- Учителю
- Рабочая программа по литературному чтению. 2 класс. Школа 2100.
Рабочая программа по литературному чтению. 2 класс. Школа 2100.
ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
УРОКОВ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ
Классы 2Б
Учитель: Якунина Наталья Станиславовна
Количество часов:
всего: 136 часов; в неделю: 4часа.
Условные обозначения типов урока:
НТ - урок работы с новым текстом;
ОНЗ - урок открытия новых знаний;
РУ - урок развития читательских умений;
ВУ - вводный урок;
ВЧ - урок внеклассного чтения;
ИУ - итоговый урок;
УК - урок контроля;
РР - урок развития речи.
№ урока
Дата
Тема урока
Кол-во часов
Тип урока
Развитие универсальных учебных действий учащихся
I ТРИМЕСТР (48 часов)
Раздел 1 «Там на неведомых дорожках…» (24часа)
1
01.09.14
Вводный урок. Знакомство с учебником.
Б. Заходер «Моя Вообразилия», «Сказочка»
1
ВУ
Аудирование (слушание)
Воспринимать на слух тексты в исполнении учителя, учащихся.
Характеризовать особенности прослушанного художественного произведения (определять жанр - рассказ, стихотворение, сказка народная, авторская; загадка, пословица, скороговорка); передавать последовательность сюжета; описывать героев.
Воспринимать учебное задание, выбирать последовательность действий, оценивать ход и результат выполнения.
Чтение
Читать вслух целыми словами осознанно, правильно, выразительно, используя интонацию, соответствующий темп и тон речи.
Декламировать стихотворения, небольшие отрывки прозы.
Читать про себя, осознавать текст, отвечать на вопросы.
Характеризовать текст: предполагать содержание по заглавию, иллюстрации, фамилии автора, группе ключевых слов, определять тему; выбирать наиболее точную формулировку главной мысли из ряда данных; находить в тексте доказательство мыслей и чувств автора.
Участвовать в ведении учителем диалога с автором по ходу чтения или слушания текста.
Объяснять выбор автором заглавия произведения; выбирать наиболее подходящее заглавие из данных; самостоятельно озаглавливать текст.
Составлять план: делить текст на части, озаглавливать части.
Пересказывать текст подробно и выборочно.
Характеризовать книгу: анализировать обложку, титульный лист, оглавление, иллюстрации.
Выбирать книгу в библиотеке на основе анализа этих элементов.
Культура речевого общения
Участвовать в диалоге в соответствии с правилами речевого общения.
Формулировать вопросительные предложения.
Конструировать монологическое высказывание: составлять рассказ о герое прочитанного произведения по плану.
Творческая деятельность
Инсценировать художественное произведение (его фрагменты): читать по ролям, участвовать в драматизации.
2
02.09.14
Введение в раздел. Мир сказок нашего детства.
Б. Заходер «Сказочка»
1
НТ
3
04.09.14
Внеклассное чтение. Книги, прочитанные летом
1
ВЧ
4
05.09.14
Русские народные сказки.
Сказка «Иван-крестьянский сын и чудо-юдо»
1
НТ
5
08.09.14
Сказка «Иван-крестьянский сын и чудо-юдо».
«Законы» волшебной сказки
1
НТ
6
09.09.14
Как сказки сказываются
1
ОНЗ
7
11.09.14
«Народная» сказка П. Ершова «Конёк-Горбунок»
1
НТ
8
12.09.14
Сказочный мир П. Ершова (сказка «Конёк-Горбунок»)
1
НТ
9
15.09.14
Приметы волшебной сказки в сказке
П. Ершова «Конёк-Горбунок»
1
РУ
10
16.09.14
«Добрым молодцам урок»
А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»
1
НТ
11
18.09.14
Герои «Сказки о рыбаке и рыбке»
1
РУ
12
19.09.14
Авторская сказка А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»
1
ОНЗ
13
22.09.14
Авторская сказка В.Ф. Одоевского «Мороз Иванович»
1
НТ
14
23.09.14
«Какова работа, такова награда»
В.Ф. Одоевский «Мороз Иванович»
1
РУ
15
25.09.14
От сказки народной к сказке авторской
В.Ф. Одоевский «Мороз Иванович»
1
ОНЗ
16
26.09.14
Проверка техники чтения
1
УК
17
29.09.14
Как сказы сказываются. П. Бажов «Серебряное «Копытце»
1
НТ
18
30.09.14
Чему учат сказы и сказки. П. Бажов «Серебряное «Копытце»
1
ОНЗ
19
02.10.14
Сказка литовского народа «Мальчик Золотой Хохолок и девочка Золотая коса»
1
НТ
20
03.10.14
Добро побеждает зло.
