Разработка урока по теме: 'Разделительный ъ и ь знаки'

Урок русского языка в 3 классе

Тема: Правописание слов с разделительным ъ знаком и разделительным ь знаком.

Цели:

1.Развитие умения различать слова с разделительными знаками

2. Закрепить умение распознавать орфограмму и определять способ проверки

3.Развитие орфографической зоркости

Познавательные УУД

1. Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.

2. Представлять информацию в виде схемы.

3. Выявлять сущность, особенности объектов.

4. На основе анализа объектов делать выводы.

5. Обобщать и классифицировать по признакам.

6. Ориентироваться на развороте учебника.

7. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.

Регулятивные УУД

1. Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.

2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

3. Прогнозировать предстоящую работу (составлять план).

4. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Коммуникативные УУД

1. Развиваем умение слушать и понимать других.

2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

3. Оформлять свои мысли в устной форме.

4. Умение работать в паре.

Личностные результаты

1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции.

2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Долгожданный дан звонок

Начинается урок.

Проверьте правило посадки.

Откройте тетрадки.

Запишите число, классная работа. Подчеркните орфограммы.

2.Минутка чистописания:

- Девизом нашего урока я взяла такие слова:

Друзья, ученье нас объединяет!

Запишите девиз в тетрадь. Обратите внимание: после слова друзья стоит запятая. Это обращение, к вам обращаются, делают паузу, чтобы вы задумались, внимательно послушали и вчитались.

Что вы записали?

(Предложение)

Докажите.

Над каждым словом обозначьте часть речи.

На какие группы я могу разделить слова этого предложения. (Друзья, ученье - Ь; объединяет - Ъ.)

По какому признаку эти слова можно объединить?

(Разделительные Ь и Ъ знаки пишутся после согласных перед гласными е, ё, ю, я.)

Не подскажите ли тему урока?

2. Сообщение темы, целей урока.

Ученики выводят тему урока.

Учитель дает алгоритм работы на урок:

- Сегодня вы не просто ученики, а исследователи института Грамматики. В нашем институте две лаборатории. Но вот над какой проблемой они работают, попробуйте догадаться.

- А какие цели будем преследовать на уроке? (Повторить и сравнить правила написания разделительных Ъ и Ь знаков, уметь различать знаки при написании слов с ними).

- Сегодня на уроке русского языка мы будем работать над написанием слов с разделительным Ъ и Ь знаком.

3.Словарная работа (слайд)

Прочитайте запись.

Что вы прочитали?

Докажите, что это текст? Определите основную мысль текста.

Найди словарные слова и

выпиши их в тетрадь.

Вет…р вес…л… бежал по М…скве.

Он шутил с прохожими, играл их …деждой, гонял по д…рогам листья. Бежал он быстр…, словно хотел облететь нашу …одину.

Запись первого предложения, синтаксический разбор, выписывание словосочетаний. Найдите слово с разделительным ь знаком.

Фонетический разбор слова листья. Разбор слова по составу.

Придумайте слово с разделительным ъ знаком. (Подъезд)

Фонетический разбор слова, разбор по составу.

Сопоставление Ъ и Ь знаков. (слайд)

4.Сопоставление разделительных ъ и ь знаков

Итак, мы начинаем исследовать проблему будем сопоставлять Ъ и Ь .

(Работа в парах) (Устно)

Послушайте вопросы:

• Что общего? (Название - разделительные знаки.)

• Какие общие действия? ( Разделяют согласную от гласной е, ё, ю, я.)

• Каковы составные части? (Ь стоит в корне, Ъ перед приставкой.)

• В каких случаях пишется разделительный Ъ и Ь знаки?

После коррекции, пояснения ответов, на доске появляются схемы

 Ъ -е Ъ - е

ё ё

ю я и ю я

Фронтально проговаривают, делают вывод.

ФИЗМИНУТКА

• объявление

• воробьи

• подъезд

• съёмка

• семья

• колья

• съехал

• объятья

Разделительный твёрдый знак - прыгают, разделительный мягкий знак - приседают.

5. Упражнения по теме урока

1.Игра «что случилось со словами?»

• Судя, волчи, плате

• Сёмка, отехать, обяснить

2.Составь и запиши предложения с сочетаниями слов.

вз ерошенные вороб _ и, звонк_г_л_систые с_л_в_и, труд_любивые мурав_и .

3.Составь словосочетания

• С…едобный кран

• об…яснил гриб

• под…ёмный задачу

Объяснить орфограммы

4.Выборочный диктант

Выпишите:

Мальчики выписывают слова с разделительным Ъ, а девочки - с Ь.

Взаимопроверка.

Раз, два, три, четыре,

Начинается игра.

Мы теперь не просто дети,

Мы теперь - учителя.

Учителя - девочки называют слова с Ъ знаком и объясняют. Учителя - мальчики - с Ь и объясняют

С*ехал Пред*явить

Руч*и Варен*е

Грозд*я Об*яснил

Об*ехал Бел*ё

Обез*янка Под*езд

5.Задания разноуровневые. Исправь ошибку

6. Работа по учебнику

Выполнение упражнений

Тест «Разделительные знаки»

6.Итог урока. Рефлексия

• Сегодня на уроке …

• Я научился …

• Мне больше всего понравилось…

7. Домашнее задание.

Придумать 4 слова с ъ и 4 слова с ь.