихотворения.

Глаголы Б.В. по родам не изменяются.

Итог:

- Чем занимались на данном этапе?

IV. Применение полученных знаний

Слайд №4.

-Отгадайте загадку. Запиши, вставляя пропущенные буквы.

Ни зверь, ни птица,

Нос как спица,

Л.тит -кр.чит,

С.дит -м.лчит.

Укажи над глаголами время, число, лицо, род (если возможно).

Учащиеся самостоятельно выполняют задание.

Итог:

-Чем занимались на данном этапе?

V. Рефлексия

Слайд № 5.

- Оцените свою работу на уроке.

Если все удалось, все получалось, вам было легко на уроке нарисуйте в тетрадях 1 личико.

- Если были затруднения, но вы преодолевали их, получалось, но не всегда - 2 личико.

- Если ничего не получилось, ничего не поняли - 3 личико.

VI. Итог урока.

-Чем занимались на уроке?

-Какую цель ставили в начале урока?

- Достигли цели урока?

Ребята подводят итог урока, вспоминают цель, поставленную в начале урока. Высказывают свое мнение.

VII. Домашнее задание.

-Из учебника ____________- списать

стих -е, у глаголов Н.В. и Б.В. указать лицо и число. Записывают дом. задание в дневник

Слайд № 6.

Молодцы! Спасибо за работу!