- Учителю
- Календарно-тематическое планирование по русскому языку, 4 класс, КРО 7 вид
Календарно-тематическое планирование по русскому языку, 4 класс, КРО 7 вид
| № урока | дата | Корр-ка даты | Тема урока | Словарные слова | Понятийный аппарат | Дополнительное оборудование | Примечание | ||
| 1 ЧЕТВЕРТЬ (40 ч) Предложение. Главные и второстепенные члены предложения. (6 часов) 
 | |||||||||
| 
 | 
 | Предложение как единица речи. Главные и второстепенные члены предложения. | Огород, ворота | Основа предложения | Карточки, памятки | 
 | |||
|  | 
 | 
 | Главные и второстепенные члены предложения. Обстоятельство. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Второстепенные члены предложения. Определение. | Сентябрь, овощи | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Второстепенные члены предложения. Дополнение. | Капуста, капуста, морковь | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Обучающее сочинение №1 Написание воспоминаний «Летние встречи» | 
 | 
 | 
 | РР | ||
|  | 
 | 
 | Анализ и работа над ошибками обучающего сочинения. Разбор предложений по членам. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| Однородные члены предложения. (15 ч) | |||||||||
|  | 
 | 
 | Однородные члены предложения. Сказуемое. | Рябина, ягода | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Однородные члены предложения с союзами а, и, но. | Комната, класс | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Знаки препинания в предложениях с однородными членами. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Предложения с несколькими грамматическими основами. Словарный диктант №1. | 
 | 
 | 
 | СД №1 | ||
|  | 
 | 
 | Работа над ошибками словарного диктанта. Запятые при повторяющемся союзе и в предложении с однородными главными членами. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Утвердительные и отрицательные предложения с однородными подлежащими и однородными | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Проверочная работа №1 по теме «Главные и второстепенные члены предложения» | 
 | 
 | 
 | ПР №1 | ||
|  | 
 | 
 | Анализ и работа над ошибками проверочной работы. Главные и второстепенные члены предложения. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Обучающее изложение №1 на основе зрительного восприятия. | 
 | 
 | 
 | РР | ||
|  | 
 | 
 | Анализ и работа над ошибками обучающего изложения. Знаки препинания при однородных членах предложения. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Контрольный диктант №1 по теме «Повторение» | 
 | 
 | 
 | КД №1 | ||
|  | 
 | 
 | Анализ и работа над ошибками контрольного диктанта. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Однородные члены предложения. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Однородные члены предложения. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Однородные члены предложения. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| Простые и сложные предложения (12 ч) | |||||||||
|  | 
 | 
 | Понятие о простом и сложном предложениях. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Одна или несколько грамматических основ в предложении. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Обучающее сочинение №2 с элементами рассуждения. | 
 | 
 | 
 | РР | ||
|  | 
 | 
 | Анализ и работа над ошибками обучающего сочинения. Понятие о прямой речи. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Знаки препинания при оформлении прямой речи. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Обращение. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Знаки препинания в предложении, содержащем обращение. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Проверочная работа №2 по теме | 
 | 
 | 
 | ПР №2 | ||
|  | 
 | 
 | Анализ и работа над ошибками проверочной работы. Знаки препинания при оформлении прямой речи. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Обучающее изложение №2 с изменением лица рассказчика. | 
 | 
 | 
 | РР | ||
|  | 
 | 
 | Анализ и работа над ошибками обучающего изложения. Знаки препинания при оформлении прямой речи. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ (45 ч) | |||||||||
|  | 
 | 
 | Грамматические признаки имени существительного. Повторение. Словарный диктант №2 | Карандаш инженер иней | 
 | 
 | СД №2 | ||
|  | 
 | 
 | Работа над ошибками словарного диктанта. Изменение существительных по числам. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Одушевленные и неодушевленные имена существительные. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Изменение имен существительных при сочетании с другими словами. | Багаж экскурси | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Употребление имен существительных с предлогами. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Контрольный диктант №2 «Части речи. Предложения». | Автомобиль путешествие | 
 | 
 | КД №2 | ||
|  | 
 | 
