Конспект интегрированного урока (математика и трудовое обучение)

Интегрированный урок (математика и трудовое обучение)

Тема: Геометрические фигуры.

Цели: Закрепление первичных знаний о геометрических фигурах, продолжение работы над понятиями «много», «один». Развитие мыслительных операций речи, творческих способностей учащихся. Воспитание интереса к предмету, аккуратности при выполнении практической работы.

Оборудование: геометрический материал (рассыпной), звукозапись песни «Голубой вагон», счетные палочки, клей, альбомные листы.

Ход урока

1. Актуализация знаний учащихся.

- Ребята, у нас сегодня необычный урок. Мы совершим с вами путешествие в чудесную страну Геометрию. Что же это за страна?

(Геометрия - это страна, где живут геометрические фигуры по своим правилам и законам.)

2. - Выбор средства передвижения:

- Отгадайте, на чем мы отправимся в путешествие:

Что там мчится и шипит

И колесами стучит:

-Чу- чу- чу. Чу- чу- чу.

Я по рельсам стучу.

3. - Правильно на поезде! Но сказочный поезд не отправится с вокзала, пока мы не вспомним геометрические фигуры, из которых он состоит.

(Учитель показывает фигуры, дети называют их.)

-Молодцы! С заданием справились. Но прежде чем поезд тронется, я хотела вас предупредить, что поезд скорый и остановка будет только в стране Геометрии. Итак, приготовились, поехали!

4. Подвижная игра «Поезд».

(Учитель - паровоз, дети- вагоны, цепляются друг за друга и показывают отправление поезда.)

Звучит музыка В. Шаинского «Голубой вагон».

Звучит 1-й куплет и припев.

3. Царство Геометрии.

4. - А вот и владения Царицы Геометрии.

а)- Кто нам машет вслед, желая счастливого пути, вы скажите сами.

-Давайте порадуем ее, покажем, как мы умеем строить геометрические фигуры из палочек. (Дети строят рассказывая при этом, сколько палочек используют ребята в парах ).

У учащихся на партах геометрические фигуры - квадраты, прямоугольники, круги различной величины.

Под музыку песни «Голубой вагон» (2-й куплет и припев) дети составляют человеческую фигурку и фигурки животных. (У магнитной доски или фланелеграфе работают двое учащихся)

-Кто же нас провожает? Какие фигуры вам понадобились?

б)Там вдалеке стоят домики.

- Из каких геометрических фигур они построены?

-Чем домики различаются?

-Какой домик справа, слева, посередине?

в) А поезд наш торопится, бежит…

- Посмотрите, что это над поездом пролетело?

(Бумажный змей.)

-Из каких геометрических фигур состоит Змей?

(Четырехугольники и круги.)

- Какого цвета1-й круг? 2-й?

- Какого цвета круг находится между. . . , за…, перед.. и т. Д.

6.Ехали мы, ехали и наконец приехали к самой Царице Геометрии.

-Ребята, посмотрите, кажется, она чем - то расстроена?

- Давайте порадуем ее, покажем, как мы умеем строить геометрические фигуры из палочек.

1)Дети строят фигуры треугольник, квадрат, прямоугольник, ромб, рассказывая при этом, сколько палочек используют.

Задание: Найти в данном рисунке как можно больше геометрических фигур.

2)-Плачет Царица, заливается слезами. Не радует ее наша работа Что все- таки случилось , Ваше Величество, что это у вас в руках?

Учитель берет из рук Царицы «факс» и читает:

Пропала собака,

Пропала собака,

Пропала собака

По кличке Дружок.

Щенок белоснежный,

Лишь рыжие пятна,

Лишь рыжие пятна

И кисточкой хвост.

-Что же нам делать? Придумала, давайте подарим собаку. Мы построим ее из геометрических фигур, которые лежат в волшебных конвертах.

(На столе у учащихся с деталями аппликации)

3. 1)Анализ фигуры собаки.

2)Конструирование фигуры.

3) Самостоятельная работа. Склеивание. Индивидуальная помощь учителя.

7.Выставка, оценка работ.

8.Итог урока.

С какими героями встретились во время путешествия? Кому помогали? О каких геометрических фигурах говорили, учились строить?

- Как вы думаете, смогли бы мы справиться с заданиями, преодолеть все препятствия, если бы путешествовали каждый сам по себе, а не вместе? (Могли бы по отдельности, но пришлось бы очень трудно. Мы были вместе и нам - это помогло.)

Так давайте же вместе путешествовать по стране Знаний дальше, вместе и с песней «Голубой вагон»

(Звучит 3-й куплет и припев.)

Учитель начальных классов специальной коррекционной школы - интернат № 3 г. Степногорска.