Разноуровневые карточки по русскому языку 2 класс

Карта индивидуальной работы № 1.(высокий уровень)

Тема: слово, слог, ударение, перенос слов.

Цель: формировать навык самостоятельно делить слова на слоги, определять количество слогов на слух, правильно переносить слова;

развивать письменную речь, умение делать неполный звуко - буквенный анализ слов;

прививать самостоятельность, развивать мышление, внимание, творческие способности.

Задание 1.

Словарь: т…традь, х…р…шо,

5 2 1 4 3

Т Д И О Ч А У Т Н Р А Е К Ь

3 6 1 4 5 2 7

• Отгадай ребус, определи словарное слово.

• Запиши слова, выдели орфограмму. Подели их на слоги, поставь знак ударения.

Задание 2.

Он носом в землю постучит,

Взмахнёт крылом и закричит.

Кричит он даже сонный,

Крикун неугомонный. (…)

• Спиши загадку, поделив трёхсложные слова на слоги для переноса, припиши отгадку.

• В отгадке определи количество слогов, звуков и букв, гласных и согласных.

Задание 3.

• Придумай и напиши сказку из 4-5

предложений. Начни её так:

Щенок Булька и котёнок Тишка были

очень дружны. Они любили …

Слова - помощники: дружно играть, весело

лаял, озорно мяукал, играли в догонялки,

любимая игра, вместе весело

Задание4.

• Спиши фразиологический оборот и объясни, как ты его понимаешь.

Высосать из пальца - …

• Трёхсложное слово подели на слоги для переноса.

Карта индивидуальной работы № 1.(средний уровень)

Тема: слово, слог, ударение, перенос слов.

Цель: формировать навык самостоятельно делить слова на слоги, определять количество слогов на слух, правильно переносить слова;

развивать письменную речь, умение делать частичный звуко - буквенный анализ слов;

прививать самостоятельность, развивать мышление, внимание, творческие способности.

Задание 1.

Словарь: т…традь, х…р…шо,

5 2 1 4 3 6

Т Д И О Ч А У Т Н Р А Е К Ь

3 6 1 4 5 2 7

• Отгадай ребус, определи словарное слово.

• Запиши слова, выдели орфограмму. Подели их на слоги, поставь знак ударения.

Задание 2.

Он носом в землю постучит,

Взмахнёт крылом и закричит.

Кричит он даже сонный,

Крикун неугомонный. (…)

• Спиши загадку, поделив трёхсложные слова на слоги для переноса, припиши отгадку.

• В отгадке определи количество звуков и букв, гласных и согласных, количество слогов.

Задание 3.

• Рассмотри внимательно кошку.

• Составь текст - описание с помощью

слов и выражений.

Слова - помощники: домашнее животное,

пушистая шерсть, дымчатый окрас, грудка белая,

хитрые глаза, острые когти, мягкие лапки,

охотится на мышей.

Задание 4.

• Выбрать противоположные по значению слова (антонимы) к слову АККУРАТНЫЙ:

1неряшливый 2 чистоплотный

3чистюля 4 грязнуля

Аккуратный - …, …

Карта индивидуальной работы № 1.(низкий уровень)

Тема: слово, слог, ударение, перенос слов.

Цель: формировать навык самостоятельно делить слова на слоги, определять количество слогов на слух, правильно переносить слова;

развивать письменную речь, умение делать частичный звуко - буквенный анализ слов;

прививать самостоятельность, развивать мышление, внимание, творческие способности.

Задание 1.

Словарь: т…традь, х…р…шо,

тухпе, цасили

Отгадай ребус, определи словарное слово.

• Запиши слова, выдели орфограмму. Подели их на слоги, поставь знак ударения.

Задание 2.

Он носом в землю постучит,

Взмахнёт крылом и закричит.

Кричит он даже сонный,

Крикун неугомонный. (…)

• Спиши загадку, поделив трёхсложные слова на слоги для переноса, припиши отгадку.

• В отгадке определи количество звуков и букв, гласных и согласных, количество слогов.

Задание 3.

• Рассмотри внимательно белочку.

• Составь о белочке предложения,

пользуясь словами:

Небольшой, лесная, зверёк, белочка.

Рыжая, и, белочки, у, шерсть, гладкая.

Большой, хвост, пушистый, и.

Кисточками, остренькие, с, на, кончиках, ушки.

Задание 4.

• Выбери сходные по значению слова (синонимы) к слову БЕЖАТЬ:

1 стоять 2 мчаться

3 нестись 4 идти

Бежать - …, …

Карта индивидуальной работы № 2.(высокий уровень)

Тема: звуки, буквы, алфавит.