 | Анализ и работа над ошибками контрольного диктанта. | Завод металл | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Сопоставление именительного и винительного падежей имени | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 2 ЧЕТВЕРТЬ (37 ч) | |||||||||
|  | 
 | 
 | Основные типы склонения имен существительных. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Первое склонение имен существительных. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Второе склонение существительных. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Обучающее изложение №3 повествовательного характера. | 
 | 
 | 
 | РР | ||
|  | 
 | 
 | Анализ и работа над ошибками обучающего изложения. Второе склонение имен существительных. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Второе склонение имен существительных. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Третье склонение имен существительных. Словарный диктант №3 | 
 | 
 | 
 | СД №3 | ||
|  | 
 | 
 | Работа над ошибками словарного диктанта. Третье склонение имен существительных. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Склонение имен существительных. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Контрольный диктант №3 по теме «Склонение имен существительных» | 
 | 
 | 
 | КД №3 | ||
|  | 
 | 
 | Анализ и работа над ошибками контрольного диктанта. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Проверочная работа №3 по теме «Склонение имен существительных» | 
 | 
 | 
 | ПР №3 | ||
|  | 
 | 
 | Анализ и работа над ошибками проверочной работы. Правописание окончаний имен существительных единственного числа. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Обучающее изложение №4 обучение художественной речи. | 
 | 
 | 
 | РР | ||
|  | 
 | 
 | Анализ и работа над ошибками обучающего сочинения. Падежные окончания имен существительных единственного числа 1,2,3, склонения. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Сопоставление 1 и 3 склонения имен существительных. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Обучающее сочинение №3 описание на тему «Осенний день» | 
 | 
 | 
 | РР | ||
|  | 
 | 
 | Анализ и работа над ошибками обучающего сочинения. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Правописание окончаний имен существительных 1,2,3 склонения в род | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Контрольное списывание №1 | 
 | 
 | 
 | КС №1 | ||
|  | 
 | 
 | Анализ ошибок контрольного списывания. Окончания имен существительных единственного числа. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Окончания имен существительных единственного числа. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Обучающее сочинение №3 по картине А.А. Пластова «Первый снег» | 
 | 
 | 
 | РР | ||
|  | 
 | 
 | Анализ и работа над ошибками обучающего сочинения. Правописание окончаний имен существительных единственного числа в форме винительного падежа. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Правописание окончаний имен существительных в творительном падеже. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Правописание окончаний имен существительных единственного числа. Словарный диктант №4 | 
 | 
 | 
 | СД №4 | ||
|  | 
 | 
 | Работа над ошибками словарного диктанта. Правописание окончаний имен существительных единственного числа. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Проверочная работа №4 по теме «Правописание окончаний имен существительных» | 
 | 
 | 
 | ПР№4 | ||
|  | 
 | 
 | Анализ и работа над ошибками проверочной работы. Правописание падежных окончаний имен существительных в единственном числе. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Правописание падежных окончаний имен существительных в единственном числе. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Контрольный диктант №4 по теме «Правописание окончаний имен существительных» | 
 | 
 | 
 | КД №4 | ||
|  | 
 | 
 | Правописание окончаний имен существительных множественного числа. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Правописание окончаний имен существительных множественного числа. 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Контрольное изложение №4 на основе сказочного текста. | 
 | 
 | 
 | РР | ||
|  | 
 | 
 | Анализ и работа над ошибками контрольного изложения. Правописание окончаний имен существительных множественного числа. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Обучающее сочинение №4 написание новогодних поздравлений. | 
 | 
 | 
 | РР | ||
|  | 
 | 
 | Анализ и работа над ошибками обучающего сочинения. Правописание окончаний имен существительных множественного числа. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 3 ЧЕТВЕРТЬ (50 ч) Имя прилагательное (22 ч) | |||||||||
|  | 
 | 
 | Общее понятие об имени прилагательном. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Род имен прилагательных в единственном числе. | 
 | 
 | 
 | СД №3 | ||
|  | 
 | 
 | Склонение имен прилагательных единственного числа мужского и среднего рода. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Обучающее сочинение №5 по картине К.Ф. Юона «Волшебница зима» | 
