Доклад о реализации ФГОС в 1 классе

Информация о реализации ФГОС НОО

в 2013-2014 учебном году

Численность учащихся 1 «А класса, участвующих в ФГОС начального общего образования, составила 16 человек. В рамках реализации программы введения ФГОС НОО в текущем учебном году:

- проведено родительское собрание в начальной школе «ФГОС НОО» с анкетированием родителей;

- приобретена учебно-методическая литература по введению федерального государственного образовательного стандарта;

- составлена образовательная программа НОО, включающая в себя программы по отдельным учебным предметам и занятиям внеурочной деятельности;

- составлены и проанализированы рабочие программы по предметам и внеурочной деятельности в 1 классе;

- определен учебно-методический комплект: «Школа России»;

- определена модель организации внеурочной деятельности уч-ся 1-х классов: в рамках организации внеурочной деятельности по пяти направлениям;

- в начале учебного года была проведена стартовая диагностика уч-ся 1 класса, в конце - итоговая контрольная работа;

-

Учебный план первого класса

на 2013- 2014 учебный год при 5-тидневной учебной неделе

Предметные области

Учебные предметы

Класс

1

Обязательная часть

Количество часов

Русский язык

5

Литературное чтение

4

Математика

Математика

4

Окружающий мир

2

Искусство

Музыка

1

ИЗО

1

Технология

Технология

1

Физическая культура

Физическая культура

3

ИТОГО

20

Входные диагностики были направлены для выявления состояния зрительного восприятия, мелкой моторики руки, пространственного восприятия, умения ориентироваться в пространстве, фонематического слуха и фонематического восприятия. Результаты входной диагностики показали, что 10% учащихся имеют высокий уровень, 57%- средний уровень и 33% -низкий уровень готовности. Полученные данные использованы для осуществления индивидуально-дифференцированного подхода к ребёнку при обучении в 1 классе.

- проведено наблюдение за адаптацией первоклассников:

- в конце сентября проведено анкетирование родителей с целью изучения адаптации первоклассников в школе, 83,3% родителей считают, что дети благополучно адаптировались к школьному режиму.

В рамках реализации ФГОС НОО в течение года были проведены диагностики сформированности универсальных учебных действий: смыслообразование - «Беседа о школе»; регулятивные - «Рисование по точкам»; познавательные - «Найди отличия», «Исследование словесно-логического мышления»; коммуникативные - «Рукавички», «Левая и правая сторона». Проведен опрос общей готовности ребенка к обучению в первом классе.

Класс

Количество учащихся, выполнявших работу

Повышенный уровень

Базовый уровень

Группа риска

Количество учащихся

%

Количество учащихся

%

1

13

1

9

69%

3

21%

Суть стандартов второго поколения в том, что ребенок в школе не только занимается общеучебными предметами, но и внеурочной деятельностью.

Для учащихся 1 класса на внеурочную деятельность отведено 6 часов учебного плана. Во внеурочное время ребята изучали основы православной культуры, занимались проектной деятельностью, изучали природу и особенности донского края -все это способствовало их личностному развитию.

Исходя из возможностей образовательного учреждения, в НОШ № 5 выбран следующий учебный план внеурочной деятельности на 2013-2014 учебный год:

Внеурочная деятельность

Направление

Формы организации

Спортивно - оздоровительное

Секция "Планета здоровья»

Доноведение

В мире творчества

Кружок "Умелые ручки"

ОПК

Инфознайка

Основным преимуществом внеурочной деятельности является предоставление учащимся возможности широкого спектра занятий, направленных на их развитие. Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и в формах, отличных от урочной системы обучения.

В течение года у первоклассников закладывался необходимый фундамент экологической грамотности и соответствующий комплекс знаний о веществах, окружающих человека в быту, жизни животных, растений, грибов, микроорганизмов. Также формировались умения проводить наблюдения в природе, ставить опыты, соблюдать правила поведения в мире природы и людей, правила здорового образа жизни.

