Конспект урока по вне классному чтению на тему: 'Р. Киплинг. Рики-тики-Тави'

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечания

Оргмомент.

Здравствуйте дети.

Дети здороваются.

У учителя на столе стоит табличка с именем, т.к. дети уже с ним знакомы.

Создание эмоционального настроя.

Как вы думаете, почему я вас разделила на команды?

Да, сегодня на уроке мы проведем очень занимательную игру.

Потому что сегодня мы будем играть.

Актуализация знаний.

(Учитель вывешивает на доску иллюстрацию мангуста)

Посмотрите на доску. О каком произведении мы будем сегодня говорить?

Верно. Кто такой Рикки-Тикки-Тави?

Назовите автора этого произведения. (Учитель вешает на доску портрет писателя).

Что вы знаете о Р'едьярде Киплинге?

Какие еще произведения Киплинга вы знаете или читали?

Молодцы, не правда ли, произведения Киплинга очень интересные!

Скажите, а произведение «Рикки-Тикки-Тави написано в каком жанре?

Объясните, почему?

Поднимите руку, кто читал сказку «Рикки-Тикки-Тави»?

Зачитайте самые интересные места на ваш взгляд. Что вас заинтересовали в этих отрывках.

Я приготовила вам игру, которая поможет нам определить, кто лучше знает сказку Киплинга.

Сегодня мы будем говорить о произведении «Рикки-Тикки-Тави»

Рикки-Тикки-Тави - мангуст.

Автор произведения - Р'едьярд Киплинг.

Он стал первым англичанином, получившим Нобелевскую премию по литературе. Его назвали в честь английского озера Р'едьярд. Он родился в Индии, Но потом переехал в Англию. Потом он вернулся в Индию. Он много путешествовал. Он писал стихотворения, сказки, рассказы.

Дети называют произведения, которые знают.

да!

Это произведение написано в жанре сказке.

Потому что в сказке разговаривают животные.

Дети поднимают руки.

Дети зачитывают отрывки из текста.

Ученики отвечают на вопросы.

Иллюстрация мангуста.

Портрет писателя.

Учитель выставляет несколько книг Р. Киплинга.

Подготовка к игре.

Я вас разделила на команды. Для того, чтобы начать нашу игру, нам необходимо вспомнить правила работы в группах.

Подойдите по одному ученику из каждой команды. Ребята, вы придумайте названия команды, а ваши товарищи возьмут для команды все необходимое. Только название должно быть связано со сказкой.

Итак, сейчас ваши товарищи получили все необходимое для игры. Скажите, как вы назвали команду?

Запишите название команды на табличке, которую вы получили.

Положите игровое поле посередине стола. Фишки поставьте рядом.

Ребята, может, вы уже догадались, в какую игру мы будем играть?

Да, верно. Только вместо денег у вас фишки.

-выслушать говорящего

-уметь приходить к общему решению

-доказать правильность своего мнения

(ученики получают табличку для названия команды, игровое поле и фишки)

Команды называют себя.

Эта игра похожа на игру «10 миллионов».

Если у команд возникли трудности с названием, учитель предлагает название сам. (Рикки, Тики или Тави - три карточки на выбор.)

Правила игры.

Правила игры такие. На доске будут появляться вопросы с четырьмя вариантами ответа.

У каждой команды на столах фишки. Их вы кладете на ту ячейку на игровом поле, которая соответствует ответу. Вы можете распределять фишки по нескольким ячейкам, если сомневаетесь в правильности ответа. Фишки, положенные на ячейку с неправильным ответом, сгорают. Вы их складываете обратно в стаканчик и больше не трогаете. Побеждает тот, у кого осталось больше всего фишек. Все понятно?

Ученики слушают правила игры.

да!

Игра

Учитель вешает вопросы на доску.

Во время игры ученики обращаются к тексту, чтобы проверить правильность ответа.

Дети распределяют фишки.

Мультфильм

Если останется время, Учитель предложит посмотреть мультфильм по сказке.

Использование видеозаписи мультфильма

Итог урока

Итак, чему был посвящен сегодняшний урок?

Какова главная идея произведения? Что автор хотел сказать этой сказкой?

Наш урок был посвящен сказке Редьярда Киплинга «Рикки-Тикки-Тави»

Автор хотел рассказать о преданности животных людям. Люди порой тоже нуждаются в помощи животных. Если человек будет добр к животным, он отплатят ему любовью и преданностью.

Молодцы, вы правильно поняли идею произведения. Спасибо за урок. До свидания.

Ученики прощаются с учителем.