 | 
 | 
 | РР | ||
|  | 
 | 
 | Анализ и работа над ошибками обучающего сочинения. Склонение имен прилагательных единственного числа мужского рода. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Склонение имен прилагательных единственного числа мужского рода. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Падежные окончания имен прилагательных мужского и среднего рода единственного числа. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Склонение имен прилагательных единственного числа мужского и среднего рода. Словарный диктант №5 | 
 | 
 | 
 | СД №5 | ||
|  | 
 | 
 | Работа над ошибками словарного диктанта. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Контрольный диктант №5 по теме «Склонение имен прилагательных» | 
 | 
 | 
 | КД №5 | ||
|  | 
 | 
 | Анализ и работа над ошибками контрольного диктанта. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Падежные окончания имен прилагательных мужского и среднего рода единственного числа. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Склонение и правописание падежных окончаний имен прилагательных единственного числа женского рода с твердой и мягкой основами. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Обучающее изложение №6 на основе делового текста. | 
 | 
 | 
 | РР | ||
|  | 
 | 
 | Анализ и работа над ошибками обучающего изложения. Склонение имен прилагательных единственного числа женского рода. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Склонение и правописание падежных окончаний имен прилагательных единственного числа женского рода. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Правописание падежных окончаний имен прилагательных мужского, среднего и женского рода единственного числа. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Склонение и правописание падежных окончаний имен прилагательных множественного числа. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Обучающее сочинение №6 по сериям сюжетных картинок. | 
 | 
 | 
 | РР | ||
|  | 
 | 
 | Анализ и работа над ошибками обучающего сочинения. Склонение и правописание имен прилагательных множественного числа. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Проверочная работа №5 по теме «Имя прилагательное» | 
 | 
 | 
 | ПР №5 | ||
|  | 
 | 
 | Анализ и работа над ошибками проверочной работы. Склонение и правописание имен прилагательных множественного числа. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| Местоимение (20 ч) | |||||||||
|  | 
 | 
 | Общие сведения о личных местоимениях. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Склонение личных местоимений. Употребление их в речи. | Склонение. | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Контрольный диктант №6 по теме «Имя прилагательное» | 
 | 
 | 
 | КД №6 | ||
|  | 
 | 
 | Анализ и работа над ошибками контрольного диктанта. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Контрольное списывание №2 | 
 | 
 | 
 | КС №2 | ||
|  | 
 | 
 | Анализ ошибок контрольного списывания. Склонение личных местоимений. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Употребление личных местоимений с предлогами. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Правописание личных местоимений 3 лица. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 4 ЧЕТВЕРТЬ (63 ч) | |||||||||
|  | 
 | 
 | Редактирование текста. Употребление местоимений в речи. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Обучающее изложение №7 обучение деловому повествованию. | 
 | 
 | 
 | РР | ||
|  | 
 | 
 | Анализ и работа над ошибками обучающего изложения. Обобщение знаний о местоимении. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Обобщение знаний о местоимении. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Проверочная работа №6 по теме «Местоимение» | 
 | 
 | 
 | ПР №6 | ||
|  | 
 | 
 | Анализ и работа над ошибками проверочной работы. Обобщение знаний о местоимении. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Обобщение знаний о местоимении. Словарный диктант №6 | 
 | 
 | 
 | СД №6 | ||
|  | 
 | 
 | Работа над ошибками словарного диктанта. Обобщение знаний о местоимении. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Обобщение знаний о местоимении. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Обобщение знаний о местоимении. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Контрольный диктант №7 по теме: «Местоимение» | 
 | 
 | 
 | КД №7 | ||
|  | 
 | 
 | Анализ и работа над ошибками контрольного диктанта. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| Глагол (38 ч) | |||||||||
|  | 
 | 
 | Общее понятие о глаголе. | Глагол. | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Обучающее изложение №8 пересказ текста от первого лица. | 
 | 
 | 
 | РР | ||
|  | 
 | 
 | Анализ и работа над ошибками обучающего изложения. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Лексическое значение глагола, основные грамматические признаки. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Неопределенная форма глагола. Словарный диктант №7 | 
