- Учителю
- Урок русского языка: обучение грамоте (письмо) в 1 классе Тема: «Закрепление написания всех букв русского алфавита»
Урок русского языка: обучение грамоте (письмо) в 1 классе Тема: «Закрепление написания всех букв русского алфавита»
Урок русского языка: обучение грамоте (письмо) в 1 классе
Тема: «Закрепление написания всех букв русского алфавита»
Цели урока (предметные):
- формирование навыка чтения и письма слогов, слов;
- развитие фонематического слуха;
- обогащение словарного запаса детей;
- развитие связной устной речи учащихся.
Формирование универсальных учебных действий (УУД):
Личностные:
- обладать мотивационной основой учебной деятельности;
- использовать адекватную самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.
Регулятивные:
- принимать и сохранять учебную задачу;
- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;
- адекватно воспринимать предложения и оценку учителя, сверстника.
Познавательные:
- проводить сравнение и классификацию по заданным критериям;
- осуществлять анализ слов с выделением существенных признаков;
Коммуникативные:
- строить понятные для партнёра высказывания;
- задавать вопросы;
- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.
Оборудование: мультимедийный проектор, интерактивная доска, колонки.
Ход урока:
-
Оргмомент. Стих в начале урока.
Цель - создать благоприятный психологический настрой учащихся на работу, активизировать внимание детей. Рифмованное начало урока является одним из средств организационного момента. Предлагаю вниманию стихи, которые помогут настроить детей на урок.
Прозвенел звонок весёлый
Все готовы? Всё готово?
Тогда тихонько потянулись
И друг другу улыбнулись.
Мы, сейчас, не отдыхаем,
А, работать начинаем.
-
Постановка, определение темы, цели урока.
- Сегодня работаем в Прописи на стр. 74.
Я тетрадочку открою
И как надо положу
Я, друзья, от вас не скрою
Ручку я вот так держу
Сяду прямо не согнусь
За работу я возьмусь.
- Что вы увидели необычного на странице Прописи? (Пустые строки)
- Правильно, буквы не прописаны, слов нет. Как же нам сегодня заниматься письмом? Что будем делать на уроке?
( Отрабатывать выученные элементы письма и написание букв, слов и предложений)
- Согласна, нам предстоит закрепить написание всех букв русского алфавита.
</ Для закрепления алфавита сыграем в игру «Алфавит»
-
Ребята, мне на почту пришло видео сообщение. Посмотрим?
Дети смотрят видео послание от Деда Мороза.
- Вот нам Дедушка поставил задачу, написать коллективное письмо. Мы справимся с этой задачей? (Да)
Тогда за дело. Чтобы написать письмо, нам необходимо потренироваться, письмо должно быть грамотно и красиво написано.
- Разомнёмся штриховкой. Выполните узоры на ёлочных игрушках и нарядите ёлочку.
Штриховка ёлочной игрушки.
-
На доске:
Элементы букв: наклонная с закруглением внизу, петля снизу, сверху, полуовалы, овал.
- В каких буквах встречаются эти элементы? (Ответы детей)
Узнай слово.
- Я случайно стёрла слово, помогите восстановить.
Дед Мороз
Напиши с печатного.
Новый год
-
Зарядка для глаз «Письмо»
-
Составление текста.
На доске:
Мороз! Дорогой Дед
тебя Поздравляем годом! с Новым
Мы ученики 1 е класса (продолжить предложение)
ждём Очень в гости! тебя
Первоклассники.
-
Танцевальная разминка. Танец Снегурочек.
-
Списывание текста.
-
Подведение итогов. Рефлексия.
- Что больше всего запомнилось на уроке?
- Если у вас всё получилось, можно взять у меня бланк письма и составить своё личное послание Деду Морозу.