Открытый урок по математике на тему 'Периметр квадрата и прямоугольника'

Тема урока: «Периметр квадрата и прямоугольника».

Цели и урока:

1. Познакомить с правилом, по которому можно вычислить периметр квадрата и прямоугольника.

2. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи

3. Уточнить и обобщить знания по изученной теме

4. Развивать логическое мышление

Оборудование: таблица вычисления периметра, геометрические фигуры для вычисления периметра, карточки

Ход урока

I.Организационный момент( психологический настрой )

II.Работа над новым.

1.Сообщение темы и цели урока.

-О чём мы сегодня будем говорить вы узнаете, отгадав загадки.

1.Точки две поставь в тетрадь,

Чтоб потом нарисовать

Между ними под линеечку прямую.

И окажется, мой друг,

Что Отрезок вышел тут.

2.Кусок проволоки возьми

И его ты перегни.

Хочешь раз, а хочешь - два. Что же получилось?

Не прямая, не кривая - Ломаная линия.

3.Три вершинки, три угла,

Три сторонки - вот и Треугольник я!

4.Под линейку я рисую
Очень ровную, простую
Всем заметную черту.
Как фигуру назову?
Не спеши, а рассуждай
И ответ скорее дай. (Линия).

5.Он похожий на яйцо
Или на твое лицо.
Вот такая есть окружность -
Очень странная наружность:
Круг приплюснутым стал.
Получился вдруг…. (овал).

6.Я фигура - хоть куда,
Очень ровная всегда,
Все углы во мне равны
И четыре стороны.
Кубик - мой любимый брат,
Потому что …. (квадрат)

7.Растянули мы квадрат
И представили на взгляд,
На кого он стал похожим
Или с чем-то очень схожим?
Не кирпич, не треугольник -
Стал квадрат… (прямоугольник).
Сегодня мы с вами будем говорить о геометрических фигурах. и находить их периметр. Но вот случилась такая беда,что квадрат и прямоугольник поссорились, кто лучше?Давайте им поможем и устроим игру. 1 команда у нас будет называться « квадрат», а 2 команда «прямоугольник»

1.Устный счёт «Логическая разминка»

1 команда (квадраты)

1. Росли 2 вербы. На каждой вербе по 2 ветки, на каждой ветке по 2 груши. Сколько всего груш? (0)

2. Как называется фигура, у которой 3 угла? (треугольник).

3. Сколько будет, если к 5 прибавить 0? (5)

4. Сколько сантиметров в 1 дм? (10 см)

5. Что больше 1 дм или 1 м?

6. Сколько углов у круга?

7. Как называется четырехугольник, у которого все стороны равны?

8. Сколько сантиметров в 1 метре?

2 команда (прямоугольники)

1. На яблоне было 10 яблок, а на иве на 2 меньше. Сколько всего яблок? (10)

2. Как называется фигура, у которой 4 угла?

3. Сколько будет, если из 10 вычесть 0?

4. Сколько дм в 1 метре?

5. Если петух стоит на двух ногах, то весит 4 килограмма. Сколько будет весить петух, стоя на 1 ноге? (4 кг).

6.Крышка стола имеет 4 угла. Один угол отпилили. Сколько стало углов у стола? (5)

7.Что больше 1 см или 1 м?

-Молодцы! А теперь поиграем в игру «Угадай фигуру»

(работа по учебнику № 1 стр.71)

2. Работа в тетрадях.

3.Чистописание : 1 12 19 91 ( 01/12/1991 1декабря 1991г. Н.А.Назарбаев стал первым Президентом суверенного Казахстана. Слово президент в переводе с латинского, означает "сидящий впереди"! И уже 24 года Назарбаев является первым Президентом нашего государства, благодаря этому растёт благосостояние нашей страны, строятся спортивные комплексы, детские сады, школы, развлекательные центры, оздоровительные комплексы.)

3.Математический диктант.

1 команда 3+3+3+3 2 команда 4+2+4+2

5+5+ 5+5 5+3+5+3

4+4+4+4 5+4+5+4

Проверим ответы.

-Скажите, что вы заметили?(одинаковые слагаемые и по два одинаковых числа)

4. Метод «Идеальный опрос»

-Давайте сначала вспомним, у какой фигуры стороны одинаковые?

- Что такое периметр?

Периметр - это сумма длин всех сторон многоугольника.

- А как вычислить сумму (надо сложить числа)?

На доске изображены фигуры ( четырехугольники).

-Дайте название данной фигуре ( прямоугольник и квадрат)

Как можно вычислить периметр : сложить все стороны.

5.Работа с учебником. Работа с правилом № 3

- На какие две группы можно? (Квадраты и прямоугольники). Почему? (У квадрата стороны равны, у прямоугольника разные. Можно замерить).

четырехугольники

а

а

b

прямоугольники

квадрат прямоугольник

все стороны равны длина - ширина

(равны противоположные)

Вывод: У квадрата все стороны равны.Формула нахождения периметра квадрата Р = а+a+a+a

-Измерьте стороны прямоугольника. Сколько сторон достаточно измерить? (2)

-Почему? (Противоположные стороны равны)

-Какую называется измеряемая нами величина? (Длина)

-Верно. Только у прямоугольника большую сторону называют длиной, а меньшую - щириной.

Формула нахождения периметра прямоугольника Р = а+в+a+в

6.Задание № 2 -вычислить периметр фигур

7.Физкультминутка .

8. Закрепление материала.

9.Работа по учебнику № 4 - решить задачи на нахождение периметра

Длина- 5 м Р = а+в+а+в

Ширина- 4 м Р = 5+4+5+4=18 (м)

Р-? м

10. Задание № 5 (а ) - самостоятельная работа

11. Прием « Научная лаборатория»

Работа в парах - найти периметр фигур (Дается задание в карточки )

Начертите квадрат со стороной а, если а = 3см (1 вариант ), 4см (2 вариант)

Дети чертят, проверяют друг у друга.

Найдите периметр этих квадратов.

Проверка у доски. Запишите выражения, которые у вас получились.

1 ряд: Р = 3+3+3+3 = 12

2 ряд: Р = 4+4+4+4 = 16

III. Рефлексия . Тест- игра « Да - нет»

1Периметр -это сумма всех сторон.

2.Сторона квадрата равна 1 см. Будет ли периметр равен 5 см.

3.У прямоугольника противоположные стороны равны.

4. У квадрата четыре прямых угла.

5. У прямоугольника все углы острые.

IV. Домашнее задание № 6 стр. 73 (вычислить периметр комнаты своей)

V.Подведение итогов

VI.Стратегия «Светофор»

Напишите на стикерах свое имя и прикрепите к цвету светофора

Красный цвет- плохо понятен изученный материал

Желтый цвет понятен, но еще есть над чем поработать

Зеленый цвет- отлично все понял

Руководитель МО _______ Молдабаева А.К.