Урок чтения в 1 классе по теме: «Обозначение двух звуков [ й’ у ] одной буквой Ю.

Учитель начальных классов

МБОУ «АНОШ №3» Плотникова Валентина Ивановна

Урок чтения в 1 классе

по теме: «Обозначение двух звуков [ й' у ] одной буквой Ю.

Цели урока: познакомить учащихся с функцией буквы «ю» обозначать два звука [й'у] в

определенных позициях: в начале слова и после гласных в слове; упражнять в чтении

слов с буквой «ю»; учить акцентированному произнесению согласных звуков на основе

одноуровневых моделей слов; раскрыть технологию перекодирования звуковой формы

слова в буквенную на основе двухуровневых моделей слов; учить читать слова по слогам

и орфоэпически; формировать умение читать предложения как относительно закончен-

ные по смыслу структурные единицы; развивать фонематический слух и культуру звуко-

произношения; воспитывать уважение друг к другу.

Оборудование : учебник для обучения чтению «Азбука» Н.Г.Агаркова, проектор, экран, таб-

лички со слонами и словами.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Актуализация опорных знаний.

- Сегодня мы продолжаем путешествие по волшебной стране Азбуковедения, где живут звуки и буквы, обозначающие их. Но отправляясь в любое путешествие, необходимо быть терпеливым и внимательным.

- На доске у меня рассыпались слоги. Помогите мне составить из них слова.

ня

я

ма

Лё

мо

ё

- Прочитаем вместе какие слова получились : яма, Лёня, моё.

- Назовите «хитрые» буквы в этих словах.

- Почему мы их так называем?

Я Я Ё Ё

[й' ] [ а ] [ 'а] [й' ] [ о ] [ 'о]

- Когда буквы «я» и «ё» обозначают два звука? ( Когда стоят в начале слова и после другого гласного.)

- Как произносится буква «я», когда стоит после согласного? ( Обозначает звук [ а ] и показывает мягкость предыдущего согласного.)

- Как произносится буква «ё», когда стоит после согласного? ( Обозначает звук [ о ]

и показывает мягкость предыдущего согласного.)

III. Сообщение темы урока.

Сегодня на уроке мы познакомимся ещё с одной «хитрой» буквой.

- Отгадайте загадку : Кручусь, верчусь,

И мне не лень

Вертеться даже

Целый день (Юла)

- Сколько слогов в слове?

- Какой слог первый?

-Из каких звуков состоит? ( [ й'] [ у ] )

Эти два звука в начале слова и после гласной будем обозначать буквой Ю,ю.

IV. Изучение нового материала.

1. Знакомство с буквой Ю,ю.

Чтобы О не укатилось,

Крепко к столбику прибью.

Ой, смотри-ка, что случилось:

Получилась буква Ю!

Чтобы прочитать букву ю в начале слова или после гласной, достаточно просто назвать её - Ю.

2. Звуковой анализ слов на основе двухуровневых моделей ( с.41).

- Рассмотрите иллюстрации в учебнике.

- Что здесь изображено? Как зовут мальчика, если его имя начинается с буквы «Ю»? (Юра)

- Что делает Юра? ( Моет машину.)

- Прочитайте слово «Юра» по слогам и орфоэпически.

- На каком месте в слове стоит буква «Ю»?

- Сколько в слове звуков?

- Сколько в слове букв?

- Какая буква обозначает два звука? ( Буква «ю» обозначает два звука [ й'у ])

- Когда буква «ю» обозначает два звука? ( В начале слова.)

- Прочитайте слово «мою» по слогам и орфоэпически.

- На каком месте в слове стоит буква «ю»? После какой буквы стоит буква «ю»?

( После другой гласной.)

- Сколько в слове звуков?

- Сколько в слове букв?

- Какая буква обозначает два звука? (Буква «ю» обозначает два звука [ й'у ])

- Когда буква «ю» обозначает два звука? ( После другой гласной буквы.)

Вывод: гласная буква «ю» обозначает два звука [ й'у ] в начале слова и после другой гласной буквы.

V. Физкультминутка.

VI. Закрепление изученного.

1. Упражнение в чтении слогов, слов.

Словарная работа:

Юлил - суетливо вертеться, не спокойно.

- Какие слова написаны с заглавной буквы? Почему?

2.Работа по иллюстрации в учебнике. Составление словосочетаний к схемам-моделям.

- Кого видите на рисунке?

- Отгадайте имя девочки по первым звукам названий: юла, ландыш, яблоко ( Юля).

- Составьте словосочетания к схемам-моделям:

предмет + действие признак + предмет

- Придумай те предложение по схеме ( Признак + Юля + действие.)

3. Чтение текста с доски.

Юля мала. Она мила и умна. У Юли ( машина). Она рули….

VII. Задания для развития внимания.

1. Хлопните в ладоши, если услышите Ю в словах: яблоко, Юра, Эдик, ёлка, юмор, улица, юла, рою, Елена, юбка, яма, юг.

2. Полубуковка.

- Буквы испортились, остались только кусочки. Какие это были буквы?( А, И, Н, Ю, Л, М)

VIII. Итог урока.

-Что нового узнали на уроке? С какой буквой познакомились?

- Какие звуки обозначает буква «Ю»?

- Когда буква «Ю» обозначает два звука?

Урок чтения в 1 классе

по теме:

«Обозначение двух звуков [ й' у ] одной буквой Ю»

Плотникова В.И.