Урок математики на тему 'Умножение трехзначного числа на однозначное'

Урок математики

в 3 классе

Тема

«Письменный прием умножения трехзначного числа на однозначное»

Подготовила

Поленок О. М.

2015г

Цель: познакомить с алгоритмом письменного умножения трёхзначного числа на однозначное с переходом через разряд, развивать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи изученных видов.

Планируемые результаты:

Предметные: Научатся умножать трёхзначное число на однозначное с переходом через разряд по алгоритму

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями.

Коммуникативные: проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

.Оборудование: учебник Моро М. И. «Математика» 3 класс 2 часть, компьютер, проектор, презентация.

Ход урока:

1.Орг.момент

Прозвенел звонок,

Начинается урок.

2. Введение в сюжет урока

Где играют дружно,

Считают умело

Там и сказке можно

Появится смело.

Сегодня мы побываем в одной сказке Шарля Перро, встретимся с героиней, которую многие дети очень любят.

Отгадайте кто это.

Я на балу никогда не бывала

Чистила, мыла, варила, пряла.

Когда же случилось попасть мне на бал,

То голову принц от любви потерял.

А я башмачок потеряла тогда же.

Кто я такая? (золушка)

Слайд 1

Вы сегодня не просто ученики 3 класса, а волшебники, потому, что только волшебники творят чудеса. А вы сегодня обязательно должны помочь золушке попасть на бал, а для этого нужно выполнить задания злой мачехи.

3 устный счет

Слайд 2

Прополоть грядку с морковью

Найди закономерность и назови еще по 3 числа

245, 345, 445,…

(увеличивается на 1 сотню)

971,962,953,…

(уменьшается на 1 дсяток и увеличивается на 1 единицу)

Слайд 3

Прополоть грядку со свеклой

230*3 102*7 104*5

250*4 8*100 240*2

(назовите выражение, ответ которого 800, 1000, 690, 5620, 714, 480)

Слайд 4

Теперь нужно перебрать крупы

Какие математические действия прячет предлог «на», а какие «в»

Уменьшите 56 в 8 раз

Увеличьте 8 в 8 раз

Чему равно произведение чисел 9 и 8?

7 умножить на 9

По 4 взять 5 раз

3 увеличьте в 8 раз

Найдите произведение 7 и 6

72 уменьшите в 8 раз

9 увеличьте в 9 раз

54 разделить на 6

Теперь надо приготовить обед, а для этого ответьте на вопросы

Сколько хвостов у 180 коз?

Сколько ушей у 30 мышей?

Сколько рогов у 140 коров?

Сколько ног у 25 лошадей?

Слайд 5

Слайд 6

4.Самоопределение к деятельности

Злая мачеха приказала Золушке вымыть посуду.

Нужно выполнить умножение.

23*2

212*3

Удобна такая запись?

Как записать короче?

Какая тема нашего урока?

Слайд 7

пишу число под разрядом единиц

Умножаю единицы

Умножаю десятки

Умножаю сотни

Читаю ответ

Алгоритм

№1 с. 88 у доски

5.Физминутка

6. Работа над задачей

Задания злой мачехи мы выполнили, да вот в старом платье она на бал не может поехать. Чтобы нарядить Золушку решим задачу.

Посмотрите какая Золушка нарядная, но поехать ей не на чем. Давайте превратим тыкву в красивую карету

Слайд 8

Слайд9

7. Решение уравнений

Как называются числа при умножении? Делении? Как найти неизвестный множитель, делимое, делитель. Решите уравнения.

Самостоятельная работа

Чему равен х, у. Придумайте сами уравнение .

Итак, тыква превращается в великолепную карету.

Слайд 10

8.Самостоятельная работа

Поможем Золушке встретить с принцем

№ 4 (1 столбик)

Слайд 11

Благодаря вашим знаниям вы помогли Золушке встретиться с принцем. Золушка счастлива.

9. Подведение итогов

Какой случай умножения мы рассмотрели на уроке. Давайте оценим свою работу

10. Домашнее задание

С.88 №2