Мир растений и животных

Познание мира Дата _____

Тема: «Мир растений и животных» (урок на природе)

Цель: продолжить знакомство учащихся с красотой и разнообразием окружающего мира, формировать элементарные навыки и умения исследовательской работы: наблюдать за предметами и явлениями неживой и живой природы, анализировать, сравнивать и делать выводы. Развивать наблюдательность, речь, память. Воспитывать заботливое отношение к окружающему миру.

Оборудование: альбом, карандаши, папка для сбора природного материала.

Ход экскурсии I. Психологический настрой.

1. Ставится цель, определяются задачи экскурсии.

2. Делятся на группы, выбирают себе объект для исследовательской деятельности

П. План рассмотрения деревьев, кустарников, трав.

1. - Какие деревья вы видите? Рассмотрите ствол, определите его цвет. Сравните объем стволов деревьев. Какая расцветка у листьев? Какой они формы?

2. - Рассмотрите кустарники. Чем они отличаются от деревьев? Какие

особенности вы заметили в их внешнем виде?

3. - Найдите среди растений травы, сравните их с деревьями, кустарниками, Чем они отличаются?

Учитель делит класс на группы и даёт каждой группе задание исследовать:

1 -я группа - деревья. Приготовить рассказ о том, что увидели и узнали

нового о деревьях. Какие сделали открытия.

2-я группа- кустарники.

3-я группа - травы.

III. Минутка тишины.

Дети молча наблюдают за небом, солнцем, птицами. Рассказывают о

том, что увидели.

IV. Беседа.

- Как связаны между собой живая и неживая природа?

- Какую работу выполняют люди?

- Какие органы чувств помогают наблюдать за природой, чувствовать

ее, видеть красоту?

V. Работа в альбоме.

Нарисовать то, что больше всего вам запомнилось, осталось в вашей

памяти.

VI. Дискуссия.

- Как нужно относиться к окружающему миру?

VII. Работа в дневнике наблюдений.

VIII. Подведение итога экскурсии.

- Что тебя порадовало из увиденного, а что огорчило?

- Можешь ли ты быть хорошим другом природе?