- Учителю
- Урок букваря Тема 'Звук и буква Йй (1 класс)
Урок букваря Тема 'Звук и буква Йй (1 класс)
3. Урок букваря
Тема: «Звуки и буквы Й й».
Цель урока: знакомство с печатными и письменными, заглавными и строчными буквами; обозначение звука [й] буквой И; чтение и письмо слогов, слов, предложений с буквами Ий; развитие связной речи.
воспитание любви к животным.
Тип урока: объяснение нового материала.
Методы обучения: беседа, рассказ, игра, сказка.
Межпредметная связь: познание мира
Оборудование: плакаты с прописной и печатной буквой Йй. Схемы, рисунки с изображениями зайцев (морского зайца, древесного зайца, зайца- толай, русака, беляка), кроссворды, ребусы.
Ход уроков
-
Организационный момент
Психологический настрой. Круг радости «Здравствуйте»
Здравствуй, день, здравствуй, друг,
Здравствуй, песен щедрый круг,
Здравствуй, мир, здравствуй, век,
Здравствуй, добрый человек!
-
Постановка цели урока
Впереди нас ждет еще новая буква. Назовите ее сами.
-
Объяснение нового материала
1. Работа над загадками (май, рой).
1.Вчера деревья в почках,
Сегодня все в листочках,
Трава сочная бушует,
Весенний месяц всех балует! (май)
2. Семья пчёл (или других летающих насекомых), образующих во главе с маткой обособленную группу.( Рой)
-Какой звук слышится на конце слов-отгадок? О какой букве мы будем сегодня говорить? Й.
2.Слушание сказки про букву «Йй»
-Ребята, сейчас я расскажу сказку про букву «Йй» и вы узнаете гласный или согласный этот звук?
3.Звуко-буквенный анализ слов: йод, лейка, муравей. Определение и количества звуков в слове, характеристика звуков.
Огородник Федот с длинным носом живет,
Как поклонится, так дождь пойдет. (Лейка)
Он стоит на полке в склянке,
Лечит ссадины и ранки.
До чего же сильно жжет!
Догадались-Это… (йод)
Он в траве, своей дорогой,
Носит «хворост» понемногу.
Ты ответь нам поскорей:
- Кто трудяга? … .(Муравей)
4.Работа по запоминанию графического облика буквы: нахождение буквы в разрезной азбуке, складывание буквы из палочек.
5.Упражнение в слышании звука.
-А сейчас буква «й» хочет, чтобы вы хлопали в ладоши в тех случаях, если услышите в словах звук «й».
Лиса, майка, игрок, трамвай, соловей, пила, попугай…
5. Обозначение звука буквой.
- На что похожа буква?
Букву «Й» зовут « и кратким»
«Й» как «и» в твоей тетрадке
Чтобы «Й» не путать с «Й»
Сверху палочку пиши.
6.Закрепление анализа.
1.Полезный напиток. (чай)
2.Красивая водоплавающая птица. (чайка)
3.Помещение для хранения садово-огородного инструмента.(сарай)
4.Необходимая принадлежность для игры в хоккей.(шайба)
7.Чтение.
1. Работа по «Букварю»: чтение слогов и слов с новой буквой.
2. Чтение предложения: Без окон, без дверей полна горница людей. (Огурец, перец, арбуз)
3. Игра «Соотнеси слово и рисунок». Свяжи слова с картинками: на доске размещены картинки и слова: муравей, зайка, линейка, йогурт. Задание: прочти слово - найди картинку.
4.Выполнение упражнения «Буквы убежали».
Найди букву, прочитай слова: МА...КА РА...КА ЛЕ...КА СКАМЕ...КА(на доске).
5. Чтение в «Спутнике»: слоги, слова, предложения.
8. Физкультминутка.
9. Письмо. Работа в прописи.
1. Сравнивание печатной и письменной букв Йй, Йй, они выставляются на наборном полотне, сравниваются между собой: что общего, в чем отличие?
2. Знакомство с письменными буквами: строчная й и прописная Й. Учитель дает образец написания буквы й и особенности ее соединения с другими буквами. Буква и прописывается ручкой в воздухе (все вместе). Письмо строчной буквы й.
