Урок здоровья 'Ослепительная улыбка на всю жизнь'.

Урок здоровья "Ослепительная улыбка на всю жизнь". 3 класс

Цель: Познакомить учащихся со строением полости рта, строением зубов и их функциями. Познакомить с правилами ухода за полостью рта и зубами.

Оборудование: Зеркало у каждого ученика; дольки твердых фруктов или овощей; цветные карандаши; картинки улыбающихся людей вырезанных из журналов; мультфильм «Невероятные путешествие Доктора Кролика»; альбом; фотоаппарат; рабочая тетрадь.

Ход урока

I. Организационный момент.

(Перед уроком дети моют руки).

II. Основная часть

III. Упр. 1. «Что находится во рту»?

Задание:

1. Возьмите в руки зеркальца, откройте ротик и рассмотрите полость рта.
   - Что вы увидели во рту? (язык, десна, зубы).

2. Пощупайте языком свои зубы и дёсны.
   - Расскажите, что вы чувствуете?
   - Какие они? (гладкие, шершавые, твёрдые или мягкие?)

3. Обратите внимание: зубы одинаковые по своей форме или разные?
   - (Передние зубы имеют острый край, а задние большую бугристую жевательную поверхность).

IV. Упр. 2 «Зачем нужны зубы»?

- Представьте человека, у которого нет рта?

- Что не может делать этот человек? (есть, разговаривать, улыбаться).

- А сейчас такое задание. Пусть каждый из вас откусит кусочек яблока или морковки, закрыв передние зубы губами.

- Произнесите слова «дом», «стол», и т.д. не касаясь языком передних зубов.

- Как бы вы улыбались, если бы не было зубов, или они были бы не красивыми.(только закрытым ртом).

Задание.

- Составьте список, как и когда зубы помогают нам, например, при еде, при улыбке, при разговоре.

- Сделайте рисунки цветными карандашами.

V. Упр. 3

- С помощью зеркальца ещё раз посмотрите на свои зубы и вспомните различие форм передних и задних зубов. (Учитель на доске рисует схемы резцов, клыков, моляров и премоляров).

- Почему же зубы все разные? (Откусываем, отрезаем пищу, так как они имеют острый режущий край и поэтому называются резцами).

- Подпишите название зубов под рисунками на доске.

- Что мы делаем с помощью угловых зубов с острыми кончиком? (они заострены и немного длиннее остальных зубов, что позволяет им легко входить в пищу и удерживать её, для того чтобы можно было отправить кусочки пищу. (Это клыки.)

- Подпишите название зубов под рисунком на доске.

- Сделайте вывод о многообразной работе, выполняемой нашими зубами, и важности каждого зуба.

- А у каких животных развиты резцы? (кролик, белка - это грызуны).

- Клыки (корова, лошадь - травоядные, жвачные).

VI. Упр. 4 «Части зуба»

Учитель на доске рисует схема зубов и просит детей нарисовать на листе бумаги за учителем.

- Вы видите в полости рта только часть зуба, которая называется коронкой.

- Зуб закрепляется в кости челюсти с помощью корня или нескольких корней. (Два корня у премоляра и три у моляров).

VII. Упр. 5. «Невероятное путешествие».

- Просмотр мультфильма. Встреча с Доктором кроликом - стоматологом.

- Кто такой стоматолог? (Ответы детей).

- Внимательно посмотрите мультфильм и запомните советы Доктора Кролика по уходу за зубами.

- Что случилось с Максимом? (Он чистит зубы 2 раза в неделю).

- Какой совет самый главный? (Чистить зубы 2 раза в день).

- Когда нужно чистить зубы?

- Сколько раз в год нужно ходить к стоматологу? (Два раза в год).

- Что нужно делать после приема пищи?

- Какая должна быть зубная щетка?

- Какое вещество, содержащее в зубной пасте делает зубы крепче? (Фтор).

- А чем можно удалить налёт между зубами? (Флосом - спец. зубной нитью).

VIII. Упр. 6 «Как я выгляжу»?

- Покажите друг другу картинки, которые вы принесли, вырезав их из журналов. На них улыбающиеся люди.

- Приятно смотреть на людей, когда у них красивые зубы?

- А теперь такое задание, возьмите чёрный фломастер и закрасьте 1 или 2 зуба.

- Какой теперь стала улыбка у человека? (Некрасивой и даже страшной, как у Баба Яги).

- Трудно бы было нам, если бы у нас не было впереди хотя бы одного зуба?

- Как надо правильно чистить зубы?

IX. Итог урока.

- Решите ребус.

И(6), Е(4), Б(1), Е(2), Г(5), Р(3), У(8), Ы(10), Б(9), З(7).

- Поставьте буквы в соответствии с их номерами под рисунками на доске.

- Что получилось? «Берегите зубы».

- Зачем нам нужно беречь зубы? И от чего беречь? (Кариес, механическое повреждение).

- Что нужно для этого делать?

X. Дом.задание.

- Запомните советы Доктора Кролика. Выучить стихотворение.

Как поел почисти зубки!
Делай так два раза в сутки.
Предпочти конфетам фрукты.
Очень важные продукты.
К стоматологу идём,
В год два раза на приём.
И тогда улыбки свет
Сохранишь на много лет!