Конспект урока по математике 4 класс. Тема: «Деление чисел на 10»

Конспект зачетного урока по математике

Тема: «Деление чисел на 10»

Цель: познакомить учащихся с делением чисел на 10

Задачи:

Образовательные - научить детей делить числа на 10; закрепить эти знания в решении примеров и задач.

Коррекционно-развивающие - развивать речь школьников, включая в их активный словарь математические термины; развитие и коррекция внимания, памяти, мышления.

Воспитательные - воспитывать интерес к предмету; воспитание аккуратности и дисциплинированности.

Оборудование: карточки с изображением смайлов

Ход урока

1. Организационный момент

- Здравствуйте, ребята! Все встали ровно, красиво, руки опустили и тихонечко садитесь. Кто сегодня дежурный?

- Какое сегодня число? месяц? день недели?

- Кто отсутствует?

- Посмотрите, все ли готово к уроку? У всех все есть?

- Тогда мы можем начинать наш урок.

2. Устный счет

Игра «Математические стрелы» (прямой и обратный счёт). На доске запись:

Март 1

Ноябрь 2

Сентябрь 3

Январь 4

Август 5

Декабрь 6

Май 7

Июль 8

Октябрь 9

Апрель 10

Июнь 11

Февраль 12

- Назовите месяцы года по порядку, и соедините их соответствующими стрелочками.

Игра на внимание «Найдите четыре лишние фигурки». Каждому раздаются карточки с изображениями.

►

3. Изучение нового материала

- Откройте тетради и запишите число и «Классная работа»

- Ребята, на доске записан пример: 2x10=20. Каким правилом мы пользуемся при решении такого примера?

- Правильно, чтобы умножить число на 10, надо приписать к этому числу справа нуль.

- Следующий пример 20:10=2. Чтобы разделить число 20, а оно у нас заканчивается на нуль, на число 10, мы отбрасываем у числа 20 нуль и записываем то, что остается в частное, и таким образом получается 2.

Следующие примеры рассматриваются аналогично.

4x10=40

40:10=

5x10=50

50:10=

7x10=

70:10=

- Давайте сравним примеры на деление делимое и частное. В частное записали делимое без нуля.

- Сегодня, ребята, вам нужно будет запомнить новое правило: «Чтобы разделить число, оканчивающееся нулями, на 10, надо отбросить в этом числе нуль и записать его в частное».

- Сейчас откройте учебники на стр. 146 и найдите там это правило. Внимательно прочитайте его.

- А теперь хором прочитаем правило.

4. Физминутка

- А сейчас мы отдохнем, физминутку проведем. Все встали.

Мы хлопаем в ладоши, хлоп, хлоп

(хлопки над головой)

Мы топаем ногами, топ, топ

(высоко поднимаем колени)

Качаем головой

(головой вперед назад подвигать)

Мы руки поднимаем, мы руки опускаем

(руки поднять, опустить)

Мы низко приседаем и прямо мы встаем

(присесть и подпрыгнуть)

Руки вниз, на бочок.

Разжимаем - в кулачок

Руки вверх и в кулачок

Разжимаем на бочок

На носочки поднимайся

Приседай и выпрямляйся

Ноги вместе, ноги врозь.

5. Закрепление изученного материала.

- Найдите в учебнике на стр.146 примеры №10. Будем решать их письменно у доски и в тетрадях.

- Кто желает решить первый столбик? и т.д.

- Теперь найдите в учебнике задачу №11. Послушайте внимательно я прочитаю: «В мешке 40 кг картофеля, его расфасовали в сетки по 10 кг. Сколько сеток для этого потребовалось?»

- Что нам известно?

- Сколько кг картофеля было всего?

- Куда расфасовали картофель? По сколько кг?

- Что нам нужно узнать в задаче?

Запись краткого условия на доске:

40 кг - картофеля всего

10 кг - 1 сетка

Сеток всего - ?

- Запишите условия задачи в тетрадь.

- Как мы будем ее решать? Что нужно сделать, чтобы найти, сколько сеток потребовалось?

Решение: 40:10=4

Ответ: 4 сетки.

6. Домашнее задание

- Домашним заданием вам будет выучить правило на стр.146. и решить примеры №17 (1,2 столбик)

7. Итог урока

- Чем мы сегодня занимались на уроке?

- Какую тему изучали?

- Чтобы разделить число, оканчивающееся нулями, на 10, что необходимо сделать?

- Молодцы! Все встали. Урок окончен. Можете быть свободны.