7


  • Учителю
  • Урок по русскому языку для 3 класса по теме «Пишем изложение. Воробей»

Урок по русскому языку для 3 класса по теме «Пишем изложение. Воробей»

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: "Данный конспект предназначен для детей 3 класса На данном уроке идет обучение написанию изложений. "Цель урока учить детей анализировать текст с помощью опорных вопросов. Также после просмотра мультфильма дети должны отметить особенности обитания воробьев в природе. Д
предварительный просмотр материала

Цели урока: -учить детей анализировать текст, определять его основную мысль;

- развивать навыки грамотной устной и письменной речи, делать ее более яркой, образной, выразительной;

- воспитывать любовь ко всему живому на земле; желание заботиться, беречь и защищать птиц и других животных.

Задачи: учащиеся должны уметь правильно располагать пункты плана, соблюдать нужный порядок, соответствующий содержанию; использовать в изложении языковые средства выразительности для передачи отношения, составлять логически связный текст.

Оборудование:

  1. Презентация.

  2. Текст изложения у каждого ученика на парте.

  3. Деформированный план

  4. Слова для орфографической подготовки

  5. Дерево песен

  6. Жетоны

Ход урока:

  1. Вступительная беседа

Сегодня на уроке мы будем учиться писать изложение. А чтобы узнать о ком пойдет речь , отгадайте загадку:

Я весь день ловлю жучков.
Уплетаю червячков,
В теплый край я не летаю.
Здесь, под крышей обитаю.
Чик-чирик! Не робей!
Я бывалый

(Ответ: воробей

- Каждый из вас видел воробьев и наверняка наблюдал за их поведением.

- Что вы можете рассказать о них? ( Рассказы детей о птицах)

- Давайте посмотрим презентацию . Ваша задача: Отметить особенности обитания воробьев в природе. ( Презентация)

2. Сообщение темы и цели урока

- Как вы думаете, на какую тему мы будем писать изложение?

- Попробуйте сформулировать цель нашего урока.

- Вам предстоит написать изложение по рассказу Н.И Сладкова « Воробей. Он написал его наблюдая за жизнью и поведением птиц.

3. Ознакомление с текстом изложения.

У каждого ученика текст изложения, напечатанный на листах.

- Чтение текста учителем. Все ученики следят за чтением.

-Будьте внимательны , слушая текст, постарайтесь представить картину .

Текст.

Воробей.

Всю зиму воробей прожил в печной трубе. Долго тянулась зима. Зябли ножки. Иней покрывал перышки. Наконец солнце заглянуло к воробью в трубу. На карнизах повисли сосульки. Днем с сосулек закапала вода. Воробей ловил клювом с сосульки капельки.

От солнца и сосулькиной воды с воробьем стали происходить странные вещи. Он вдруг схватил за загривок старого друга, стал трепать его, как собака кошку. И вырвал клок перьев. Вечером все воробьи слетелись на дерево песен. Дружным чириканьем провожали они день. Весна!

  1. Беседа по содержанию.

- О чем идет речь в тексте? В каких строках рассказа заключена основная мысль? -- Зачитайте это предложение.

- Сколько частей в тексте



- А как вы можете помочь пережить долгую холодную зиму птицам?

5. Анализ текста. Словарно лексическая работа.

- А теперь поработаем над каждой частью текста.

Работа по опорным вопросам:

- Где прожил воробей всю зиму? Каким другим словом можно заменить слово прожил?

( Пробыл , просуществовал)

- Как ему жилось? Какие синонимы можно подобрать к слову зябли? (Мерзли . коченели)

- Какие изменения произошли в жилище воробья ? Что изменилось ?

- Как вел себя воробей?

Какие странные вещи стали происходить с воробьем?

- Куда вечером слетелись воробьи?

-Прочитайте последнее предложение. Какое чувство оно у вас вызывает?

- Прочитайте текст шепотом.

Физ. минутка ( электронное приложение)

6. Составление плана

-Теперь поработаем над составлением плана. Перед вами на столах лежат конверты. Работаем в парах. Познакомьтесь с планом соответствует ли он содержанию?

План:

  1. Зимой в печной трубе.

  2. Сосулькина вода.

  3. Странные вещи

  4. Дерево песен

7. Пересказ текста по частям используя ключевые слова:

Прожил, тянулась, зябли, покрывал, заглянуло, повисли ,закапала ,ловил, схватил, стал трепать, вырвал, слетелись , провожали.

- Какие орфограммы встретились в словах?

- Какие словарные слова встретились в тексте?

8. Повторное чтение текста шепотом, постарайтесь запомнить его содержание

Психоэтюд

- Закройте глаза : представьте деревенские домики, из трубы идет дымок. Около этой трубы всю зиму жил воробей . У него зябли ножки, иней покрывал перышки. Но вот солнышко заглянуло к воробью в трубу.

9. Письмо изложения

- Приступайте к написанию изложения

10. Чтение текстов изложения и анализ

11. Рефлексия

- Приглашаю вас на дерево песен

- На какую ветку вы поместите свой жетон?

( Дети помещают жетон : на верхнюю ветку - хорошо справились; нижняя ветка- возникли трудности при написании изложения)





 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал