Рабочая программа кружка 'Мой родной край' для 1 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Хотьковская средняя общеобразовательная школа №5»

УТВЕРЖДАЮ.

Директор МБОУ ХСОШ № 5

………………Л.В.Романова

Приказ№…от «…»……2015

Рабочая программа

по внеурочной деятельности

кружок «Мой родной край»

для 1 «Г» класса

Составитель: Зайцева Г.Н.

учитель высшей квалификационной категории

2015 г.

Пояснительная записка.

Рабочая программа по внеурочной деятельности кружка «Мой родной край» для 1 класса соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и разработана на основе:

• Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ ХСОШ №5.

• Учебного плана на 2015 - 2016 учебный год МБОУ ХСОШ №5.

• Авторской рабочей программы для начальной школы Гавриловой Г.А.

• С рекомендациями Примерной программы, рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации;

• Актуальность и назначение программы. Являясь предметом духовно-нравственного направления, кружок «Мой родной край» даёт возможность младшему школьнику познакомиться с закономерностями мира общения, особенностями коммуникации в современном мире; осознать важность социальной солидарности - свободы личной и национальной; уважения и доверия к людям, институтам государства и гражданского общества.

• Место предмета в учебном плане.

По учебному плану направление по внеурочной деятельности в 1 классе представлено кружком «Мой родной край». По учебному плану общеобразовательной организации на этот кружок выделяется 1 час в неделю, в соответствии с чем и составлена рабочая программа по внеурочной деятельности «Мой родной край» для 1 класса, рассчитанная на 33 часа в год.

• Целью программы является формирование основ этнического самосознания школьника и расширение собственного культурного опыта, интерес к истории родного города.

• Задачи программы:

образовательные: структура программы позволяет познакомить ребят с многонациональным составом населения Волгоградской области, культурными учреждениями района, историей возникновения и развития Малой Родины;

развивающие: развивать в детях наблюдательность, самостоятельность и инициативу; развивать у детей способности проявлять свои теоретические, практические умения и навыки;

воспитательные: воспитывать такие личностные качества как доброта, честность, взаимопомощь; воспитывать у детей культуру труда и этику общения; воспитывать бережное отношение к природе, родному краю.

• Особенности данной программы - это основные принципы, положенные в основу программы:

• принцип доступности, учитывающий индивидуальные особенности каждого ребенка, создание благоприятных условий для их развития;

• принцип демократичности, предполагающий сотрудничество учителя и ученика;

• научности, предполагающий отбор материала из научных источников, проверенных практикой;

• систематичности и последовательности - знание в программе даются в определенной системе, накапливая запас знаний, дети могут применять их на практике.

Содержание программы

Первоначальные сведения по истории родного города, его окрестностей и связь их с современной жизнью города Хотькова - являются основным содержанием программы по краеведению для 1-х классов. Любовь к Родине начинается с любви к своей семье, с интереса к жизни, живущих рядом людей. Дать детям возможность почувствовать неразрывную связь истории родной семьи с жизнью предков, вызвать интерес к жизни старших родственников, желание и от них узнать что-то новое и полезное - вот чему посвящены уроки краеведения в самом начале.

Тема

Количество часов

1.

Здравствуй, Хотьково!

9

2.

Дом родной

8

3.

В гости к прабабушке.

9

4.

В гости к бабушке

7

Итого:

33 часа

Требования к уровню подготовки обучающихся

• Знать историю происхождения названия «Хотьково». Уметь пересказать легенду о происхождении названия.

• Уметь сравнивать древнее и современное Хотьково, называя сходство и различия.

• Знать профессию своих родителей и уметь о ней рассказать.

• Знать названия хотьковских улиц, свой адрес.

• Знать устройство традиционного жилища наших предков - избы. Уметь рассказать о назначении «Красного угла», о правилах поведения за столом, о роли русской печи в жизни предков.

• Воспитать в себе чувство бережного отношения к хлебу. Уметь различать основные злаки.

• Уметь рассказать об особенностях национального костюма наших предков.

• Знать главные праздники страны и традиции их празднования.

• Знать названия старинных предметов (н-р:крынка, набируха, люлька, серп и др.) и уметь объяснить их назначение.

• Уметь аккуратно и правильно раскрашивать картинки исторического содержания.

• Ученик получит возможность научиться:

• Давать развернутый ответ на поставленный вопрос.

• Задавать вопросы своим товарищам на заданную тему.

• Работать с энциклопедиями и другой литературой.

• Готовить небольшие сообщения на заданную тему.

• Делать простейшие игрушки из подручного материала.

Ученик научится:

• следовать в своей деятельности нормам природоохранного, нерасточительного поведения,

• уважительно относиться к иному мнению,

• договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности

Календарно - тематическое планирование

№ уроков

Название разделов и тем

Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий) по теме

Плановые сроки прохождения темы

Фактические сроки прохождения темы

Здравствуй, Хотьково!

1.

Вводный урок. Хотьково-наша малая родина. Рисунок Хотькова.

Узнают историю происхождения названия «Хотьково»

Научатся пересказывать легенду о происхождении названия.

Смогут сравнивать древнее и современное Хотьково, называя сходство и различия.

Узнают профессию своих родителей и научатся о ней рассказывать.

