Анкетирование как форма работы с родителями

Анкетирование как форма работы с родителями

Основной формой работы с родителями являются, вне всякого сомнения, родительские собрания, на которых обсуждаются и принимаются решения по наиболее важным вопросам жизнедеятельности классного сообщества и воспитания учащихся в школе и дома.

Одним из этапов подготовки к собранию является: проведение микроисследования в сообществе детей и родителей. Оно необходимо для получения дополнительной информации о характере и причинах возникновения той или иной проблемы, возможных путях и способах её решения.

Достоинства данного метода: оперативность; относительная экономичность; простота использования (в сравнении с другими методами).

Недостатки метода анкетирования: полученная информация может быть неполной, не особо достоверной и глубокой по содержанию. Несмотря на это, не стоит бояться анкетирования, некоторые ответы детей и родителей - это подсказка темы дискуссии, беседы или устного журнала. Своими ответами дети помогут составить план воспитательной работы и поставить столько проблем, о которых мы и не догадывались, но которые ждут разрешения.

Важно знать и соблюдать следующие правила:

• Родители и дети не должны чувствовать себя объектами изучения.

• Работа с родителями должна быть целенаправленной, планомерной и систематической.

• Методы этой работы должны быть взаимосвязаны с методами воспитания детей.

• Психолого - педагогические методы должны быть разнообразны, применяться в комплексе.

Анкета №1(для учащихся). Допустимые ответы: «да», «нет», «иногда», «отчасти».

1. Считаете ли вы, что в вашей семье есть взаимопонимание с родителями?

2. Говорят ли с вами ваши родители по душам, советуются ли с вами по своим личным делам?

3. Интересуются ли родители вашей учёбой, проблемами по отдельным предметам, проблемами с учителями и одноклассниками?

4. Знают ли родители ваших друзей?

5. Участвуете ли вы в хозяйственных делах вместе с родителями?

6. Проверяют ли постоянно ваши родители, как вы готовите уроки?

7. Есть ли у вас и ваших родителей общие занятия, увлечения?

8. Участвуете ли вы в подготовке семейных праздников?

9. Хотите ли вы всегда проводить свои праздники без взрослых?

10. Обсуждаете ли вы с родителями прочитанные книги, газеты?

11. Обсуждаете ли вы с родителями телевизионные передачи, фильмы?

12. Бываете ли вы с родителями в кино, театре, музее?

13. Бываете ли вы с родителями на прогулках, в походах?

14. Нравится ли вам проводить вместе с родителями отпуск?

За каждое «да» - 2 балла, «отчасти, иногда» - 1 балл, «нет» - 0 баллов. (Полученный результат записывается, он пригодится для проведения собрания).

Анкета №2 (для родителей). Допустимые ответы: «да», «нет», «иногда», «отчасти».

1. Считаете ли вы, что в вашей семье есть взаимопонимание с детьми?

2. Говорят ли с вами дети по душам, советуются ли по « личным делам»?

3. Интересуются ли они вашей работой?

4. Знаете ли вы друзей ваших детей?

5. Участвуют дети вместе с вами в хозяйственных заботах?

6. Проверяете ли вы, как они готовят уроки?

7. Есть ли у вас и ваших детей общие занятия, увлечения?

8. Участвуют ли дети в подготовке семейных праздников?

9. На «детских праздниках» - предпочитают ли ребята, чтобы вы были с ними, или хотят проводить их «без взрослых»?

10. Обсуждаете ли вы с детьми прочитанные книги, газеты?

11. Обсуждаете ли вы с детьми телевизионные передачи, фильмы?

12. Бываете ли вместе в кино, театре, музее?

13. Бываете ли вместе на прогулках, в походах?

14. Предпочитаете ли проводить отпуск вместе или нет?

За каждое «да» - 2 балла, «отчасти, иногда» - 1 балл, «нет» - 0 баллов. Более 20 баллов. Ваши отношения с детьми можно считать благополучными. От 10 до 20 баллов. Отношения оцениваются как удовлетворительные и недостаточно многосторонние. Менее 10 баллов. Контакты с детьми явно недостаточные. Необходимо принимать срочные меры для их улучшения.

Анкета № 3. Для изучения семейной атмосферы педагог может предложить своим ученикам разрешить следующие ситуации:

-У тебя два билета в цирк. Кого бы ты взял(а) с собой на представление?

-Твоя семья идёт в гости, но один человек заболел и должен остаться дома. Кто это?

-Ты потерял(а) что-то очень дорогое для тебя. Кому первому ты расскажешь об этой неприятности?

