- Учителю
- Календарно-тематическое планирование по русскому языку, 4 класс, КРО 7 вид
Календарно-тематическое планирование по русскому языку, 4 класс, КРО 7 вид
№ урока | дата | Корр-ка даты | Тема урока | Словарные слова | Понятийный аппарат | Дополнительное оборудование | Примечание | ||
1 ЧЕТВЕРТЬ (40 ч) Предложение. Главные и второстепенные члены предложения. (6 часов)
| |||||||||
|
| Предложение как единица речи. Главные и второстепенные члены предложения. | Огород, ворота | Основа предложения | Карточки, памятки |
| |||
|
|
| Главные и второстепенные члены предложения. Обстоятельство. |
|
|
|
| ||
|
|
| Второстепенные члены предложения. Определение. | Сентябрь, овощи |
|
|
| ||
|
|
| Второстепенные члены предложения. Дополнение. | Капуста, капуста, морковь |
|
|
| ||
|
|
| Обучающее сочинение №1 Написание воспоминаний «Летние встречи» |
|
|
| РР | ||
|
|
| Анализ и работа над ошибками обучающего сочинения. Разбор предложений по членам. |
|
|
|
| ||
Однородные члены предложения. (15 ч) | |||||||||
|
|
| Однородные члены предложения. Сказуемое. | Рябина, ягода |
|
|
| ||
|
|
| Однородные члены предложения с союзами а, и, но. | Комната, класс |
|
|
| ||
|
|
| Знаки препинания в предложениях с однородными членами. |
|
|
|
| ||
|
|
| Предложения с несколькими грамматическими основами. Словарный диктант №1. |
|
|
| СД №1 | ||
|
|
| Работа над ошибками словарного диктанта. Запятые при повторяющемся союзе и в предложении с однородными главными членами. |
|
|
|
| ||
|
|
| Утвердительные и отрицательные предложения с однородными подлежащими и однородными |
|
|
|
| ||
|
|
| Проверочная работа №1 по теме «Главные и второстепенные члены предложения» |
|
|
| ПР №1 | ||
|
|
| Анализ и работа над ошибками проверочной работы. Главные и второстепенные члены предложения. |
|
|
|
| ||
|
|
| Обучающее изложение №1 на основе зрительного восприятия. |
|
|
| РР | ||
|
|
| Анализ и работа над ошибками обучающего изложения. Знаки препинания при однородных членах предложения. |
|
|
|
| ||
|
|
| Контрольный диктант №1 по теме «Повторение» |
|
|
| КД №1 | ||
|
|
| Анализ и работа над ошибками контрольного диктанта. |
|
|
|
| ||
|
|
| Однородные члены предложения. |
|
|
|
| ||
|
|
| Однородные члены предложения. |
|
|
|
| ||
|
|
| Однородные члены предложения. |
|
|
|
| ||
Простые и сложные предложения (12 ч) | |||||||||
|
|
| Понятие о простом и сложном предложениях. |
|
|
|
| ||
|
|
| Одна или несколько грамматических основ в предложении. |
|
|
|
| ||
|
|
| Обучающее сочинение №2 с элементами рассуждения. |
|
|
| РР | ||
|
|
| Анализ и работа над ошибками обучающего сочинения. Понятие о прямой речи. |
|
|
|
| ||
|
|
| Знаки препинания при оформлении прямой речи. |
|
|
|
| ||
|
|
| Обращение. |
|
|
|
| ||
|
|
| Знаки препинания в предложении, содержащем обращение. |
|
|
|
| ||
|
|
| Проверочная работа №2 по теме |
|
|
| ПР №2 | ||
|
|
| Анализ и работа над ошибками проверочной работы. Знаки препинания при оформлении прямой речи. |
|
|
|
| ||
|
|
| Обучающее изложение №2 с изменением лица рассказчика. |
|
|
| РР | ||
|
|
| Анализ и работа над ошибками обучающего изложения. Знаки препинания при оформлении прямой речи. |
|
|
|
| ||
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ (45 ч) | |||||||||
|
|
| Грамматические признаки имени существительного. Повторение. Словарный диктант №2 | Карандаш инженер иней |
|
| СД №2 | ||
|
|
| Работа над ошибками словарного диктанта. Изменение существительных по числам. |
|
|
|
| ||
|
|