Сказка «Мальчик Золотой Хохолок и девочка Золотая коса»
1
НТ
21
06.10.14
«Мальчик Золотой Хохолок и девочка Золотая коса» - это сказка
1
РУ
22
07.10.14
Всех скороговорок не перескороговоришь
1
НТ
23
09.10.14
Обобщение по разделу. Проверочная работа № 1
1
ИУ, УК
24
10.10.14
Внеклассное чтение. Мир волшебных сказок
1
ВЧ
Раздел 2 «Сказочные человечки» (28часов)
25
13.10.14
Введение в раздел. В стране «Вообразилия»
Голландская народная песенка «Морская прогулка»
1
ВУ, НТ
26
14.10.14
Знакомство с Муми-семейством.
Т. Янссон «Шляпа Волшебника» (Вступление. 1-я часть)
1
НТ
27
16.10.14
Тайны шляпы Волшебника.
Т. Янссон «Шляпа Волшебника» (2-я часть)
1
НТ
28
17.10.14
Сказочная повесть.
Т. Янссон «Шляпа Волшебника» (3 - 4-я части)
1
НТ
29
20.10.14
Герои сказки Т. Янссон «Шляпа Волшебника»
1
РУ
30
21.10.14
Опасное путешествие Бильбо.
Дж.Р.Р. Толкин «Хоббит». Глава «Пауки и мухи» (ч. 1 и 2)
1
НТ
31
23.10.14
Путешествие продолжается. Глава «Пауки и мухи» (ч. 3 и 4)
1
НТ
32
24.10.14
Отважный сказочный герой Бильбо Бэггине.
Глава «Пауки и мухи» (ч. 5 и 6)
1
НТ
33
27.10.14
Отважный сказочный герой Бильбо Бэггине.
Глава «Пауки и мухи» (ч. 7 и 8)
1
НТ
34
28.10.14
Авторская сказочная повесть Дж.Р.Р. Толкина «Хоббит»
1
РУ
35
30.10.14
Смешная история. А. Милн «Винни Пух» (глава 3)
1
НТ
36
31.10.14
Характеры героев А. Милна «Винни Пух» (глава 3)
1
РУ
37
10.11.14
Главный герой повести А. Милна «Винни Пух»
1
РУ
38
11.11.14
Песенки сказочных человечков
1
ИУ
39
13.11.14
Уроки Мальвины. А.Н. Толстой «Приключение Буратино» (глава «Девочка с голубыми волосами хочет воспитывать Буратино»
1
НТ
40
14.11.14
Друзья и враги Буратино (глава «Буратино первый раз в жизни приходит в отчаяние, но всё кончается благополучно»)
1
НТ
41
17.11.14
Два мира в сказке А.Н. Толстого «Приключение Буратино»
1
РУ
42
18.11.14
Повесть-сказка А.Н. Толстого «Приключение Буратино»
1
ИУ
43
20.11.14
Сказочный герой Чиполлино и его семья.
Дж. Родари «Приключение Чиполлино»
1
НТ
44
21.11.14
Чиполлино приходит на помощь
1
НТ
45
24.11.14
Чиполлино - настоящий герой
1
РУ
46
25.11.14
Фантазии Астрид Линдгрен.
«Малыш и Карлсон, который живёт на крыше» (ч. 1 - 2)
1
НТ
47
27.11.14
Кто же такой Карлсон? (ч. 3)
1
НТ
48
28.11.14
Карлсон - воплощение детской мечты (ч. 4)
1
НТ
II ТРИМЕСТР (44 часа)
1
01.12.14
Обобщение по разделу.
1
ИУ
Аудирование (слушание)
Воспринимать на слух тексты в исполнении учителя, учащихся.