Анкета №4 «С другом в путь…». Если мы классом собрались в поездку, то

1. Я сяду в автобусе с …

2. Если его нет, то с …

3. Если и он не поехал, то рядом будет …

Анкета позволяет выявить тех детей, которые остаются в «стороне», одиноки, тех, кому требуется срочная помощь.

Тест №1 для родителей: «Какой вы родитель?». Отметьте те фразы, которые вы часто используете в своей семье.

1. Сколько раз тебе повторять!

2. Посоветуй мне, пожалуйста.

3. Не знаю, чтобы я без тебя делал(а).

4. И в кого ты такой(ая) уродился(ась)!

5. Какие у тебя занимательные друзья!

6. Ну на кого ты похож(а)!

7. Вот я в твоё время!

8. Ты моя опора и помощник(ца)!

9. Ну что за друзья у тебя!

10. О чём ты только думаешь!

11. Какая ты у меня умница!

12. А как ты считаешь, сынок(доченька)?

13. У всех дети как дети, а ты?

14. Какой(ая) ты у меня сообразительный(ая)!

Оцените результаты, поставив себе 2 балла за ответы №1,4,6,7,9, 10, 13. 1 балл за все остальные ответы.

7 - 8 баллов. Живёте душа в душу. Ребёнок любит и уважает вас.

9 - 10 баллов. Вы непоследовательны в общении. Ребёнок уважает вас, но не всегда откровенен.

11 -12 баллов. Необходимо быть к ребёнку внимательнее. Авторитет не заменяет любви.

13 - 14 баллов. Идёте по неверному пути. Существует недоверие между вами и ребёнком. Уделяйте ему больше времени.

Тест №2: «Хорошо ли я занимаюсь воспитанием своего ребёнка?»

1. Сколько новых учебных предметов у вашего ребёнка добавилось в этом учебном году?

а) 4

б) 3

в) 2

2. Знаете ли вы всех преподавателей, работающих в классе, где учится ваш ребёнок?

а) знаю всех;

б) знаю половину;

в) знаю лишь некоторых

3. Сколько раз вы просматриваете тетради (учебники) ребёнка ради интереса?

а) постоянно; б) 1 - 2 раза в четверть; в) ни разу.

4. Если вы обнаружили, что ребёнок испытывает трудности пол одному или нескольким предметам, и не способны ему помочь, что вы будете делать?

а) обращусь за помощью к учителям;

б) пойду к завучу;

в) заставлю ребёнка более серьёзно учить предмет

5. Знаете ли вы интересы (увлечения) своего ребёнка?

а) да, знаю;

б) частично;

в) догадываюсь, но точно не знаю

6. Знаете ли вы, где и с кем ребёнок проводит своё свободное время?

а) да;

б) иногда;

в) нет, но догадываюсь.

Посчитайте количество высказываний а,б,в.

Если лидирует ответ а) - Вы знаете, что ребёнок нуждается в вашей помощи, и оказываете эту помощь своевременно.

Если лидирует ответ б) - Вас волнуют проблемы, но неурядицы с учёбой могут привести к дестабилизации всей остальной деятельности ребёнка.

Если лидирует ответ в) - Вы и другие члены вашей семьи должны помочь ребёнку.

Анкета №5. Классному руководителю после данной анкеты становится понятно, в чём каждый из ребят может проявить себя наиболее полно.

1. Чем ты любишь заниматься в свободное время?

2. Много ли у тебя друзей? Кто они, если не секрет?

3. Любишь ли читать? Твои любимые книги.

4. Сколько времени проводишь у телевизора? Твои любимые телепередачи.

5. Как относишься к спорту? Чем занимаешься?

6. Какие кружки (секции) хотел бы посещать?

7. Какое поручение хотел бы иметь в классе?

8. Какие интересные дела ты предлагаешь провести в этом учебном году?

Анкета № 6 «Взаимоотношения в семье»

1. Кто больше внимания уделяет тебе в семье?

2. Кому ты рассказываешь о своей школьной жизни, о прожитом дне?

3. Слушают ли тебя дома с интересом или говорят, что некогда, потом поговорим?

4. Мама для тебя просто мама или ещё подруга?

5. Наказывают ли тебя дома? Как?

6. Считаешь ли ты своих родителей справедливыми?

Анкета № 7

1. Кто занимается воспитанием ребёнка в Вашей семье?

2. Ваши мнения по вопросам воспитания в Вашей семье совпадают или же они разные?

3. В чём Вы испытываете трудности?

4. Как Вы стараетесь разрешить эти трудности?

5. Могли бы Вы поделиться своим опытом воспитания в семье?

6. В каком вопросе Вы нуждаетесь в помощи?