3. Письмо заглавной буквы Й: обводка буквы, письмо по образцу.
4. Работа по переводу печатного текста в письменный.
5. Упражнение: «Буква потерялась». Вставь букву, прочти и напиши слово.
За.ка, карава., ла.ка, лс.ка, солове., зме. .
10. Развитие связной речи.
1. Работа по картинке «Букваря».
2. Слушание или индивидуальное чтение текста «Зайка»
Отгадайте, о ком говорится в загадке?
Летом серый,
А зимой белый. (Заяц)
-В каких словах слышите «и краткое?»
-Почему заяц летом серый, а зимой белый?
-Оказывается, в Японии живет древесный заяц. Уши у него небольшие, хвоста почти не видно, на лапах длинные загнутые когти. Он ловко лазает по деревьям и устраивает себе гнездо в дупле. Хорошо ему: не слезая с дерева, можно листьями подкормиться. Древесный заяц довольно редкий зверек. Есть еще горластые зайцы. Они живут в пустынях Средней Азии, в степях Монголии, в горах Китая. В конце февраля раздаются пронзительные крики. Это маленький, но воинственный заяц-толай, которого еще называют песчаником, встав на задние лапы, колотит соперника передними, кусает за уши, и оба они орут на всю степь.
Животное, которое называется «Морским зайцем», прыгать и скакать не умеют. Это здоровенная морская улитка аплизия. Весит 400 г. Тело морского зайца очень красивое-ярко-фиолетовое, разрисованное желтыми полосками и белыми пятнышками. А мягкие рожки напоминают заячьи уши.
Русаки любят широкие просторы: поля, луга, опушки леса. Зимой шуба русака светлеет, но совсем белым он не становится. Другое дело заяц-беляк.Беляк- лесной житель, поменьше русака. Уши у него короче, зато ноги длиннее - ведь в лесу такой глубокий снег. Свое название он оправдывает зимой. Становится белым-белым.Если же бравый русак повстречает красавицу зайчиху- белячиху и они создадут семью, то их детишек будут называть тумаками.
Подведение итогов урока.
3. Урок букваря
Тема: «Звуки и буквы Й й».
Цель урока: знакомство с печатными и письменными, заглавными и строчными буквами; обозначение звука [й] буквой И; чтение и письмо слогов, слов, предложений с буквами Ий; развитие связной речи.
воспитание любви к животным.
Тип урока: объяснение нового материала.
Методы обучения: беседа, рассказ, игра, сказка.
Межпредметная связь: познание мира
Оборудование: плакаты с прописной и печатной буквой Йй. Схемы, рисунки с изображениями зайцев (морского зайца, древесного зайца, зайца- толай, русака, беляка), кроссворды, ребусы.
Ход уроков
-
Организационный момент
Психологический настрой. Круг радости «Здравствуйте»
Здравствуй, день, здравствуй, друг,
Здравствуй, песен щедрый круг,
Здравствуй, мир, здравствуй, век,
Здравствуй, добрый человек!
-
Постановка цели урока
Впереди нас ждет еще новая буква. Назовите ее сами.
-
Объяснение нового материала
1. Работа над загадками (май, рой).
1.Вчера деревья в почках,
Сегодня все в листочках,
Трава сочная бушует,
Весенний месяц всех балует! (май)
2. Семья пчёл (или других летающих насекомых), образующих во главе с маткой обособленную группу.( Рой)
-Какой звук слышится на конце слов-отгадок? О какой букве мы будем сегодня говорить? Й.
2.Слушание сказки про букву «Йй»
-Ребята, сейчас я расскажу сказку про букву «Йй» и вы узнаете гласный или согласный этот звук?
3.Звуко-буквенный анализ слов: йод, лейка, муравей. Определение и количества звуков в слове, характеристика звуков.
Огородник Федот с длинным носом живет,
Как поклонится, так дождь пойдет. (Лейка)
Он стоит на полке в склянке,
Лечит ссадины и ранки.
До чего же сильно жжет!