 | 
 | 
 | СД №7 | ||
|  | 
 | 
 | Работа над ошибками словарного диктанта. Правописание глаголов в неопределенной форме с частицами -сь, -ся. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Контрольный диктант №7 по теме: «Части речи» | 
 | 
 | 
 | КД №7 | ||
|  | 
 | 
 | Анализ и работа над ошибками контрольного диктанта. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Изменение глаголов по временам. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Образование глаголов прошедшего времени. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Образование глаголов прошедшего времени. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Проверочная работа №7 по теме «Глагол» | 
 | 
 | 
 | ПР №7 | ||
|  | 
 | 
 | Анализ и работа над ошибками проверочной работы. Спряжение глаголов. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Первое и второе спряжение глаголов. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Определение спряжения глаголов по неопределенной форме. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Правописание безударных личных окончаний глаголов 2-го лица единственного числа. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Правописание безударных личных окончаний глаголов 3-го лица единственного числа. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Правописание глаголов, оканчивающихся на -ться, -тся. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Развитие умения писать глаголы с безударными личными окончаниями. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Обучающее изложение №9 с элементами сочинения на основе картин. | 
 | 
 | 
 | РР | ||
|  | 
 | 
 | Анализ и работа над ошибками обучающего изложения. Закрепление изученного материала. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Повторение изученного о правописании личных окончаний глаголов. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Правописание личных окончаний глаголов. Словарный диктант №8 | 
 | 
 | 
 | СД №8 | ||
|  | 
 | 
 | Работа над ошибками словарного диктанта. Правописание личных окончаний глаголов. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Правописание безударных личных окончаний глаголов. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Правописание мягкого знака в окончаниях глаголов. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Написание мягкого знака в глаголах неопределенной формы, глаголы на -тся, -ться. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Контрольный диктант №9 по теме «Глагол» | 
 | 
 | 
 | КД №9 | ||
|  | 
 | 
 | Анализ и работа над ошибками контрольного диктанта. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Личные окончания глаголов, их правописание. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Морфологический разбор глагола. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Проверочная работа №8 по теме «Глагольные окончания» | 
 | 
 | 
 | ПР №8 | ||
|  | 
 | 
 | Анализ и работа над ошибками проверочной работы. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Личные окончания глаголов настоящего времени. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Личные окончания глаголов настоящего времени. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Контрольное изложение №10 | 
 | 
 | 
 | РР | ||
|  | 
 | 
 | Анализ и работа над ошибками контрольного изложения. Закрепление знаний о глаголе. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Закрепление знаний о глаголе. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| НАРЕЧИЕ (7 ч) | |||||||||
|  | 
 | 
 | Общее понятие о наречии. | Наречие. | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Второстепенный член предложения - обстоятельство. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Контрольный итоговый диктант №8 с грамматическим заданием. | 
 | 
 | 
 | КД №8 | ||
|  | 
 | 
 | Анализ и работа над ошибками контрольного диктанта. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Правописание наречий. 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Правописание наречий. Словарный диктант №9 | 
 | 
 | 
 | СД №9 | ||
|  | 
 | 
 | Работа над ошибками словарного диктанта. Правописание наречий. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| ПОВТОРЕНИЕ (6 ч) | |||||||||
|  | 
 | 
 | Обучающее сочинение №8 написание письма учителю. | 
 | 
 | 
 | РР | ||
|  | 
 | 
 | Анализ и работа над ошибками обучающего сочинения. Правописание орфограмм корня. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Предложения с однородными членами. Удвоенные согласные. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Сложные предложения. Непроизносимые согласные. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Имя существительное, имя прилагательное. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
|  | 
 | 
 | Глагол, наречие. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||