7


  • Учителю
  • Конспект урока по математике 1 класс

Конспект урока по математике 1 класс

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала



Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного

профессионального образования (повышения квалификации) специалистов

«Мордовский республиканский институт образования»








индивидуальный проект мультимедийного урока

слушателя КПК «Инновационные технологии организации учебной деятельности

младшего школьника в современных условиях»












Выполнила: Каткова Екатерина Прокопьевна,

МБОУ « Ширингушская СОШ»

учитель начальных классов


Саранск 2015

Повторяем написание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу.



ФИО: Каткова Екатерина Прокопьевна


    Место работы: МБОУ «Ширингушская СОШ»


      Должность: учитель начальных классов


        Предмет: русский язык


          Класс: 2


            Тема и номер урока в теме: «Повторяем написание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу.» №9


              Базовый учебник: Русский язык -2класс В.П.Канакина, В.Г.Горецкий

              1. Цель урока: обеспечить усвоение учащимися правописания гласных после шипящих, добиться усвоения учащимися правильного применения правила при письме;

              *формировать навыки правописания и самоконтроля;

              *расширять словарный запас учащихся;

              9. Задачи:

              - обучающие: обеспечить усвоение учащимися правописания гласных после шипящих, добиться усвоения учащимися правильного применения правила при письме;

              * формировать навыки правописания и самоконтроля;

              * расширять словарный запас учащихся.

              -развивающие: развивать речь, орфографическую зоркость;

              * развивать внимание, наблюдательность;

              *развивать познавательную активность учащихся.

              -воспитательные: развитие умения обосновывать правильность написания;

              *прививать любовь к русскому языку;

              *воспитывать активную личность.

              Планируемые результаты:

              Предметные - способствовать повторению и закреплению навыка правописания сочетаний ЖИ- ШИ, ЧА - ЩА, ЧУ - ЩУ.

              Метапредметные:

              Регулятивные - принимать учебную задачу урока, учитывать выделенные учителем ориентиры действий, осуществлять контроль в форме сличения действия и его результата с заданным эталоном; волевая саморегуляция; оценка - выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, прогнозирование.

              Коммуникативные - планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками, умение выражать свои мысли, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.

              Личностные: действие смыслообразования, содействовать формированию положительного отношения к учебной деятельности, формировать представление о здоровьесберегающем поведении

              10. Тип урока: урок обобщения и закрепления пройденного материала.

              11.Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная.

              12.Необходимое техническое оборудование: проектор, интерактивная доска, компьютеры.

              13.Структура и ход урока


              Этапы урока

              Деятельность учителя

              Деятельность детей

              Используемые ЭОР: название, тип, вид ресурса.

              Гиперссылка на ресурс, обеспечивающая доступ к ЭОР

              Обоснование целесообразности использования ЭОР

              Время

              (в мин.)

              Организационный момент.


              Приветствует учащихся.

              Организует внимание. Представляет план действий.

              Приветствуют учителя.

              Проверяют свою готовность к уроку.




              2 мин

              Проверка домашнего задания

              Проверка знаний и способов действий и деятельности, выявление пробелов в их усвоении.

              Демонстрируют, как выполнялось домашнее задание (самоподготовка). Сообщают о проблемах, возникших при выполнении отдельных заданий.



              3 мин.

              Актуализация опыта учащихся

              Обеспечивает мотивацию учения, включения в совместную деятельность по определению целей урока. Задания:

              1.Соотнести правило, буквы и слова.

              2.Восстановите загадки и отгадки.


              Повторить характеристику звуков ж, ш, ч, щ. Ответы на вопросы

              Делятся субъективным опытом (показывают личностное осмысление, демонстрируют опорные знания и способы деятельности, проявляют ценностные отношения).

              ФЦИОР

              Гласные после шипящих

              Мультимедиа

              Слайд

              ЦОР

              Мультимедиа

              Соотнести правило, буквы и слова.







              Повторить характеристику звуков ж, ш, ч, щ.


              10 мин.

              Закрепление/отработка ранее изученного материала

              Организует работу учащихся с ЭОР. Задание:

              1.Восстановить текст, впечатать пропущенные буквы.


              Знакомятся с заданием.

              Выполняют задание и показывают результат учителю.

              ФЦИОР

              Гласные после шипящих

              Практический модуль

              Упражнение

              Правописание гласных после шипящих

              До 10 мин

              Физкультминутка

              (1 ученик показывает у доски - дети проговаривают слова и повторяют движения)

              Предлагает немного отдохнуть

              Облако.

              Беленькое облако

              (Округленные руки перед собой)

              Поднялось над крышей

              (Поднять руки над головой)

              Ветер это облако

              Зацепил за кручу.

              Превратилось облако в грозовую тучу.

              (Руками описать через стороны вниз большой круг и опустить их; присесть.)

              Просит найти слова, относящиеся к теме урока и объяснить их написание


              Дети повторяют слова и выполняют движения.


              Объясняют написание слов с буквосочетаниями чу-щу



              1 мин.

              Контроль знаний

              Фиксирует оценки, анализирует результат

              Задания:

              1.Восстановить правила

              2.Изменить слово так, что бы в его форме после шипящих появилась орфограмма.

              3.Вставить пропущенные буквы.

              Написать сочинение-рассуждение в тетради на тему «Что общего у этих звуков (ж, ш, ч, щ).»

              Знакомятся с заданием.

              Выполняют задание и показывают результат учителю.

              ФЦИОР

              Гласные после шипящих

              Практический модуль

              Упражнение тест

              Правописание гласных после шипящих

              До 15 мин

              Домашнее задание

              Определяет домашнее задание.

              1.Из орфографического словаря выписать 10слов, где встречаются сочетания жи-ши,ча-ща,чу-щу.


              Фиксируют домашнее задание



              1 мин

              Итоги урока.

              Рефлексия

              Качественная характеристика работы класса. Развитие способностей учащихся к рефлексии.

              Ученики отвечают на вопросы



              3 мин




               
               
              X

              Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

              После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

              Кнопки рекомендации:

              загрузить материал