Тренинг мышления для детей 8-11 лет

Тренинг мышления

Для учащихся 8-11 лет

Методическая разработка

Учителя начальных классов

Высшей квалификационной категории

МБОУ Андреевской СОШ

Аршиновой Иветты Эдуардовны

Система нетрадиционных заданий, упражнений, игр для развития логического мышления.

Нетрадиционные задания и упражнения направлены на развитие практически всех мыслительных операций. Их можно использованы родителям во время занятий с детьми, и учителям на уроках математики, русского языка, чтения, природоведения.

Исследования восприятия

Зрительное восприятие детей скорость запоминания и адекватное воспроизведение считываемого с доски материала, а также с учебника и других пособий. От уровня зрительного восприятия детей зависят методы работы учителя: количество и характер наглядных пособий, правильный их подбор, время и место их применения на уроке.

Задание. Ребёнку показываю таблички с изображением предметов. Инструкция: «Скажи, из каких фигур составлены эти рисунки?»

Фигуры представлены по степени сложности.

Оценка результатов:

Задание считается выполненным, оценивается знаком +, если ребёнок правильно нашёл и назвал все фигуры круг, треугольник, прямоугольник или допустил 1-2 ошибки 2 уровень.

Задание считается невыполненным, оценивается знаком -, если ребёнок допустил 5 ошибок и более 3 уровень.

Для выявления уровня избирательности внимания ребёнку можно предложить найти только круг, только треугольник.

Для развития логического мышления детей можно рекомендовать комплекс интеллектуальных игр. Игровой тренинг мышления полезен всем учащимся, в особенности тем, которые испытывают заметные трудности в выполнении различных видов учебной работы : понимании и осмыслении нового материала, его запоминании усвоении, установлении связей между различными явлениями, выражении своих мыслей в речи.

Ребят организую на работу. Знакомлю их с проблемой развития мышления, рассказываю о том , что они гораздо легче освоят учебный материал, если будут развивать свои интеллектуальные способности.

С целью повышения мотивации участвующих в игровом тренинге, следует отметить, что речь идёт о творческом мышлении , его активизации в использовании, что пробуждение такого мышления трудное, но возможное дело.

Игра «Что лишнее?»

Предлагаются любые три слова :

1 птицы, лисица, огурец

2 собака, помидор, солнце

3 корова, ботинки, трава

4 курица, пшеница, подушка

5 гусь, лягушка, тина и т.д.

Задание: из предложенных трёх слов надо оставить только те два , которые имеют в чём-то сходные свойства , а одно слово лишние оно обладает этим общим признаком, поэтому его следует исключить.

Ответы звучат разнообразные; вот что ответили на 1 вопрос:

Сергей П. Лишним может быть слово огурец. Слово начинается с гласной буквы , а остальные с согласной. Огурец неживой, а птица и лиса живые. В слове огурец - ударный гласный звук «е», а в других словах - «и».

Настя К.

В слове птицы два слова, а в словах огурец и лисица - по три слога . Птицы лишнее слово . Слово множественного числа, а другие слова в ед..