| Одушевленные и неодушевленные имена существительные. |
|
|
|
| ||
|
|
| Изменение имен существительных при сочетании с другими словами. | Багаж экскурси |
|
|
| ||
|
|
| Употребление имен существительных с предлогами. |
|
|
|
| ||
|
|
| Контрольный диктант №2 «Части речи. Предложения». | Автомобиль путешествие |
|
| КД №2 | ||
|
|
| Анализ и работа над ошибками контрольного диктанта. | Завод металл |
|
|
| ||
|
|
| Сопоставление именительного и винительного падежей имени |
|
|
|
| ||
2 ЧЕТВЕРТЬ (37 ч) | |||||||||
|
|
| Основные типы склонения имен существительных. |
|
|
|
| ||
|
|
| Первое склонение имен существительных. |
|
|
|
| ||
|
|
| Второе склонение существительных. |
|
|
|
| ||
|
|
| Обучающее изложение №3 повествовательного характера. |
|
|
| РР | ||
|
|
| Анализ и работа над ошибками обучающего изложения. Второе склонение имен существительных. |
|
|
|
| ||
|
|
| Второе склонение имен существительных. |
|
|
|
| ||
|
|
| Третье склонение имен существительных. Словарный диктант №3 |
|
|
| СД №3 | ||
|
|
| Работа над ошибками словарного диктанта. Третье склонение имен существительных. |
|
|
|
| ||
|
|
| Склонение имен существительных. |
|
|
|
| ||
|
|
| Контрольный диктант №3 по теме «Склонение имен существительных» |
|
|
| КД №3 | ||
|
|
| Анализ и работа над ошибками контрольного диктанта. |
|
|
|
| ||
|
|
| Проверочная работа №3 по теме «Склонение имен существительных» |
|
|
| ПР №3 | ||
|
|
| Анализ и работа над ошибками проверочной работы. Правописание окончаний имен существительных единственного числа. |
|
|
|
| ||
|
|
| Обучающее изложение №4 обучение художественной речи. |
|
|
| РР | ||
|
|
| Анализ и работа над ошибками обучающего сочинения. Падежные окончания имен существительных единственного числа 1,2,3, склонения. |
|
|
|
| ||
|
|
| Сопоставление 1 и 3 склонения имен существительных. |
|
|
|
| ||
|
|
| Обучающее сочинение №3 описание на тему «Осенний день» |
|
|
| РР | ||
|
|
| Анализ и работа над ошибками обучающего сочинения. |
|
|
|
| ||
|
|
| Правописание окончаний имен существительных 1,2,3 склонения в род |
|
|
|
| ||
|
|
| Контрольное списывание №1 |
|
|
| КС №1 | ||
|
|
| Анализ ошибок контрольного списывания. Окончания имен существительных единственного числа. |
|
|
|
| ||
|
|
| Окончания имен существительных единственного числа. |
|
|
|
| ||
|
|
| Обучающее сочинение №3 по картине А.А. Пластова «Первый снег» |
|
|
| РР | ||
|
|
| Анализ и работа над ошибками обучающего сочинения. Правописание окончаний имен существительных единственного числа в форме винительного падежа. |
|
|
|
| ||
|
|
| Правописание окончаний имен существительных в творительном падеже. |
|
|
|
| ||
|
|
| Правописание окончаний имен существительных единственного числа. Словарный диктант №4 |
|
|
| СД №4 | ||
|
|
| Работа над ошибками словарного диктанта. Правописание окончаний имен существительных единственного числа. |
|
|
|
| ||
|
|
| Проверочная работа №4 по теме «Правописание окончаний имен существительных» |
|
|
| ПР№4 | ||
|
|
| Анализ и работа над ошибками проверочной работы. Правописание падежных окончаний имен существительных в единственном числе. |
|
|
|
| ||
|
|
| Правописание падежных окончаний имен существительных в единственном числе. |
|
|
|
| ||
|
|
| Контрольный диктант №4 по теме «Правописание окончаний имен существительных» |
|
|
| КД №4 | ||
|
|
| Правописание окончаний имен существительных множественного числа. |
|
|
|
| ||
|
|
| Правописание окончаний имен существительных множественного числа.
