Рабочая программа по межпредметному модулю 'Математика и конструирование' для 3 класса.

Пояснительная записка

Данная рабочая учебная программа по межпредметному модулю «Математика и конструирование» в начальной школе разработана в соответствии со ст.14 п.5, ст.15 п.1, ст.32 п.6,7. Закона «Об образовании Российской Федерации, Уставом школы, Положением об организации образовательного процесса на начальной ступени общего среднего образования, с основной образовательной программой начального общего образования и примерной программой «Математика и конструирование» С.И.Волковой, и на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 22 сентября 2011 г. N 2357 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373")

Используемый УМК:

1. Математика и конструирование. Пособие для учащихся 3 класса начальной школы, авт. С. И. Волкова, О. JI. Пчелкина, издательство «Просвещение» - 2015г.

2. Методическое пособие к курсу «Математика и конструирование», 1-4 классы. Пособие для учителя, авт. С. И. Волкова, издательство «Просвещение» - 2004г

3. Электронный инновационный учебно-методический комплекс «Новая начальная школа» на сайте единой цифровой образовательной коллекции

Предлагаемый межпредметный модуль «Математика и конструирование» введён как дополнение к курсам «Математика» и «Технология». Рассчитан на 9 часов и будет проведён в 1 четверти 1 раз в неделю.

.

Календарно-тематическое планирование по межпредметному модулю «Математика и конструирование» в 3 «_Б_» классе

№

Дата проведения урока

Тема урока

Тип урока

Элементы содержания урока

Требования к уровню подготовки учащихся

Вид

контроля

УУД

Деятельность учащихся

Примечание

план

факт

1

07.09.15

Треугольник. Виды. Построение.

Урок усвоения новых знаний

Треугольник. Виды треугольников по сторонам: разносторонний и равнобедренный ,равносторонний). (Стр. 12)

Виды треугольников по углам: прямоугольный, остроугольный, тупоугольный.

(Стр.18,19)

Построение треугольника по трём сторонам, заданным отрезками (без измерения их длины).( Стр. 14)

Научатся различать элементы треугольника, их виды;

строить треугольники.

Индивид.

группов.,

фронтал.

Познавательные: Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности. Знаково-символические действия моделирование). Анализ.Синтез.

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества со сверстниками.

Умение полно и точно выражать свои мысли.

Личностные: проявление интереса к изучаемому предмету, материалу; формирование позитивного эмоционально-ценностного отношения к изучаемому материалу.

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность, направленную на ее решение в сотрудничестве с учителем и одноклассниками.

2

14.09.15

Практическая работа № 1.

Конструирование фигур из треугольников.

Урок усвоения новых знаний

Конструирование фигур из треугольников.( Стр. 15)

Научатся конструировать фигуры.

Индивид.

группов.,

фронтал.

3

21.09.15

Практическая работа № 2.

Изготовление из бумажных полосок игрушки.

Урок усвоения новых знаний

Практическая работа № 2. Изготовление из бумажных полосок игрушки (флексагон - «гнущийся многоугольник»).( Стр. 28)

Научатся рационально размечать материал с помощью угольника, линейки;

выполнять технический рисунок несложного изделия по его образцу; читать технический рисунок и изготовить по нему изделие.

Индивид.

группов.,

фронтал.

4

28.09.15

Периметр многоугольника.

Свойства диагоналей прямоугольника.

Урок усвоения новых знаний

Периметр прямоугольника (квадрата). (Стр. 32)

Свойства диагоналей прямоугольника. Составление прямоугольников (квадратов) из данных частей (выбор трёх нужных частей из пяти предложенных).( Стр. 38)

Научатся находить периметр многоугольника; определять свойства диагоналей прямоугольника и квадрата.

Индивид.

группов.,

фронтал.

5

05.10.15

Вычерчивание прямоугольника на нелинованной бумаге.

Урок усвоения новых знаний

Вычерчивание прямоугольника (квадрата) на нелинованной бумаге с использованием свойств его диагоналей.

(Стр. 39-40)

Научатся чертить прямоугольник на нелинованной бумаге при помощи циркуля.

Индивид.

группов.,

фронтал.

6

12.10.15

Практическая работа № 3.

Изготовление аппликации «Домик».

Урок усвоения новых знаний

Чертёж. Практическая работа № 3. Изготовление по чертежу аппликации «Домик».( Стр. 41)

Научатся рационально размечать материал с помощью угольника, линейки;

выполнять технический рисунок несложного изделия по его образцу; читать технический рисунок и изготовить по нему изделие.

Индивид.

группов.,

фронтал.

7

19.10.15

Площадь фигуры.

Урок усвоения новых знаний

Площадь фигуры. Сравнение площадей. Единицы площади. Площадь прямоугольника ,квадрата. (Стр. 57)

Научатся находить площадь прямоугольника, квадрата.

Индивид.

группов.,

фронтал.

8

26.10.15

Вычисление площадей фигур.

Урок усвоения новых знаний

Вычисление площадей фигур, составленных из прямоугольников (квадратов). Площадь прямоугольного треугольника.( Стр. 61-65)

Научатся находить площадь фигур, составленных из прямоугольников, квадратов, треугольников.

Индивид.

группов.,

фронтал.

9

31.10.15

Творческий проект

Изготовление набора для геометрической игры «Танграм».

Урок систематизации и обобщения знаний и умений

Изготовление набора для геометрической игры «Танграм». Составление различных фигур из всех её элементов. (Стр. 92)

Научатся рационально размечать материал с помощью угольника, линейки;

выполнять технический рисунок несложного изделия по его образцу; читать технический рисунок и изготовить по нему изделие.

Индивид.

группов.,

фронтал.