Догадались-Это… (йод)
Он в траве, своей дорогой,
Носит «хворост» понемногу.
Ты ответь нам поскорей:
- Кто трудяга? … .(Муравей)
4.Работа по запоминанию графического облика буквы: нахождение буквы в разрезной азбуке, складывание буквы из палочек.
5.Упражнение в слышании звука.
-А сейчас буква «й» хочет, чтобы вы хлопали в ладоши в тех случаях, если услышите в словах звук «й».
Лиса, майка, игрок, трамвай, соловей, пила, попугай…
5. Обозначение звука буквой.
- На что похожа буква?
Букву «Й» зовут « и кратким»
«Й» как «и» в твоей тетрадке
Чтобы «Й» не путать с «Й»
Сверху палочку пиши.
6.Закрепление анализа.
1.Полезный напиток. (чай)
2.Красивая водоплавающая птица. (чайка)
3.Помещение для хранения садово-огородного инструмента.(сарай)
4.Необходимая принадлежность для игры в хоккей.(шайба)
7.Чтение.
1. Работа по «Букварю»: чтение слогов и слов с новой буквой.
2. Чтение предложения: Без окон, без дверей полна горница людей. (Огурец, перец, арбуз)
3. Игра «Соотнеси слово и рисунок». Свяжи слова с картинками: на доске размещены картинки и слова: муравей, зайка, линейка, йогурт. Задание: прочти слово - найди картинку.
4.Выполнение упражнения «Буквы убежали».
Найди букву, прочитай слова: МА...КА РА...КА ЛЕ...КА СКАМЕ...КА(на доске).
5. Чтение в «Спутнике»: слоги, слова, предложения.
8. Физкультминутка.
9. Письмо. Работа в прописи.
1. Сравнивание печатной и письменной букв Йй, Йй, они выставляются на наборном полотне, сравниваются между собой: что общего, в чем отличие?
2. Знакомство с письменными буквами: строчная й и прописная Й. Учитель дает образец написания буквы й и особенности ее соединения с другими буквами. Буква и прописывается ручкой в воздухе (все вместе). Письмо строчной буквы й.
3. Письмо заглавной буквы Й: обводка буквы, письмо по образцу.
4. Работа по переводу печатного текста в письменный.
5. Упражнение: «Буква потерялась». Вставь букву, прочти и напиши слово.
За.ка, карава., ла.ка, лс.ка, солове., зме. .
10. Развитие связной речи.
1. Работа по картинке «Букваря».
2. Слушание или индивидуальное чтение текста «Зайка»
Отгадайте, о ком говорится в загадке?
Летом серый,
А зимой белый. (Заяц)
-В каких словах слышите «и краткое?»
-Почему заяц летом серый, а зимой белый?
-Оказывается, в Японии живет древесный заяц. Уши у него небольшие, хвоста почти не видно, на лапах длинные загнутые когти. Он ловко лазает по деревьям и устраивает себе гнездо в дупле. Хорошо ему: не слезая с дерева, можно листьями подкормиться. Древесный заяц довольно редкий зверек. Есть еще горластые зайцы. Они живут в пустынях Средней Азии, в степях Монголии, в горах Китая. В конце февраля раздаются пронзительные крики. Это маленький, но воинственный заяц-толай, которого еще называют песчаником, встав на задние лапы, колотит соперника передними, кусает за уши, и оба они орут на всю степь.
Животное, которое называется «Морским зайцем», прыгать и скакать не умеют. Это здоровенная морская улитка аплизия. Весит 400 г. Тело морского зайца очень красивое-ярко-фиолетовое, разрисованное желтыми полосками и белыми пятнышками. А мягкие рожки напоминают заячьи уши.
Русаки любят широкие просторы: поля, луга, опушки леса. Зимой шуба русака светлеет, но совсем белым он не становится. Другое дело заяц-беляк.Беляк- лесной житель, поменьше русака. Уши у него короче, зато ноги длиннее - ведь в лесу такой глубокий снег. Свое название он оправдывает зимой. Становится белым-белым.Если же бравый русак повстречает красавицу зайчиху- белячиху и они создадут семью, то их детишек будут называть тумаками.
