Среднесрочное планирование серии уроков 'Суффикс'

Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по русскому языку в 3 классе

Тема: Суффикс и его роль в слове

Общая цель:

№

Цель обучения

2. Критерий успех

Все:

Большинство:

Некоторые:

3. Интерактивные задания для преодоления барьеров

4.Оценивание:

Оценивание для обучения

5.Вовлечение всех учащихся

6. Возможности для самостоятельной работы и развития мышления высокого порядка

7.Ресурсы

1

Тема: Суффикс и его роль в слове.

Цель: различать суффиксы и образовывать с ними слова.

Все: научатся распознавать суффиксы.

Большинство: будут знать роль суффиксов в слове

Некоторые:

сумеют образовывать слова с суффиксами

1.Психологический настрой: прием «Чей предмет мне нравится и почему?»

улыбки

Весь класс

Настроить учащихся на позитивную работу

Музыка

2.Объединение в группы путем приема: «Снежинки, звездочки, ромашки»

Весь класс

Проявить активность

картинки

3.Актуализация:

Повторение изученного. Стратегия:

«Беседа в парах », прием «Взаимоопрос» вопросы низкого и высокого порядка

Взаимоцени

вание

Согласно разработанным с учениками критериями оценивания

Работа в парах

Развивать мыслительную деятельность учащихся полученных знаний

Рабочая тетрадь

4.Целеполагание

Стратегия «Побуждение», вопросы Блума

Словесное

формативное

Весь класс

Используя вопросы, помочь учащимся определить цель урока

Интернет-ресурсы

5. Ознакомление с новым.

Прием «кластеры»

Форматив

ное оценивание (словесное)

Лист оцениванивания по критериям

Групповая

Изучить новый материал, посмотреть слайды, обсудить в группах, сделать выводы, составить кластеры.

При презентации объяснить тему, привести примеры

Флипчарты

Учебник

Маркеры

Флипчарты

6.Бодрячок «Танец животных в лесу»

Улыбки

Весь класс

Организация короткого отдыха

Музыка Маски животных

7. Осмысление.

Стратегия «Концептуальное колесо». Выполнить тренировочные упражнения

Форматив

ное взаимооценивание по критериям

Работа в парах

Активизировать мыслительную деятельность учащихся для осмысления нового материала

Учебник-

8.Закрепление.

Прием «Синквейн».

Форматив

ное взаимооценивание согласно критериям

индивидуальная

Составление обдумывание

Синквейн

9.Рефлексия.

Заполнить анкету

Самооценивание

Суммативное оценивание

Индивидуальная

Развивать навыки самооанализа

анкета

Домашнее задание: написать эссе (стр 78 упр 174)

Объяснение

№

Цель обучения

2. Критерий успех

Все:

Большинство:

Некоторые:

3. Интерактивные задания для преодоления барьеров

4.Оценивание:

Оценивание для обучения

5.Вовлечение всех учащихся

6. Возможности для самостоятельной работы и развития мышления высокого порядка

7.Ресурсы

2

Тема: правописание суффиксов

Цель: научить правильно писать суффиксы

Все: знают о роли суффикса в слове.

Большинство: Правильно писать суффиксы -онок-, -ёнок-; -ик-, -ек-.

Некоторые:

Знают правила, приводят доказательства, делают выводы, помогают слабым увидеть и понять их ошибки.

1.Психологический настрой: прием «Друг на час»

улыбки

Весь класс

Настроить учащихся на позитивную работу

Лист А4

2.Объединение в группы путем приема: «Узоры»

Весь класс

Проявить активность

картинки

3.Целеполагание

Стратегия «Ассоциации», прием «Круги по воде»

Словесное

формативное

Весь класс

Используя вопросы, помочь учащимся определить цель урока.

Рабочая тетрадь

4.Актуализация:

Повторение изученного. Мини-тест.

Формативное

индивидуальная

Развивать мыслительную деятельность учащихся полученных знаний

тесты

5.Осмысление изученного.

Стратегия «Исследовательский проект».

Формативное взаимооценивание

групповая

Использовать теоретический материал при использовании сообщения

Картин

Флипчар

Маркер

Клей

6.Бодрячок -танец «Кара жорга»

Улыбки

Весь класс

Организация короткого отдыха

Музыка

7. Обобщение изученного.

Прием «Интерпретация увиденного »

Напишите эссе на тему:

« Какая, на ваш взгляд, основная идея этого фильма?»

Формативное

оценивание

индивидуальная

Систематизировать знания учащихся по данной теме, использование учащимися в письменной речи разряды прилагательных

Видео фильм

карточки

9.Рефлексия.

Прием «Нарисовать счастье»

Самооценивание

Суммативное

Индивидуальная

Развивать навыки логического, творческого мышления.

Лист А4

Цветные каранд

ножниц

Домашнее задание:

Составить кластер по лексической теме «Наурыз».

суммативное

индивидуальная

Учащиеся показывают ЗУН по изученной теме.

Рабочая тетрадь.