Конспект урока литературного чтения на тему 'А. С. Пушкин. Сказка о золотом петушке' (4 класс)

Урок литературного чтения

4 класс

«А. С. Пушкин. Сказка о золотом петушке»

Немыкина Л. А., учитель начальных классов

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 33 г. Белгорода»

Цели урока: 1)организовать деятельность детей для знакомства со «Сказкой о золотом петушке» А. С. Пушкина как одним из жанров произведений писателя;

2)содействовать развитию умения определять точку зрения автора и выражать свое отношение к произведению, героям;

3)способствовать совершенствованию навыка выразительного чтения;

4) создать условия для воспитания интереса к художественной литературе, желания читать книги.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор.

Ход урока

1. Организационный момент

- Сегодня мы продолжаем знакомиться с произведениями А. С. Пушкина.

Учащиеся рассматривают портрет

2. Актуализация знаний

Сценка «А. С. Пушкин и няня». Ученица, одетая как няня, сидя на стуле, вяжет носок. Рядом сидит А. С. Пушкин и, смотря в окно, сочиняет стихи:

Наша ветхая лачужка

И печальна и темна.

Что же ты, моя старушка,

Приумолкла у окна?

Или бури завываньем

Ты, мой друг, утомлена,

Или дремлешь под жужжаньем

Своего веретена?

- Ребята, вы узнали этих людей?

- Верно. Это наш замечательный поэт А. С. Пушкин и его няня Арина Родионовна.

Рассматривание портрета

Арина Родионовна знала много сказок и была мастерицей их рассказывать. Впоследствии великий поэт скажет: «Что за прелесть эти сказки! Каждая из них - поэма!»

Рассматривание иллюстрации

- Давайте вспомним, какие сказки написал А. С. Пушкин.

Ребята называют сказки.

(«Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди», «Сказка о попе и работнике его Балде», «Сказка рыбаке и рыбке», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о медведихе», которую Пушкин так и не дописал.)

На экран последовательно выводятся названия сказок.

- А сейчас проверим, насколько хорошо вы знаете сказки Пушкина. Для этого вам нужно разгадать кроссворд. Самостоятельная работа.

- Если вы кроссворд разгадаете правильно, то в выделенном столбике появится известное вам слово.

Ребята получают кроссворды.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

1. Один из главных героев «Сказки о попе и работнике его Балде».

2. Герой сказки «Золотой петушок».

3. Сказочные предметы белочки из «Сказки о царе Салтане…».

4. Волшебный предмет, который помогал Царице из «Сказки о мертвой царевне…».

5. Так звали королевича в «Сказке о мертвой царевне и о семи богатырях».

6. Орудие труда, которое помогало старику ловить рыбу в сказке «О рыбаке и рыбке».

Проверяют самостоятельно.

- Сегодня мы познакомимся со «Сказкой о золотом петушке».

Рассматривание обложки

3. Работа над «Сказкой о золотом петушке»

(учебник «Литературное чтение, часть первая, Ефросинина Л. А., с. 60 -64»)

а) словарная работа в парах

- В этой сказке нам встретится много устаревших слов. Попробуйте сами определить их значение.

(Учащиеся получают листочки, на которых в одном столбике написаны слова, а в другом их значения. Ребята должны стрелочкой соединить слово с его лексическим значением)

Негде черт, нечистая сила

Ратные дела доспехи, броня

Рать восьмой

Лихие где-то

Инда восточный головной убор

Скопец, мудрец даже

Бранной военные, боевые

Стан войско

Шеломы злые

Осьмой старец

Латы военной от слова брань

Сарачинская шапка шлемы

Бес военный лагерь

Проверка: учащиеся называют слово и его значение. На экране появляется стрелка, которая показывает правильный ответ.

б) чтение сказки учителем и сильными учениками

4. Физкультминутка

5. Продолжение работы над сказкой

в) работа по содержанию

- Почему это произведение можно назвать сказкой?

- Назовите героев сказки.

- Как Пушкин относится к Дадону? Каким он его «нарисовал»?

(ответы детей)

- Докажите, что он был грозным. (Смолоду был грозен он…)

- В чем проявилась его беспомощность? (Вот он с просьбой о помоге…)

- Злой. (Со злости инда плакал царь Дадон..)

- А можно ли назвать царя глупым? ( Да, т.к. пообещал выполнить первую же волю мудреца, не думая о последствиях).

- А вы знаете, что имя Дадон означает неуклюжий, нескладный, несуразный человек. Поэтому Пушкин его так и назвал.

- Держит ли царь данное им слово? (Я, конечно, обещал, Но всему же есть граница! И зачем тебе девица? Полно, знаешь ли, кто я?) (Не держит данное им слово)

- В чем проявляется жестокость царя? (Царь хватил его жезлом По лбу; тот упал ничком, Да и дух вон.)

- Каким героем является царь: положительным или отрицательным?

Последовательно появляются слова, характеризующие царя Дадона.

- В сказках всегда есть добро и зло. Если Дадон олицетворение зла, то кто является символом добра и справедливости? (Петушок).

- Какими качествами Пушкин наделил золотого петушка? (Верный, ответственный, справедливый).

- Докажите, что петушок был справедливым и верным. (Верный сторож как со сна… Встрепенулся, клюнул в темя И взвился…и в то же время С колесницы пал Дадон…)

- В чем проявилась ответственность петушка? (Трижды спасал государство от набегов врагов).

Проверка

г) самостоятельная работа в тетради «Литературное чтение № 1»

- Выполните задание № 2, с. 45

Задание № 2

-Чему учит сказка? Выберите ответ или напишите свой.

 защищать свое царство ____________________

 владеть золотым петушком ____________________

 держать данное слово ____________________

Проверка

- Подберите пословицу, которая выражает главную мысль произведения.

Ребята читают и выбирают правильный ответ

6. Обобщение

-Наш урок мне хочется закончить словами

«Сказка ложь, да в ней намек!

Добрым молодцам урок!»

- Как вы понимаете эти слова?

Дети читают

7. Рефлексия

8. Итог урока

9. Домашнее задание: подготовить выразительное чтение отрывка из сказки.

Литература:

1. Конодюк О. Как Арина Родионовна, няня А. Пушкина, стала для поэта «наперсницей волшебной старины»? // Интернет- журнал Школа Жизни.ру.

2. Сказки Пушкина. Сказка о золотом петушке. Картинки http://www.skazkivcem.com/index.php/en/skazki-pushkina/skazka-o-zolotom-petushke