Подведение итогов урока.
3. Урок букваря
Тема: «Звуки и буквы Й й».
Цель урока: знакомство с печатными и письменными, заглавными и строчными буквами; обозначение звука [й] буквой И; чтение и письмо слогов, слов, предложений с буквами Ий; развитие связной речи.
воспитание любви к животным.
Тип урока: объяснение нового материала.
Методы обучения: беседа, рассказ, игра, сказка.
Межпредметная связь: познание мира
Оборудование: плакаты с прописной и печатной буквой Йй. Схемы, рисунки с изображениями зайцев (морского зайца, древесного зайца, зайца- толай, русака, беляка), кроссворды, ребусы.
Ход уроков
-
Организационный момент
Психологический настрой. Круг радости «Здравствуйте»
Здравствуй, день, здравствуй, друг,
Здравствуй, песен щедрый круг,
Здравствуй, мир, здравствуй, век,
Здравствуй, добрый человек!
-
Постановка цели урока
Впереди нас ждет еще новая буква. Назовите ее сами.
-
Объяснение нового материала
1. Работа над загадками (май, рой).
1.Вчера деревья в почках,
Сегодня все в листочках,
Трава сочная бушует,
Весенний месяц всех балует! (май)
2. Семья пчёл (или других летающих насекомых), образующих во главе с маткой обособленную группу.( Рой)
-Какой звук слышится на конце слов-отгадок? О какой букве мы будем сегодня говорить? Й.
2.Слушание сказки про букву «Йй»
-Ребята, сейчас я расскажу сказку про букву «Йй» и вы узнаете гласный или согласный этот звук?
3.Звуко-буквенный анализ слов: йод, лейка, муравей. Определение и количества звуков в слове, характеристика звуков.
Огородник Федот с длинным носом живет,
Как поклонится, так дождь пойдет. (Лейка)
Он стоит на полке в склянке,
Лечит ссадины и ранки.
До чего же сильно жжет!
Догадались-Это… (йод)
Он в траве, своей дорогой,
Носит «хворост» понемногу.
Ты ответь нам поскорей:
- Кто трудяга? … .(Муравей)
4.Работа по запоминанию графического облика буквы: нахождение буквы в разрезной азбуке, складывание буквы из палочек.
5.Упражнение в слышании звука.
-А сейчас буква «й» хочет, чтобы вы хлопали в ладоши в тех случаях, если услышите в словах звук «й».
Лиса, майка, игрок, трамвай, соловей, пила, попугай…
5. Обозначение звука буквой.
- На что похожа буква?
Букву «Й» зовут « и кратким»
«Й» как «и» в твоей тетрадке
Чтобы «Й» не путать с «Й»
Сверху палочку пиши.
6.Закрепление анализа.
1.Полезный напиток. (чай)
2.Красивая водоплавающая птица. (чайка)
3.Помещение для хранения садово-огородного инструмента.(сарай)
4.Необходимая принадлежность для игры в хоккей.(шайба)
7.Чтение.
1. Работа по «Букварю»: чтение слогов и слов с новой буквой.
2. Чтение предложения: Без окон, без дверей полна горница людей. (Огурец, перец, арбуз)
3. Игра «Соотнеси слово и рисунок». Свяжи слова с картинками: на доске размещены картинки и слова: муравей, зайка, линейка, йогурт. Задание: прочти слово - найди картинку.
4.Выполнение упражнения «Буквы убежали».
Найди букву, прочитай слова: МА...КА РА...КА ЛЕ...КА СКАМЕ...КА(на доске).
5. Чтение в «Спутнике»: слоги, слова, предложения.
8. Физкультминутка.
9. Письмо. Работа в прописи.
1. Сравнивание печатной и письменной букв Йй, Йй, они выставляются на наборном полотне, сравниваются между собой: что общего, в чем отличие?
2. Знакомство с письменными буквами: строчная й и прописная Й. Учитель дает образец написания буквы й и особенности ее соединения с другими буквами. Буква и прописывается ручкой в воздухе (все вместе). Письмо строчной буквы й.
