Урок математики в 1 классе на тему ' Цифра и число 7'

- Отправляемся в путь.

2. Актуализация опорных знаний.

Мыслительная минутка «Сколько?»

Гном Чихун

1. Сколько туфелек потеряла Золушка?

2. Сколько хвостов у двух котов?

3. Сколько углов у квадрата?

4. Сколько пальцев на руке?

5. Сколько дней в неделе?

6. Сколько рогов у трёх коров?

7. Сколько раз нужно отмерить, чтобы 1 раз отрезать?

8. Сколько козлят хотел съесть злой волк?

3.Устный счёт

Гном Ворчун

Индивидуальная работа (работают на задней стороне доски)

1. Составь выражение по рисунку.

2. Сравни количество предметов, напиши число, сравни числа.

Фронтальная работа с классом

- Счет до 20 (прямой и обратный )

- Сосчитайте от 6 до 11, от 14 до 5.

- Назовите предыдущее число 8, 13. Как получить предыдущее число? На сколько предыдущее число меньше последующего?

- Назовите последующее число 6, 19. Как получить последующее число? На сколько последующее число больше предыдущего?

- Какое число стоит между 3 и 5, 14 и 16?

- Какое число стоит справа от 17, слева от 11?

- Назовите соседей числа 13.

Логическая задача

Найди одинаковые фигуры (по рисунку)

Сколько ложек соли нужно положить в стакан с чаем, чтобы чай был сладким?

Это задача-ловушка.

Три снегиря на ветках сидели.

Три снегиря ещё прилетели.

Наш снеговик сосчитал снегирей.

Сколько всех птичек?

Ответь поскорей! (6 снегирей).

Проверка выполнения индивидуальной работы.

4. Постановка проблемы.

Гном Простак

-Какое число потерялось?

1 2 3 4 5 6 8 9 10 7

- Догадались, какая тема урока?

- Тема урока:"Число 7. Цифра 7."

- Чему вы должны будете научиться?

-Узнать подробнее все о числе 7, научиться писать цифру 7, выполнить различные задания.и т.д.

5. Построение проекта выхода из затруднения.

- Как получить семь?

-Добавили к шести еще 1.

-На каком месте в натуральном ряду чисел стоит число 7?

-Число 7 стоит на седьмом месте в натуральном ряду чисел.

- Назовите соседей числа 7?

- 6 и 8.

- На сколько 7 меньше последующего числа 8?

-Меньше на 1.

- На сколько 7 больше предыдущего числа 6?

-Больше на 1.

- Как можно получить число 7?

- Дети предлагают свои варианты.

- Где вы встречались с числом 7?

-Дни недели, цифра на часах и т.д.

6.Число и цифра 7.

Число 7 играло большую роль в древней мифологии (7 чудес света в Древней Греции, счастливое число и т.д.)

-Где ещё встречается 7?

-Радуга, неделя, цветик - семицветик.

Назовите 7 цветов радуги. Подсказка: цвета радуги помогает запомнить фраза: Каждый охотник желает знать, где сидит фазан.

Слайд с рисунком

А еще число 7 часто встречается в сказках. Назовите такие сказки. («Волк и 7 козлят», «Сказка о мертвой царевне и 7 богатырях» А.Пушкина, «Белоснежка и 7 гномов»).

Существует много пословиц, в которых употребляется это число. («Семеро одного не ждут», «Семь раз примерь, один раз отрежь», «Семь бед, один ответ», «Лук от семи недуг» и т.д.)

Слайд с записью пословиц

- Как обозначить число 7?

-С помощью цифры 7.

- На что похожа цифра 7?

Семь - точно острая коса.

Коси, коса, пока остра.

Гном Тихоня научит правильно писать цифру 7

Начинаем писать левее и чуть ниже верхней границы клетки, ведем плавную линию в правый угол клетки, далее ведем наклонную линию до центра нижней границы клетки, остановка. Посередине наклонной палочки пишем горизонтальную палочку. («Письмо» в воздухе за учителем. Затем письмо цифры 7 в тетради по образцу.)

- Найдите самую красивую цифру, дайте ей звание Мисс-цифра, нарисуйте корону

7.Физминутка

Гном Весельчак

- Устали? Давайте отдохнём.

( Физминутка с пингвинами)

8. Первичное закрепление.

Гном Соня

а) Работа по учебнику. Задание № 1, с.2. Отработка состава числа 7 с помощью разбивки отрезка на части. (Подробный разбор)

- Нашим гномам на пути встретились крутые горы, поможем их преодолеть.

- Что изображено на доске?

-Отрезки.

- Сколько отрезков?

- Назовите их.

-Отрезок 7 - это целое. Он разбит на части - на отрезки 6,1.

- Объясните равенство, записанное к чертежу.(6 + 1= 7)

-Если сложить части 6 и 1, то получится весь отрезок 7.

- Объясните другие равенства?

- Если сложить части в другом порядке, то все равно получим весь отрезок 7: 1+ 6 = 7

- Если из всего отрезка взять часть 6, то останется другая часть 1: 7-6=1

- Если из всего отрезка взять часть 1,то останется другая часть 6: 7-1=6

Работа с равенствами 5+2=7, 4+3=7 аналогична.

б) №2 Решение примеров в два действия с помощью числового отрезка.

- Перед гномиками две тропинки. Но они очень запутанные, мы должны помочь гномам, разобраться, в какую сторону им идти, влево или вправо?

- От какой точки начнем движение?

-От точки 4.

- В какую сторону будем двигаться?

- Вправо.

- Почему?

-Число увеличивают.

- Сколько шагов выполним вправо?

-3.

- В какую сторону будем двигаться дальше?

-Влево.

- Почему?

-Происходит уменьшение числа.

- Сколько шагов выполним влево?

-2.

- Какой ответ получили?

-5.

Аналогичная работа со вторым числовым отрезком.

9. Включение в систему знаний и повторение.

а) № 3, с. 2 Сравнение чисел с помощью составления пар.