|
|
|
|
| ||
|
|
| Контрольное изложение №4 на основе сказочного текста. |
|
|
| РР | ||
|
|
| Анализ и работа над ошибками контрольного изложения. Правописание окончаний имен существительных множественного числа. |
|
|
|
| ||
|
|
| Обучающее сочинение №4 написание новогодних поздравлений. |
|
|
| РР | ||
|
|
| Анализ и работа над ошибками обучающего сочинения. Правописание окончаний имен существительных множественного числа. |
|
|
|
| ||
3 ЧЕТВЕРТЬ (50 ч) Имя прилагательное (22 ч) | |||||||||
|
|
| Общее понятие об имени прилагательном. |
|
|
|
| ||
|
|
| Род имен прилагательных в единственном числе. |
|
|
| СД №3 | ||
|
|
| Склонение имен прилагательных единственного числа мужского и среднего рода. |
|
|
|
| ||
|
|
| Обучающее сочинение №5 по картине К.Ф. Юона «Волшебница зима» |
|
|
| РР | ||
|
|
| Анализ и работа над ошибками обучающего сочинения. Склонение имен прилагательных единственного числа мужского рода. |
|
|
|
| ||
|
|
| Склонение имен прилагательных единственного числа мужского рода. |
|
|
|
| ||
|
|
| Падежные окончания имен прилагательных мужского и среднего рода единственного числа. |
|
|
|
| ||
|
|
| Склонение имен прилагательных единственного числа мужского и среднего рода. Словарный диктант №5 |
|
|
| СД №5 | ||
|
|
| Работа над ошибками словарного диктанта. |
|
|
|
| ||
|
|
| Контрольный диктант №5 по теме «Склонение имен прилагательных» |
|
|
| КД №5 | ||
|
|
| Анализ и работа над ошибками контрольного диктанта. |
|
|
|
| ||
|
|
| Падежные окончания имен прилагательных мужского и среднего рода единственного числа. |
|
|
|
| ||
|
|
| Склонение и правописание падежных окончаний имен прилагательных единственного числа женского рода с твердой и мягкой основами. |
|
|
|
| ||
|
|
| Обучающее изложение №6 на основе делового текста. |
|
|
| РР | ||
|
|
| Анализ и работа над ошибками обучающего изложения. Склонение имен прилагательных единственного числа женского рода. |
|
|
|
| ||
|
|
| Склонение и правописание падежных окончаний имен прилагательных единственного числа женского рода. |
|
|
|
| ||
|
|
| Правописание падежных окончаний имен прилагательных мужского, среднего и женского рода единственного числа. |
|
|
|
| ||
|
|
| Склонение и правописание падежных окончаний имен прилагательных множественного числа. |
|
|
|
| ||
|
|
| Обучающее сочинение №6 по сериям сюжетных картинок. |
|
|
| РР | ||
|
|
| Анализ и работа над ошибками обучающего сочинения. Склонение и правописание имен прилагательных множественного числа. |
|
|
|
| ||
|
|
| Проверочная работа №5 по теме «Имя прилагательное» |
|
|
| ПР №5 | ||
|
|
| Анализ и работа над ошибками проверочной работы. Склонение и правописание имен прилагательных множественного числа. |
|
|
|
| ||
Местоимение (20 ч) | |||||||||
|
|
| Общие сведения о личных местоимениях. |
|
|
|
| ||
|
|
| Склонение личных местоимений. Употребление их в речи. | Склонение. |
|
|
| ||
|
|
| Контрольный диктант №6 по теме «Имя прилагательное» |
|
|
| КД №6 | ||
|
|
| Анализ и работа над ошибками контрольного диктанта. |
|
|
|
| ||
|
|
| Контрольное списывание №2 |
|
|
| КС №2 | ||
|
|
| Анализ ошибок контрольного списывания. Склонение личных местоимений. |
|
|
|
| ||
|
|
| Употребление личных местоимений с предлогами. |
|
|
|
| ||
|
|
| Правописание личных местоимений 3 лица. |
|
|
|
| ||
4 ЧЕТВЕРТЬ (63 ч) | |||||||||
|
|
| Редактирование текста. Употребление местоимений в речи. |
|
|
|
| ||
|
|
| Обучающее изложение №7 обучение деловому повествованию. |
|
|
| РР | ||
|
|
| Анализ и работа над ошибками обучающего изложения. Обобщение знаний о местоимении. |
|
|
|
| ||
|
|
| Обобщение знаний о местоимении. |
|
|
|
| ||
|
|
| Проверочная работа №6 по теме «Местоимение» |
|
|
| ПР №6 | ||
|
|
| Анализ и работа над ошибками проверочной работы. Обобщение знаний о местоимении. |
|
|
|
| ||
|
|
| Обобщение знаний о местоимении. Словарный диктант №6 |
|
|
| СД №6 | ||
|
|
| Работа над ошибками словарного диктанта. Обобщение знаний о местоимении. |
|
|
|
| ||
|
|
| Обобщение знаний о местоимении. |
|
|
|
| ||
