Учителю
Программа Группы Продленного Дня 3 класс

Программа Группы Продленного Дня 3 класс

Автор публикации: Ерофеева Л.А.

Дата публикации: 14.11.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Муниципальная бюджетная общеобразовательная организация

«Средняя общеобразовательная школа № 25 им. 70-летия нефти Татарстана»

города Альметьевска Республики Татарстан

«Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю»

Руководитель ШМО Заместитель Директор МБОО «СОШ 25

______/Л.А.Ерофеева директора по УР им. 70-летия нефти Татарстана»

Протокол № от ________/Л.И.Пляшева ________/Р.К.Загрутдинова. « » ________2015г. « » __________2015г. Приказ № ___ от ______2015г.

Рабочая программа

Группы продлённого дня

в 3 «б» классе

учителя начальных классов

Ерофеевой Лидии Анатольевны

2015-2016 учебный год

Пояснительная записка

Данная рабочая программа разработана с учётом требований ФГОС, направленных на достижение планируемых личностных, метапредметных и предметных результатов учащихся, посещающих группу продлённого дня, на формирование универсальных учебных действий. Нормативной базой для разработки программы по организации внеурочной деятельности являются следующие законодательные документы:

Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ;
Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное основное образование.Под редакцией В.А. Горского-М. Просвещение, 2011;
"Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" (утверждены Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189, зарегистрированным в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993);
Письмо «Об организации внеурочной деятельности при введении Федерального Государственного стандарта общего образования» от 12.05.2011. № 03 - 296;
«Организация и режим работы группы и школ продленного дня (методические рекомендации)» (утв. Минздравом СССР 12.12.1979 № 2111-79);
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

Строгие рамки урока и насыщенность программы не всегда и не всем детям дают возможность реализоваться как личности: проявить себя творчески, показать свою индивидуальность. Но эта возможность есть. Микроклимат группы продленного дня

В современных условиях работы школы основной целью группы продленного дня является максимальное развитие личности каждого ребенка: воспитание сознательного, здорового члена общества, инициативного, думающего, формирование детского интеллекта, целенаправленное развитие познавательных психических процессов: внимания, воображения, восприятия, памяти, мышления, раскрытие творческого идеально подходит для этого. Ведь каждый ребенок талантлив по - своему, и именно здесь могут проявиться особенности каждого потенциала каждого ребенка.

Воспитательные задачи на год

1. Воспитывать у детей ответственное отношение к учебе, интерес к занятиям, развивать навыки самостоятельной работы.

2. Расширять нравственное представление детей о своем поведении в школе, о своей гражданской позиции по отношению к Родине.

3. Создать для детей комфортную обстановку, благоприятный климат в коллективе.

4 .Воспитывать доброжелательные отношения в группе, основанные на взаимопомощи и поддержке в учебе и труде

5. Развивать творческие способности детей на основе чтения, изобразительной деятельности.музыкальных и театральных занятиях

6. Развивать физические способности детей. Особое внимание уделять здоровью учащихся путем правильно составленного режима дня

7. Повысить образовательный и культурный уровень детей путем внеклассной деятельности.

8. Подготовить младших школьников к обучению в средней школе.

Программа составлена на основе проводимой в школе внеклассной работы, с учетом возрастных особенностей младших школьников. Концептуальными положениями программы являются:

Личностно - ориентированный подход к каждому учащемуся;
Создания условий для всестороннего развития личности ребенка (эмоционально - ценностного, социально - личностного, познавательного, эстетического);
Осуществление коммуникативного подхода, то есть нацеленность работы на становление (совершенствование) всех видов деятельности: подготовки домашнего задания, игры, экскурсий, конкурсов, соревнований.
Реализация потенциала каждого ребенка, сохранение его индивидуальности

В основу разработанной программы положены следующие принципы:

Системность.
Доступность.
Научность.
Создание развивающей ситуации
Занимательность.
Сознательность и активность.
Наглядность
Связь теории с практикой
Преемственность.
Природосообразность

Методологической основой программы являются следующие положения:

Образовательный уровень - начальный.
Ориентация содержания - практическая.
Характер освоения - развивающий.
Возраст обучающихся - 7 - 10лет
Форма организации учебно - воспитательного процесса - урок - игра.