3. Письмо заглавной буквы Й: обводка буквы, письмо по образцу.
4. Работа по переводу печатного текста в письменный.
5. Упражнение: «Буква потерялась». Вставь букву, прочти и напиши слово.
За.ка, карава., ла.ка, лс.ка, солове., зме. .
10. Развитие связной речи.
1. Работа по картинке «Букваря».
2. Слушание или индивидуальное чтение текста «Зайка»
Отгадайте, о ком говорится в загадке?
Летом серый,
А зимой белый. (Заяц)
-В каких словах слышите «и краткое?»
-Почему заяц летом серый, а зимой белый?
-Оказывается, в Японии живет древесный заяц. Уши у него небольшие, хвоста почти не видно, на лапах длинные загнутые когти. Он ловко лазает по деревьям и устраивает себе гнездо в дупле. Хорошо ему: не слезая с дерева, можно листьями подкормиться. Древесный заяц довольно редкий зверек. Есть еще горластые зайцы. Они живут в пустынях Средней Азии, в степях Монголии, в горах Китая. В конце февраля раздаются пронзительные крики. Это маленький, но воинственный заяц-толай, которого еще называют песчаником, встав на задние лапы, колотит соперника передними, кусает за уши, и оба они орут на всю степь.
Животное, которое называется «Морским зайцем», прыгать и скакать не умеют. Это здоровенная морская улитка аплизия. Весит 400 г. Тело морского зайца очень красивое-ярко-фиолетовое, разрисованное желтыми полосками и белыми пятнышками. А мягкие рожки напоминают заячьи уши.
Русаки любят широкие просторы: поля, луга, опушки леса. Зимой шуба русака светлеет, но совсем белым он не становится. Другое дело заяц-беляк.Беляк- лесной житель, поменьше русака. Уши у него короче, зато ноги длиннее - ведь в лесу такой глубокий снег. Свое название он оправдывает зимой. Становится белым-белым.Если же бравый русак повстречает красавицу зайчиху- белячиху и они создадут семью, то их детишек будут называть тумаками.
Подведение итогов урока.
3. Урок букваря
Тема: «Звуки и буквы Й й».
Цель урока: знакомство с печатными и письменными, заглавными и строчными буквами; обозначение звука [й] буквой И; чтение и письмо слогов, слов, предложений с буквами Ий; развитие связной речи.
воспитание любви к животным.
Тип урока: объяснение нового материала.
Методы обучения: беседа, рассказ, игра, сказка.
Межпредметная связь: познание мира
Оборудование: плакаты с прописной и печатной буквой Йй. Схемы, рисунки с изображениями зайцев (морского зайца, древесного зайца, зайца- толай, русака, беляка), кроссворды, ребусы.
Ход уроков
-
Организационный момент
Психологический настрой. Круг радости «Здравствуйте»
Здравствуй, день, здравствуй, друг,
Здравствуй, песен щедрый круг,
Здравствуй, мир, здравствуй, век,
Здравствуй, добрый человек!
-
Постановка цели урока
Впереди нас ждет еще новая буква. Назовите ее сами.
-
Объяснение нового материала
1. Работа над загадками (май, рой).
1.Вчера деревья в почках,
Сегодня все в листочках,
Трава сочная бушует,
Весенний месяц всех балует! (май)
2. Семья пчёл (или других летающих насекомых), образующих во главе с маткой обособленную группу.( Рой)
-Какой звук слышится на конце слов-отгадок? О какой букве мы будем сегодня говорить? Й.
2.Слушание сказки про букву «Йй»
-Ребята, сейчас я расскажу сказку про букву «Йй» и вы узнаете гласный или согласный этот звук?
3.Звуко-буквенный анализ слов: йод, лейка, муравей. Определение и количества звуков в слове, характеристика звуков.
Огородник Федот с длинным носом живет,
Как поклонится, так дождь пойдет. (Лейка)
Он стоит на полке в склянке,
Лечит ссадины и ранки.
До чего же сильно жжет!
Догадались-Это… (йод)
Он в траве, своей дорогой,
Носит «хворост» понемногу.