Характеризовать особенности прослушанного художественного произведения (определять жанр - рассказ, стихотворение, сказка народная, авторская; загадка, пословица, скороговорка); передавать последовательность сюжета; описывать героев.
Воспринимать учебное задание, выбирать последовательность действий, оценивать ход и результат выполнения.
Чтение
Читать вслух целыми словами осознанно, правильно, выразительно, используя интонацию, соответствующий темп и тон речи.
Декламировать стихотворения, небольшие отрывки прозы.
Читать про себя, осознавать текст, отвечать на вопросы.
Характеризовать текст: предполагать содержание по заглавию, иллюстрации, фамилии автора, группе ключевых слов, определять тему; выбирать наиболее точную формулировку главной мысли из ряда данных; находить в тексте доказательство мыслей и чувств автора.
Участвовать в ведении учителем диалога с автором по ходу чтения или слушания текста.
Объяснять выбор автором заглавия произведения; выбирать наиболее подходящее заглавие из данных; самостоятельно озаглавливать текст.
Составлять план: делить текст на части, озаглавливать части.
Пересказывать текст подробно и выборочно.
Характеризовать книгу: анализировать обложку, титульный лист, оглавление, иллюстрации.
Выбирать книгу в библиотеке на основе анализа этих элементов.
Культура речевого общения
Участвовать в диалоге в соответствии с правилами речевого общения.
Формулировать вопросительные предложения.
Конструировать монологическое высказывание: составлять рассказ о герое прочитанного произведения по плану.
Творческая деятельность
Инсценировать художественное произведение (его фрагменты): читать по ролям, участвовать в драматизации.
2
02.12.14
Проверочная работа № 2
1
УК
3
04.12.14
Сочинение-рассказ о сказочном человечке
1
РР
4
05.12.14
Внеклассное чтение. Любимые герои - сказочные человечки
1
ВЧ
Раздел 3 «Сказочные богатыри» (16 часов)
5
08.12.14
Введение в раздел.
Отрывок из поэмы А.С. Пушкина «Руслан и Людмила»
1
ВУ, НТ
6
09.12.14
Былина как фольклорный жанр
1
ОНЗ
7
11.12.14
Богатырская «Сказка про Илью Муромца»
1
НТ
8
12.12.14
Илья Муромец - богатырь земли Русской
1
РУ
9
15.12.14
Илья Муромец - любимый народный богатырь. Отрывок из былины «Илья Муромец и Святогор»
1
РУ
10
16.12.14
Сравнение богатырской сказки и былины
1
ОНЗ
11
18.12.14
Чем силён человек? Киргизская сказка «Дыйканбай и дэв»
1
НТ
12
19.12.14
Богатырская сказка киргизского народа «Дыйканбай и дэв»
1
РУ
13
22.12.14
Проверка техники чтения
1
УК
14
23.12.14
Кому счастье помогает?
Дагестанская сказка «Богатырь Назнай»
1
НТ
14
25.12.14
«Богатырь» Назнай
1
РУ
16
26.12.14
Повторение по теме «Былины и богатырские сказки»
1
РУ
17
12.01.15
Мечты о смелых и отважных. Н. Матвеева «Пираты».
1
НТ
18
13.01.15
Обобщение по разделу.
1
ИУ
19
15.01.15
Проверочная работа № 3
1
УК
20
16.01.15
Внеклассное чтение. Преданья старины глубокой
1
ВЧ
Раздел 4 «Сказка мудростью богата» (21 час)
21
19.01.15
Введение в раздел. Л. Эрадзе «Что мне всего дороже?»
1
ВУ
22
20.01.15
Как мудрость в жизни помогает.
Татарская сказка «Мудрый старик»
1
НТ
23
22.01.15
Чему учит бытовая сказка. Татарская сказка «Мудрый старик»
1
РУ
24
23.01.15
Киргизская сказка о мудрых людях «Мудрая девушка»
1
НТ
25
26.01.15
Герои киргизской сказки «Мудрая девушка»
1
РУ
26
27.01.15
Русская сказка о мудрых людях «Мудрая дева»
1
НТ
27
29.01.15
Мудрость ценят все народы. Русская сказка «Мудрая дева»
1
РУ
28
30.01.15
К чему приводит жадность.