Большое значение в воспитании детей, расширении кругозора об окружающем мире, сообразительности, привитии любви к чтению книг, интереса к учебе имеют игры. Игра является одним из источников речевого и умственного развития детей, способствует закреплению знаний, пробуждает интерес к познанию нового, развивает любознательность.

В ходе самоподготовки проводятся игры на внимание и память, физкультминутки, стихотворные паузы, задачи, игры - путешествия.

Игра дает возможность переключаться с одного вида деятельности на другой и тем самым снимать усталость. Но самое главное - игра помогает усваивать и закреплять знания по всем предметам. А самые радостные моменты в жизни продлёнки - игры - конкурсы, игры - соревнования, игры - праздники.

Цели и задачи

режимных моментов в группе продленного дня

Режимные моменты

Время проведения

Основные воспитательные задачи и

направления деятельности

Прием детей в группу

07.00 - 07.50

Корректировка внешнего вида, поведения, настроения учащихся. Обеспечение психологического комфорта. Воспитание культуры поведения и привитие санитарно-гигиенических навыков.

Динамическая пауза (спортивные и подвижные игры в детском спортзале или на свежем воздухе).

Восстановление сил, работоспособности. Развитие наблюдательности, любознательности, воспитание любви к природе, родному краю, формирование умения вести себя в свободном общении, играх, соревнованиях.

Обед

13.30 - 13.50

Воспитание культуры поведения, уважительного и бережного отношения к пище, формирование умения входить в общественные помещения и выходить из них, общаться во время еды.

Прогулка на свежем воздухе (спортивные и подвижные игры в детском спортзале или на свежем воздухе).

12.45 -13.30

Клубно-кружковая работа (беседы, занимательные игры, занятия по интересам, чтение книг, посещение кружков).

13.50 - 14.30

14.35 -15.15-самоподготовка

15.20-16.00

Развитие индивидуальных склонностей, способностей, интересов. Воспитание нравственных черт современного человека.

Подведение итогов дня

15.45 - 16.00

Упражнения в умении аналитически мыслить, доброжелательно высказываться.

Индивидуальная работа с дежурными

Развитие творческих возможностей, ответственности и самостоятельности.

Ожидаемые результаты

Повышение качества обучения учащихся;
Развитие индивидуальности учащихся;
Развитие интереса к изучаемым предметам
Развитие самостоятельности
Формирование полезных привычек

Планируемые результаты духовно-нравственного воспитания

- Формирование ценностных ориентаций, социальных компетенций, моделей поведения младших школьников;

- расширение кругозора, развитие общей культуры;

- ознакомление с общечеловеческими ценностями мировой культуры, духовными ценностями отечественной культуры, нравственно-этическими ценностями многонационального народа России и народов других стран;

-формирование у детей ценностных ориентаций общечеловеческого содержания, активной жизненной позиции, потребности в самореализации в образовательной и иной творческой деятельности;

- развитие коммуникативных навыков, навыков самоорганизации;

- формирование и расширение опыта позитивного взаимодействия с окружающим миром, воспитание основ правовой, эстетической, физической и экологической культуры.

Планируемые результаты по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни

- Пробудить в детях желание заботиться о своём здоровье;

- формировать установки на использование здорового питания;

- создавать условия для использования оптимальных двигательных режимов для детей с учётом их возрастных, психологических и иных особенностей;

- развивать потребности в занятиях физической культурой и спортом;

- соблюдать режим дня;

- формировать знания негативных факторов риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, курение, алкоголь, наркотики и другие психоактивные вещества, инфекционные заболевания);

- способствовать становлению навыков противостояния вовлечению в табакокурение, употребление алкоголя наркотических и сильнодействующих веществ;

- формировать потребности ребёнка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам, связанным с особенностями роста и развития, состояния здоровья, развитие готовности самостоятельно поддерживать своё здоровье на основе использования навыков личной гигиены.

