Методическая разработка урока математики 3 класс

Урок математики в третьем классе.

Тема: Табличное умножение и деление.

Цели: совершенствовать вычислительные умения и навыки;

развивать «математическую речь», логическое мышление,

упражняться в решении задач, уравнений, выражений;

воспитывать бережное отношение к природе, аккуратность,

самостоятельность.

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения: словесно - наглядный, частично - поисковый.

Виды работы: коллективная, групповая, работа в паре.

Оборудование: карточки с заданиями, коробочка Деда Мороза,

слайды с изображением елочки, Деда Мороза,

новогодних шариков.

Ход урока.

1)Организационный момент.

- Открываем тетради, запишем дату.

- Какие орфограммы мы должны выделить?

2) Блиц - опрос.

1) Назовите наибольшее трехзначное число. (999)

2) Назовите наименьшее четырехзначное число (1000)

3) Первый множитель - 4 , второй - 9 , найти произведение (36)

4) Делимое 45, делитель 5. Найти частное.(9)

5) 40 уменьшить в 6 раз. (8)

6) 6 увеличить в 4 раза . (24)

7) Я задумала число, умножила его на 3, разделила на 2. Получила 9. Какое число я задумала?(6)

8) Сколько в 1 часе минут?(60 мин).

Сколько минут составит одна вторая часа; одна третья часа; одна четвертая часа?

9) Сколько в 1 сутках часов? (24)

10) В коробке 4 красных и 4 синих бусинок. Сколько нужно взять, не глядя бусинок, чтобы среди них была хотя бы одна красная бусинка? (5)

11) Посчитайте, сколько здесь треугольников.(13)

Проверка работ у доски.

48 : х = 6 х*6 = 40 + 14 2*6 = 6*2

х = 48 : 6 х*6 = 54 5*2 < 5*3

х = 8 х = 54 : 6 12:6 < 12:2

48 : 8 = 6 х = 9 6*6 < 6*7

6 = 6 9*6 = 54 18:3 < 18:2

3) Минутка чистописания.

2013, 2014 - Какие это числа?

-Эти числа четырехзначные, потому что состоят из 4 знаков (цифр)

2013 - нечетное, т. к. оканчивается на 3, а 3 на 2 не делится.

Состоит из 3 ед., 1 дес., 0 сот. и 2 ед. тысяч.

Переставьте числа местами так, чтобы получилось наибольшее число.

3210= 3000+200+10

4210= 4000+200+10

Представьте в виде суммы разрядных слагаемых.

- Насколько одно число больше другого? (1000)

- А о чем еще нам говорят числа 2013 и 2014.

2013 - уходящий год, а 2014 - наступает Новый год.

- А как новый год звучит по-казахски: Жаѕа жыл.

4) Сообщение темы урока.

- А вы любите встречать Новый год?

- А что вам на этом празднике нравится больше всего? (подарки, угощения, елка).

- А давайте мы сегодня на уроке окунемся в атмосферу Нового года.

- Что является главным украшением Нового года? Елка.

- Вы любите наряжать елку? Тогда вперед!

- Вот у нас растет такая замечательная елочка!

- Давайте украсим её шарами. Выполним задания, написанные на шариках.

36 : 9 + 4 * 6 = 28 7 * 5 + 32 : 8 = 39

45 : (18 : 2) + 27 = 32 67 + 29 - 5 * 7 = 61

(37 - 17) : (12 - 8) = 5 (60 - 3 * 4) - 39 = 9

100 - ( 20 : 5 +16) = 80 8 + 45 : 9 + 7 * 3 = 34

28 : х = 96 - 92 х * 3 = 91 - 64

28 : х = 4 х * 3 = 27

х = 28 : 4 х = 27 : 3

х = 7 х = 9

28 : 7 = 4 9 * 3 = 27

4 = 4 27 = 27

- Вот наша елочка украшена шарами.

- Ребята, нашу елочку мы рубить не будем, потому что елочки очень долго растут, и если каждый будет их рубить на Новый год, то их скоро совсем не останется в лесу. А в доме можно поставить какую елочку? (искусственную).

Физминутка: К нашей елочке прибежали полюбоваться

зайчишки, косолапый мишка.

Сова летит, глаза широко раскрыв,

закрыла, открыла, закрыла, приземлилась.

- Елочку нарядили, кого не хватает на нашем празднике?

- Деда Мороза.

- А как Дед Мороз звучит на казахском языке? Аяз - ата.

- Чтобы появился Дед Мороз, давайте решим задачу С. 193, № 2.

Красных - 50 ламп

Синих - ? в 2 раза >

Зеленых - ? 1/5 часть

- Какая это задача: простая или составная?

Что можем узнать первым действием?

1) 50 * 2 = 100 (л) - синих.

2) 50 + 100 = 150 (л) - синих и красных.

3) 150 : 5 = 30 (л)

Ответ : 30 зеленых лампочек.

- Повесили мы гирлянды. А вот и Дед Мороз!

Физминутка: звучит песня « Ты пришел к нам в гости Дед Мороз».

5) Самостоятельная работа.

- Дед Мороз приготовил вам коробочку с гостинцами.

Чтобы отыскать её нужно найти периметр и площадь этой коробочки.

а = 4 дм P = ( а + b) * 2

b = 3 дм Р = ( 4 + 3) * 2 = 14 дм

Р - ? S = a* b

S - ? S = 4 * 3 = 12 дм кв.

Ответ: Р = 14 дм, S = 12 дм кв.

- Дед Мороз угощает всех конфетами.

6) Рефлексия.

- Что мне понравилось на уроке?

- Чему я научился?

Выставление оценок. Домашнее задание: стр. 159, № 8,стр. 147, № 2.

Литература:

А.Б. Акпаева, Л.А. Лебедева «Математика», 3 класс (1 - 4), Алматыкiтап баспасы, 2012

И.Л. Никольская, Л.И. Тигранова «Гимнастика для ума», Москва издательство «Экзамен», 2009