Узнают названия хотьковских улиц, свой адрес.

2.

Мы живем в Подмосковье. Стихи о родной земле. Легенда о происхождении поселения Хотьково

3.

Первые жители Хотькова. Богатырь Хотонег. Раскрашиваем Хотонега.

4.

Отсюда начиналось Хотьково - Покровский монастырь. Экскурсия на берег р. Пажи.

5.

Первое знакомство с прп. Сергием Радонежским. Понятие «Святой». 700 лет со дня рождения прп.Сергия.

Узнают устройство традиционного жилища наших предков - избы научатся рассказывать о назначении «Красного угла», о правилах поведения за столом, о роли русской печи в жизни предков.

Смогут воспитать в себе чувство бережного отношения к хлебу. Научатся различать основные злаки.

Сумеют рассказать об особенностях национального костюма наших предков.

Узнают главные праздники страны и традиции их разднования.

6.

Имена хотьковских улиц. Что ты знаешь о своей улице? Расскажи.

7.

Главная улица города - ул. Ларисы Михеенко. Рассказ о ней.

8.

Памятники нашего города. Экскурсия на ул. Майолик.

9.

Красота родного края. Наши реки. Наука экология.

Дом родной

10.

Мой адрес. Моя улица. Мой двор.

Научатся давать развернутый ответ на поставленный вопрос.

Смогут задавать вопросы своим товарищам на заданную тему.

Работать с энциклопедиями и другой литературой.

11.

Наша семья. «7-я». Рассказ. Рисунок.

12.

Мои дедушка и бабушка. Родственники-родня-род.

13.

Профессии в нашей семье.

14.

Родословное древо. Начало.

15.

Мои друзья со мной. Рассказ о друге. Рисуем портрет друга.

16.

Новогодний праздник у разных народов.

17.

Новый год - семейный праздник. Наши традиции. Украшаем елку.

В гости к прабабушке.

18.

Наш край в древности. Древний город Радонеж. Древнее Хотьково.

Готовить небольшие сообщения на заданную тему.

Делать простейшие игрушки из подручного материала.

19.

Изба. Внешний вид. «У лица…»

20.

Три святых места в избе. Печка-матушка. Печка в сказках.

21.

Стол-престол. Отношение к хлебу.

22.

«Красный угол» в избе.

23.

Отношение к родителям. Мама в доме. Занятия женщин в старые времена.

24.

Прядение. Вышивка. Узоры.

25.

Мужские занятия. Авторитет деда и отца.

26.

Как выглядели наши предки. Рисуем портреты.

В гости к бабушке

27.

Весенние праздники славян. Заклички. Приметы. Рисуем примету.

Следовать в своей деятельности нормам природоохранного, нерасточительного поведения,

уважительно относиться к иному мнению,

договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности

28.

Егорьев день. Образ птицы в народном творчестве. Свистульки. Вышивка.

29.

Детство наших прадедов. Занятия. Игры.

30.

Пасха - великий праздник. Раскрашиваем яйца. Вербный ангелочек-поделка.

31.

Мой прадед-герой. К 70-летию Великой Победы. Наш край в годы войны.

32.

Солдатский треугольник. Говорим: «Спасибо!» ветерану.

33.

Урок-викторина.

Итого:

33часа

__часа

Перечень учебно-методического и материально-технического обеспечения

Список литературы:

1. 1.Любопытнов Ю.Н «Радонежье: легенды и были» Сергиев Посад, 2006.

2. 2.Любопытнов Ю.Н. «Хотьково и его окрестности» Сергиев Посад, 2004.

3. Хотьково. Очерки земли Радонежской. Сергиев Посад,1999.

4. 5.Любопытнов Ю.Н. «Свет над Маковцем» Книга о юности прп. Сергия. Сергиев Посад, 2008.

5. 6.Панин Ф.М. «История сел и деревень Сергиево - Посадского района» Сергиев Посад,1999.

Методическая литература

1.Евдокимова Л.Н. «Наши любимые праздники» М., 1995.

2.Князева О.Л. «Как жили люди на Руси». Рабочая тетрадь для занятий по программе «Приобщение детей к истокам русской народной культуры».С - Петербург, 1998.

3.Новицкая М.И. Введение в народоведение. Родная земля. М., 2001.

4.Саплина Е.В. «Мой город». Тетрадь по краеведению для 1-го класса. М., 2000.

2005.№13. Материалы по теме «Как жили наши предки».

2004.№43.Рогалева Е, Соловьева Т. «Уроки по родной истории» (Мастерские).

2008.№5. Е.Сухаревская. Проекты и исследования С.10-15.

2011. 16-31 января. Зыбинская Т. Краеведение на уроках технологии.

Оборудование

1. компьютер

2. принтер

3. сканер

4. мультмедиапроектор

Техническое оснащение занятий:

1. Белая бумага

2. Цветная бумага

3. Картон

4. Ножницы

5. Карандаш

6. Цветные карандаши

7. Фломастеры

8. Бумажные салфетки

9. Клей ПВА

10. Кисточки для клея

СОГЛАСОВАНО

заместитель директора по УВР

_________________________

"____"________201___г

СОГЛАСОВАНО

на заседании ШМО

от "__"_________201___г

протокол №_________