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся

Учащиеся должны уметьиспользовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

- для самостоятельной творческой деятельности;

- для выполнения домашнего труда;

- для обогащения опыта восприятия окружающей действительности, красоты природы, произведений искусства;

- осуществления сотрудничества с другими людьми в процессе совместной работы или учёбы;

- оценки поступков и деятельности своих товарищей, себя и других людей;

- поиска дополнительной информации по интересующим вопросам и удовлетворения познавательных интересов;

- для обогащения жизненного опыта, решения практических задач с помощью наблюдения;

- выполнения изученных правил охраны и укрепления здоровья, безопасного поведения.

Данная программа рассчитана на 20 часов в неделю (по 4 часов ежедневно) при пятидневной рабочей неделе.

Программа составлена на основе, проводимой в школе внеклассной работы, с учетом возрастных особенностей младших школьников. Предусмотрено использование национально-регионального компонента.

Содержание программы

Комплектование ГПД, утверждение режима работы

Май, сентябрь

Комплектование ГПД, утверждение режима работы:

-социальный состав,

-состояние здоровья,

-овладение навыками учебной работы и интеллектуального

развития,

-успеваемость уч-ся, их отношение к учебе,

-творческие возможности и интересы воспитанников,

-психолого-педагогические проблемы,

-формирование нравственной позиции воспитанников,

-формирование коллектива.

1 четверть

Оформление документации и уголков ГПД в классных комнатах.

В течение года

Определение актуальных проблем воспитания и развития воспитанников

1 четверть

Планирование воспитательной работы (мероприятия, темы бесед, названия игр, чтение книг, посещение библиотеки..) по основным направлениям деятельности:

-спортивно-оздоровительное(беседы о пользе закаливания, как одеваться в разное время года, о видах сорта, физкультминутки, посещение спортзала, игры на воздухе..)

-учебное(познавательные игры, знакомство с новыми книгами, обсуждение прочитанного, конкурсы, викторины..)

-эстетическое(беседы о прекрасном, выставки, праздники..)

-санитарно-просветительское(беседы по ПДД, поведение во время каникул, прогулок, о противопожарной безопасности, правила техники безопасности)

-нравственно-патриотическое(знакомство с обязанностями, беседы о поведении, истории Отечества)

-трудовое(организация дежурства в группе, беседы о профессиях, изготовление подарков к праздникам, уход за растениями)

-работа с родителями(индивидуальные беседы)

еженедельно

Посещение уроков учителей с целью изучения методики преподавания разных предметов и уровня сформированности у учеников общественных навыков и умений

В течение года

Сотрудничество с медико-психологическими службами, руководителями дополнительного образования.

В течение года

Организация работы со слабоуспевающими и мотивированными учащимися. Разработка индивидуальных приемов работы, инструкций, памяток, опорных схем)

В течение года

Работа по самообразованию воспитателя(выбор темы, изучение современных достижений пед.науки, выступление на заседании м/о по результатам самообразования

Сентябрь-февраль

Создание условий для успешной работы в ГПД (соблюдение санит. гигиен.режима, материально-технических условий, создание копилки игр)

В течение года

Индивидуальные консультации для родителей по вопросам обучения и воспитания детей, привлечение родителей к подготовке и проведению досуговых мероприятий в ГПД

1 раз в четверть

Совместное проведение с учителем праздников, экскурсий, проведение открытых занятий в ГПД, общешкольных мероприятий

По индивидуальному плану

Анализ работы ГПД за учебный год и выработка рекомендаций к плану на следующий учебный год