Дагестанская сказка «Как появились разные народы»
1
НТ
29
02.02.15
Где правда, там и счастье.
Корейская сказка «Честный мальчик»
1
НТ
30
03.02.15
Что высмеивают сказки?
Японская сказка «Добрый крестьянин»
1
НТ
31
05.02.15
Что высмеивают сказки?
Сатирическая японская сказка «Ивовый росток»
1
НТ
32
06.02.15
Сказки о глупости.
Русская сатирическая сказка «Три калача и одна баранка»
1
НТ
33
09.02.15
«Сказка о глупости» И. Франко
1
НТ
34
10.02.15
«Сказка - ложь, да в ней намёк…».
И. Франко «Сказка о глупости»
1
РУ
35
12.02.15
Мудростью богаты.
Русские народные пословицы и поговорки
1
НТ, ОНЗ
36
13.02.15
Мудростью богаты. Русские народные загадки
1
НТ, ОНЗ
37
16.02.15
Как придумать загадку? Литературные загадки
1
НТ, РР
38
17.02.15
Обобщение по разделу.
1
ИУ
39
19.02.15
Проверочная работа № 4
1
УК
40
20.02.15
Зачем поют колыбельные песни
1
НТ
41
24.02.15
Внеклассное чтение. Какие вопросы задают сказки?
ВЧ
Раздел 5 «Сказка - ложь, да в ней намёк…» (22 часа)
42
26.02.15
Введение в раздел. Ю. Мориц «Слониха, слонёнок и слон…»
1
ВУ
43
27.02.15
Мудрые сказки о животных. Русская сказка «Лиса и рак». Сказка Бр. Гримм «Ёж и заяц»
1
НТ
44
Резервный урок.
III ТРИМЕСТР (44часа)
1
02.03.15
Кто сильнее?
Русская народная сказка «Напуганные медведь и волки»
1
НТ
Аудирование (слушание)
Воспринимать на слух тексты в исполнении учителя, учащихся.
Характеризовать особенности прослушанного художественного произведения (определять жанр - рассказ, стихотворение, сказка народная, авторская; загадка, пословица, скороговорка); передавать последовательность сюжета; описывать героев.
Воспринимать учебное задание, выбирать последовательность действий, оценивать ход и результат выполнения.
Чтение
Читать вслух целыми словами осознанно, правильно, выразительно, используя интонацию, соответствующий темп и тон речи.
Декламировать стихотворения, небольшие отрывки прозы.
Читать про себя, осознавать текст, отвечать на вопросы.
Характеризовать текст: предполагать содержание по заглавию, иллюстрации, фамилии автора, группе ключевых слов, определять тему; выбирать наиболее точную формулировку главной мысли из ряда данных; находить в тексте доказательство мыслей и чувств автора.
Участвовать в ведении учителем диалога с автором по ходу чтения или слушания текста.
Объяснять выбор автором заглавия произведения; выбирать наиболее подходящее заглавие из данных; самостоятельно озаглавливать текст.
Составлять план: делить текст на части, озаглавливать части.
Пересказывать текст подробно и выборочно.
Характеризовать книгу: анализировать обложку, титульный лист, оглавление, иллюстрации.
Выбирать книгу в библиотеке на основе анализа этих элементов.
Культура речевого общения
Участвовать в диалоге в соответствии с правилами речевого общения.
Формулировать вопросительные предложения.
Конструировать монологическое высказывание: составлять рассказ о герое прочитанного произведения по плану.
Творческая деятельность
Инсценировать художественное произведение (его фрагменты): читать по ролям, участвовать в драматизации.
2
03.03.15
Как ум и хитрость силу побеждают.
Русская народная сказка «Напуганные медведь и волки»
1
РУ
3
05.03.15
Чего стоит ум?
Африканская сказка «Похождение дикого кота Симбы»
1
НТ
4
06.03.15
Чем силён Симба?