Для достижения данных целей были использованы такие формы и методы обучения, как урок-игра («В мире растений.» - игра-ознакомление с многообразием растений, «Что в корзине?» - игра-ознакомление с царством грибов.), урок-беседа, («Стремись к тому, чтобы любой зверек тебе, как другу доверять бы мог», «Все друг другу мы нужны.»), викторина (экологический светофор «Знатоки природы.»), проектная деятельность (Выполнение рисунков «Я и мир вокруг меня.», изготовление гербария «Мы коллекционеры!», «Чудо-растение.», «Что вырастет из семечка?»- выращивание растения из черенка и семени.), экскурсии в природу («В гости к золотой осени.», «В гости к Зимушке-зиме.», « Весна! Весна на улице!», «Берегите добрый лес - он источник всех чудес».), практическая работа - «Уход за комнатными цветами», и др.. Для проведения занятий использовались ИКТ-технологии.

Посредством православной культуры я старалась помочь ребятам раздвинуть рамки постижения мира, раскрыться и проявить себя в общении. Все дети с желанием делились своими мыслями, старались слушать других.

Одной из идей является постепенное усложнение материала, основанным как на литературном материале, так и на выдуманных детских историях.

Главная задача - помочь разобраться « Что такое хорошо и что такое плохо», открыть путь эмоционального раскрепощения ребенка, снятие сжатости, раскрытию внутренних качеств и активности личности. Большой интерес вызывала у детей детская библия.

К концу учебного года класс добился неплохих результатов: все дети старались принять участие в каждом мероприятии , игре, стали более раскрепощенными.

Программа секции «Планета здоровья» полностью построена на подвижных играх и различных игровых упражнениях, соответствующих возрастным особенностям первоклассников и особенностям построения учебного процесса в 1 классе.

Для многих ребят - это основной мотив посещения школы, так как есть возможность проявить инициативу и самостоятельность, ответственность и открытость. В игре присутствовали трудности, которые дети с огромным желанием преодолевали. Элемент соревнования пробуждал смекалку, нацеливал на творчество. Именно игра позволила сделать учебный процесс в 1 классе необычным, сказочным и заманчивым.

В течение учебного года в 1 классе проводились занятия по программе внеурочной деятельности «Умелые ручки» . Занятия кружка позволяли дать детям дополнительные сведения по трудовому обучению: ребята знакомятся с культурой и историей родного края, с разными видами декоративно - прикладного искусства (вышивка, шитьё, и т.д.) Данный курс развивает творческие способности - процесс, который пронизывает все этапы развития личности ребёнка, пробуждает инициативу и самостоятельность принимаемых решений, привычку к свободному самовыражению, уверенность в себе.

Итогом работы учащихся были выставки детских работ. Поделки-сувениры использовались в качестве подарков для выпускников, учителей, родителей и т.д., а также при оформлении зала для проведения праздничных утренников.

Кружок «Инфознайка » преследовал следующие задачи:

- способствовать формированию у школьников информационной и функциональной компетентности;

- развитие алгоритмического мышления;

- помочь детям узнать основные возможности компьютера и научиться ими пользоваться в повседневной жизни.

Я активно использовала на занятиях :

- мультимедийные презентации

- клавиатурные тренажёры;

- логические игры

- информационно-дидактические игры

На занятиях с младшими школьниками в компьютерном классе особенно ценны музыкальные физкультминутки, зарядка для глаз. Уделялось особое внимание здоровью обучающихся. Использование ИКТ в обучении младших школьников целесообразно - об этом говорят такие их возрастные особенности, как лучшее развитие наглядно-образного мышления по сравнению с вербальнологическим мышлением.

Направления внеурочной деятельности являются содержательным ориентиром и представляют собой содержательные приоритеты при организации внеурочной деятельности; основанием для построения соответствующих образовательных программ.

Все разнообразные виды внеурочной деятельности, практикуемые в 1 классе, представляют собой единый, сложный и взаимосвязанный комплекс деятельности педагогов, учащихся и родителей, направленный на воспитание интеллектуально развитой и духовно богатой личности ребенка.

Таким образом, введение ФГОС НОО осуществляется целенаправленно в соответствии с планом-графиком мероприятий по внедрению ФГОС НОО. Наблюдается позитивная динамика в развитии учащихся.