Ты ответь нам поскорей:
- Кто трудяга? … .(Муравей)
4.Работа по запоминанию графического облика буквы: нахождение буквы в разрезной азбуке, складывание буквы из палочек.
5.Упражнение в слышании звука.
-А сейчас буква «й» хочет, чтобы вы хлопали в ладоши в тех случаях, если услышите в словах звук «й».
Лиса, майка, игрок, трамвай, соловей, пила, попугай…
5. Обозначение звука буквой.
- На что похожа буква?
Букву «Й» зовут « и кратким»
«Й» как «и» в твоей тетрадке
Чтобы «Й» не путать с «Й»
Сверху палочку пиши.
6.Закрепление анализа.
1.Полезный напиток. (чай)
2.Красивая водоплавающая птица. (чайка)
3.Помещение для хранения садово-огородного инструмента.(сарай)
4.Необходимая принадлежность для игры в хоккей.(шайба)
7.Чтение.
1. Работа по «Букварю»: чтение слогов и слов с новой буквой.
2. Чтение предложения: Без окон, без дверей полна горница людей. (Огурец, перец, арбуз)
3. Игра «Соотнеси слово и рисунок». Свяжи слова с картинками: на доске размещены картинки и слова: муравей, зайка, линейка, йогурт. Задание: прочти слово - найди картинку.
4.Выполнение упражнения «Буквы убежали».
Найди букву, прочитай слова: МА...КА РА...КА ЛЕ...КА СКАМЕ...КА(на доске).
5. Чтение в «Спутнике»: слоги, слова, предложения.
8. Физкультминутка.
9. Письмо. Работа в прописи.
1. Сравнивание печатной и письменной букв Йй, Йй, они выставляются на наборном полотне, сравниваются между собой: что общего, в чем отличие?
2. Знакомство с письменными буквами: строчная й и прописная Й. Учитель дает образец написания буквы й и особенности ее соединения с другими буквами. Буква и прописывается ручкой в воздухе (все вместе). Письмо строчной буквы й.
3. Письмо заглавной буквы Й: обводка буквы, письмо по образцу.
4. Работа по переводу печатного текста в письменный.
5. Упражнение: «Буква потерялась». Вставь букву, прочти и напиши слово.
За.ка, карава., ла.ка, лс.ка, солове., зме. .
10. Развитие связной речи.
1. Работа по картинке «Букваря».
2. Слушание или индивидуальное чтение текста «Зайка»
Отгадайте, о ком говорится в загадке?
Летом серый,
А зимой белый. (Заяц)
-В каких словах слышите «и краткое?»
-Почему заяц летом серый, а зимой белый?
-Оказывается, в Японии живет древесный заяц. Уши у него небольшие, хвоста почти не видно, на лапах длинные загнутые когти. Он ловко лазает по деревьям и устраивает себе гнездо в дупле. Хорошо ему: не слезая с дерева, можно листьями подкормиться. Древесный заяц довольно редкий зверек. Есть еще горластые зайцы. Они живут в пустынях Средней Азии, в степях Монголии, в горах Китая. В конце февраля раздаются пронзительные крики. Это маленький, но воинственный заяц-толай, которого еще называют песчаником, встав на задние лапы, колотит соперника передними, кусает за уши, и оба они орут на всю степь.
Животное, которое называется «Морским зайцем», прыгать и скакать не умеют. Это здоровенная морская улитка аплизия. Весит 400 г. Тело морского зайца очень красивое-ярко-фиолетовое, разрисованное желтыми полосками и белыми пятнышками. А мягкие рожки напоминают заячьи уши.
Русаки любят широкие просторы: поля, луга, опушки леса. Зимой шуба русака светлеет, но совсем белым он не становится. Другое дело заяц-беляк.Беляк- лесной житель, поменьше русака. Уши у него короче, зато ноги длиннее - ведь в лесу такой глубокий снег. Свое название он оправдывает зимой. Становится белым-белым.Если же бравый русак повстречает красавицу зайчиху- белячиху и они создадут семью, то их детишек будут называть тумаками.
Подведение итогов урока.