1
РУ
5
10.03.15
Какие бывают развлечения? Сказка афроамериканцев «Как братец Кролик заставил братца Лиса, братца Волка и братца Медведя ловить луну»
1
НТ
6
12.03.15
Сказки дядюшки Римуса «Как братец Кролик заставил братца Лиса, братца Волка и братца Медведя ловить луну»
1
НТ
7
13.03.15
Братец Кролик - главный герой сказки «Как братец Кролик заставил братца Лиса, братца Волка и братца Медведя ловить луну»
1
РУ
8
16.03.15
Любимые герои сказок
1
ИУ
9
17.03.15
Какие вопросы задают сказки? Эстонская сказка «Почему у зайца губа рассечена». Латышская сказка «Как петух лису обманул»
1
НТ
10
19.03.15
Современные сказки о животных.
А. Курляндский «Ну, погоди!»
1
НТ
11
20.03.15
Как создаются мультфильмы.
Сказка-сценарий А. Курляндского «Ну, погоди!»
1
ОНЗ, РУ
12
30.03.15
Разные стихи о животных.
Г. Сапгир «Песня», Л. Квитко «Смелые воробьи»
1
НТ
13
31.03.15
Разные стихи о животных. Л. Квитко «Весёлый жук», Ю. Мориц «Резиновый ёжик»
1
НТ
14
02.04.15
Авторские считалки
1
НТ
15
03.04.15
О чём говорят считалки? Б. Заходер «Считалия»
1
НТ
16
06.04.15
Сочиняем считалку
1
РР
17
07.04.15
Обобщение по разделу. Колыбельные русских поэтов
1
ИУ, РУ
18
09.04.15
Проверочная работа № 5
1
УК
19
10.04.15
Внеклассное чтение. Литературные стихи-сказки
1
ВЧ
Раздел 6 «Самое обыкновенное чудо» (25 часов)
20
13.04.15
Введение в раздел. Г. Гробовский «Розовый слон»
1
ВУ
21
14.04.15
Чего не могут взрослые?
А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц» (1-я часть)
1
НТ
22
16.04.15
Знакомство с маленьким принцем.
А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц» (2-я часть)
1
НТ
23
17.04.15
Лекарство от одиночества.
А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц» (3 - 4-я части)
1
НТ
24
20.04.15
Секрет Лиса.
А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц» (5 - 6-я части)
1
НТ
25
21.04.15
Секрет счастья. Дж. Родари «Солнце и туча»
1
НТ
26
23.04.15
Мечты о чудесах. Дж. Родари «Как Алиса в море побывала». В.Орлов «Я рисую море»
1
НТ
27
24.04.15
Чудеса вокруг нас. В. Берестов «Честное гусеничное»
1
НТ
28
27.04.15
Проверка техники чтения
1
УК
29
28.04.15
Необычное в обычном мире. В. Хмельницкий «Дождь в лесу», «Соловей и бабочка»
1
НТ
30
30.04.15
«Другие» сказки. В. Хмельницкий «Гора», «Снег и скрипка»
1
НТ
31
05.05.15
Музыкальные сказки Г. Цыферова «Град», «Про чудака лягушонка»
1
НТ
32
07.05.15
Очеловеченный мир сказок Б. Сергуненкова. «Куда лето прячется», «Одуванчик»
1
НТ
33
08.05.15
Б. Сергуненкова «Кот белый - кот чёрный»
1
НТ
34
12.05.15
Внеклассное чтение. Сказки-миниатюры
1
ВЧ
35
14.05.15
Сказки-игры Дж. Родари. «Про дедушку, который не умел рассказывать сказки»
1
НТ
36
15.05.15
Уроки творчества Дж. Родари
1
РР
37
18.05.15
Весёлые стихи Ю. Владимирова, Г. Остера, О. Григорьева
1
НТ
38
19.05.15
Весёлые стихи. М. Бородицкая «Колдунье не колдуется», Ю. Мориц «Это - да! Это - нет!»
1
НТ
39
21.05.15
Какая душа у поэта?
Б. Сергуненков «Поэт и заходящее солнце»
1
НТ
40
22.05.15
Обобщение по разделу. Проверочная работа № 6
1
ИУ, УК
41
25.05.15
Урок-отчёт «Вот и открыли мы маленькую дверь в большой мир»
1
ИУ
42
26.05.15
Урок-отчёт «Вот и открыли мы маленькую дверь в большой мир»
1
ИУ
43
28.05.15
Резервный урок
1
44
29.05.15
Резервный урок
1