Цель: формировать умение выделять из речи звуки, обозначать их буквами, распределять слова в алфавитном порядке;

развивать письменную речь, умение делать неполный звуко - буквенный анализ слова,

прививать самостоятельность, развивать мышление, внимание, творческие способности.

Задание1.

Словарь: в … р … бей, с … бака,

ф

а

ю

ц

к

д

г

е

В

з

с

я

п

а

о

р

у

с

• Отгадай ребус, определи словарные слова.

• Запиши слова, выдели орфограмму, подели их на слоги для переноса, поставь знак ударения.

Задание2.

В конце предложения ставится … .

С буквой Д растёт у мамы … .

С Щ у Машеньки розовые … .

Б в начале слова … .

Слова для справок: дочка, точка, бочка,, щёчки, кочки.

• Спиши предложения, вставь подходящие по смыслу слова.

• Подели трёхсложные слова на слоги для переноса.

Задание 3.

• Придумай и напиши рассказ из 4-5 предложений

о рябинке. Озаглавь его. Начни так:

Наступила золотая осень. Лес стал золотым, багряным.

На опушке леса …

Слова - помощники: красавица - рябинка, гроздья ягод,

молодое деревце, далеко видно

Задание 4.

• Спиши фразиологический оборот и объясни, как ты его понимаешь.

Во весь опор - …

• Выпиши слова, которые нельзя перенести.

Карта индивидуальной работы № 2.(средний уровень)

Тема: звуки, буквы, алфавит.

Цель: формировать умение выделять из речи звуки, обозначать их буквами, распределять слова в алфавитном порядке;

развивать письменную речь, умение делать частичный звуко - буквенный анализ слова,

прививать самостоятельность, развивать мышление, внимание, творческие способности.

Задание1.

Словарь: в … р … бей, с … бака,

ф

а

ю

ц

к

д

г

е

В

з

с

я

п

а

о

р

у

с

• Отгадай ребус, определи словарные слова.

• Запиши слова, выдели орфограмму, подели их на слоги для переноса, поставь знак ударения.

Задание2.

Дети играли. Сильный ветер прилетел с горы. Он подкрался к детям. Шалун унёс их воздушного змея

• Спишите текст. Подчеркните в третьем и четвёртом предложении гласные звуки одной чертой, мягкие согласные - двумя чертами.

• Распределите все слова первых двух предложений в алфавитном порядке.

• В выделенных словах определите количество звуков и букв, гласных и согласных.

Задание 3.

• Рассмотри внимательно ежа и

придумайте текст - описание,

пользуясь словами - помощниками:

дикое животное, острые иголки,

мягкое брюшко, острый носик, чуткие ушки,

питается мышами, зимой спит

Задание 4.

• Выбери сходные по значению слова (синонимы) к слову БЕЖАТЬ:

1 стоять 2 мчаться

3 нестись 4 идти

Бежать - …, …

Карта индивидуальной работы № 2.(низкий уровень)

Тема: звуки, буквы, алфавит.

Цель: формировать умение выделять из речи звуки, обозначать их буквами, распределять слова в алфавитном порядке;

развивать письменную речь, умение делать частичный звуко - буквенный анализ слова,

прививать самостоятельность, развивать мышление, внимание, творческие способности.

Задание1.

Словарь: в … р … бей, с … бака,

силица, рокасо

• Расставь слоги правильно, чтобы получилось словарное слово.

• Запиши слова, выдели орфограмму, подели их на слоги для переноса, поставь знак ударения.

Задание2.

Дети играли. Сильный ветер прилетел с горы. Он подкрался к детям. Шалун унёс их воздушного змея.

• Спишите текст. Поставьте точки в третьем и четвёртом предложении под гласными буквами, подчеркни мягкие согласные - одной чертой.

• Распределите все слова первых двух предложений в алфавитном порядке.

Задание 3.

• Распредели предложение в таком порядке,

чтобы получился рассказ «Соседи».

Нет друга - ищи, а нашёл - береги!

Заяц гордился своим огородом.

Они были добрыми друзьями.

Ёжик и заяц давно жили по соседству.

Он часто приносил гостинец соседу.

• Подчеркни орфограммы.

Задание 4.

• Выбрать противоположные по значению слова (антонимы) к слову АККУРАТНЫЙ:

1неряшливый 2 чистоплотный

3чистюля 4 грязнуля

Аккуратный - …, …