|
|
| Обобщение знаний о местоимении. |
|
|
|
| ||
|
|
| Контрольный диктант №7 по теме: «Местоимение» |
|
|
| КД №7 | ||
|
|
| Анализ и работа над ошибками контрольного диктанта. |
|
|
|
| ||
Глагол (38 ч) | |||||||||
|
|
| Общее понятие о глаголе. | Глагол. |
|
|
| ||
|
|
| Обучающее изложение №8 пересказ текста от первого лица. |
|
|
| РР | ||
|
|
| Анализ и работа над ошибками обучающего изложения. |
|
|
|
| ||
|
|
| Лексическое значение глагола, основные грамматические признаки. |
|
|
|
| ||
|
|
| Неопределенная форма глагола. Словарный диктант №7 |
|
|
| СД №7 | ||
|
|
| Работа над ошибками словарного диктанта. Правописание глаголов в неопределенной форме с частицами -сь, -ся. |
|
|
|
| ||
|
|
| Контрольный диктант №7 по теме: «Части речи» |
|
|
| КД №7 | ||
|
|
| Анализ и работа над ошибками контрольного диктанта. |
|
|
|
| ||
|
|
| Изменение глаголов по временам. |
|
|
|
| ||
|
|
| Образование глаголов прошедшего времени. |
|
|
|
| ||
|
|
| Образование глаголов прошедшего времени. |
|
|
|
| ||
|
|
| Проверочная работа №7 по теме «Глагол» |
|
|
| ПР №7 | ||
|
|
| Анализ и работа над ошибками проверочной работы. Спряжение глаголов. |
|
|
|
| ||
|
|
| Первое и второе спряжение глаголов. |
|
|
|
| ||
|
|
| Определение спряжения глаголов по неопределенной форме. |
|
|
|
| ||
|
|
| Правописание безударных личных окончаний глаголов 2-го лица единственного числа. |
|
|
|
| ||
|
|
| Правописание безударных личных окончаний глаголов 3-го лица единственного числа. |
|
|
|
| ||
|
|
| Правописание глаголов, оканчивающихся на -ться, -тся. |
|
|
|
| ||
|
|
| Развитие умения писать глаголы с безударными личными окончаниями. |
|
|
|
| ||
|
|
| Обучающее изложение №9 с элементами сочинения на основе картин. |
|
|
| РР | ||
|
|
| Анализ и работа над ошибками обучающего изложения. Закрепление изученного материала. |
|
|
|
| ||
|
|
| Повторение изученного о правописании личных окончаний глаголов. |
|
|
|
| ||
|
|
| Правописание личных окончаний глаголов. Словарный диктант №8 |
|
|
| СД №8 | ||
|
|
| Работа над ошибками словарного диктанта. Правописание личных окончаний глаголов. |
|
|
|
| ||
|
|
| Правописание безударных личных окончаний глаголов. |
|
|
|
| ||
|
|
| Правописание мягкого знака в окончаниях глаголов. |
|
|
|
| ||
|
|
| Написание мягкого знака в глаголах неопределенной формы, глаголы на -тся, -ться. |
|
|
|
| ||
|
|
| Контрольный диктант №9 по теме «Глагол» |
|
|
| КД №9 | ||
|
|
| Анализ и работа над ошибками контрольного диктанта. |
|
|
|
| ||
|
|
| Личные окончания глаголов, их правописание. |
|
|
|
| ||
|
|
| Морфологический разбор глагола. |
|
|
|
| ||
|
|
| Проверочная работа №8 по теме «Глагольные окончания» |
|
|
| ПР №8 | ||
|
|
| Анализ и работа над ошибками проверочной работы. |
|
|
|
| ||
|
|
| Личные окончания глаголов настоящего времени. |
|
|
|
| ||
|
|
| Личные окончания глаголов настоящего времени. |
|
|
|
| ||
|
|
| Контрольное изложение №10 |
|
|
| РР | ||
|
|
| Анализ и работа над ошибками контрольного изложения. Закрепление знаний о глаголе. |
|
|
|
| ||
|
|
| Закрепление знаний о глаголе. |
|
|
|
| ||
НАРЕЧИЕ (7 ч) | |||||||||
|
|
| Общее понятие о наречии. | Наречие. |
|
|
| ||
|
|
| Второстепенный член предложения - обстоятельство. |
|
|
|
| ||
|
|
| Контрольный итоговый диктант №8 с грамматическим заданием. |
|
|
| КД №8 | ||
|
|
| Анализ и работа над ошибками контрольного диктанта. |
|
|
|
| ||
|
|
| Правописание наречий.
|
|
|
|
| ||
|
|
| Правописание наречий. Словарный диктант №9 |
|
|
| СД №9 | ||
|
|
| Работа над ошибками словарного диктанта. Правописание наречий. |
|
|
|
| ||
ПОВТОРЕНИЕ (6 ч) | |||||||||
|
|
| Обучающее сочинение №8 написание письма учителю. |
|
|
| РР | ||
|
|
| Анализ и работа над ошибками обучающего сочинения. Правописание орфограмм корня. |
|
|
|
| ||
|
|
| Предложения с однородными членами. Удвоенные согласные. |
|
|
|
| ||
|
|
| Сложные предложения. Непроизносимые согласные. |
|
|
|
| ||
|
|
| Имя существительное, имя прилагательное. |
|
|
|
| ||
|
|
| Глагол, наречие. |
|
|
|
|