4 четверть

Учебно-методический комплект, обеспечивающий реализацию программы

Е.М. Минскин. Игры и развлечения в группе продлённого дня. М.: Просвещение, 2005.
Г.И. Перевертень. Самоделки из бумаги. М.: Просвещение, 2005.
В.Н. Касаткина. Педагогика здоровья. - М: Просвещение, 2008.
В. Казыханов. Уроки нравственного воспитания. Festival. 1 september. ru
Ильин. И. С. Сто лучших моделей оригами. - М.: Просвещение, 2009.
РэйГибсон. Поделки папье-маше и бумажные цветы. - Ростов-на-Дону: Легион, 2009
Е.А. Беляков. 365 развивающих игр. - М.: Рольф, Айрис-пресс, 2009.
М.А. Давыдова. Праздник в школе: Сценарии, конкурсы, викторины: Для учащихся 1-5 классов. - М.: Рольф, Айрис-пресс, 2009.
А. Гарматин. Оригами. Чудеса из бумаги. - Ростов-на-Дону: Владис, 2006
А. Т. Арсирий. Занимательные материалы по русскому языку. М.: Просвещение, 1995.
Золотая коллекция волшебных сказок. 15 книг. - ООО «ТД «Издательство Мир книги», 2006
Собрание лучших сказок мира. 18 книг. - М.: Мой мир, 2004

Интернет-ресурсы.

Каталог образовательных ресурсов (http:// catalog. iot. ru/).

Банк педагогического опыта (. edu.jar.ru/russian/) pedbank).

Календарно-тематический план.

№

Дата проведения

Занятие на воздухе

Прогулка

Занятие в помещении

план

факт

1.09

Торжественная линейка «Первый звонок»

Знакомство с окружающим миром: что вокруг нас окружает

День знаний

«День республики»

«Учимся мыслить смело» кружок

2.09

Прогулка: Наблюдаем за ветром
Цель - конкретизировать и закрепить знания детей о ветре. Научить определять силу ветра.

Подвижные игры:

У медведя во бору

Цель игры: развитие глазомера, ловкости.

Самоподготовка

Инструктаж общие правила поведения школьника

3.09

Что нам подарила осень
Цель - закрепить знание детей о растительном мире, уточнить, что где растет

«Кот и мыши»

Цель игры: развития ловкости

Самоподготовка

Кружок «Открытие»(проектно-иследовательская деятельность)

4.09

Знакомимся с деревьями
Цель - уточнять понятия «дерево», «куст». Объяснить, как отличить дерево от куста. Закреплять понятия «гладкий», «колючий», «тяжелый», «легкий», «длинный», «короткий», «толстый».

Гуси-лебеди

Цель игры: развитие быстроты движенийстый», «тонкий».

Самоподготовка

Викторина «Чистота залог здоровья»

«Учимся мыслить смело» кружок

7.09

«Найди самый красивый листок» - дети выбирают из предложенныхнаиболее понравившийся.
Цель - закрепить названия цвета, научить составлять сложносочиненные предложения.

Охотники и утки

Цель игры: развитие глазомера, ловкости

Самоподготовка

Классный час «Что такое дружба?»

8.09

Наблюдаем за дождливой погодой
Цель - познакомить с наиболее типичными особенностями поздней осени - дождливой погодой. Уточнить название и назначение предметов одежды.

К своим флажкам

Цель игры: развитие ориентации на местности

Самоподготовка

Учимся мыслить смело-кружок

9.09

Как шумит вода?».

Брось-поймай

Цель игры: развитие глазомера

Самоподготовка

Время доверять -классный час

10.09

«Листопад». Цель - закрепить знание детей о цвете, величине осенних листьев.
Закрепить понятие «листопад»

Послушный мяч

Цель игры: развитие ловкости рук

Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность

11.09

Знакомимся с работой дворника
Цель - познакомить детей с рабочими профессиями, подчеркивая значимость труда для всех. Показать орудия труда, разнообразные операции и их целесообразную последовательность для достижения цели. Воспитать уважение к людям труда, желание помогать.

Разучивание игр на свежем воздухе: «Успей взять кеглю»

Самоподготовка

«Учимся мыслить смело»-кружок

14.09

Собрать крупный мусор.

Цель игры: обучение основным видам движения (прыжкам), развитие координации движения и ловкости, тренировка глазомера.

Самоподготовка

Правила пожарной безопасности. Пути эвакуации

15.09

Поймай листок». Цель - развить умение подпрыгивать на месте как можно выше.

Самоподготовка

«Учимся мыслить смело»-кружок

16.09

Подвижная игра «По ровненькой дорожке».
Цель - научить ходить в колонне по одному, выполнять движения в соответствии с текстом.

Цель игры: развитие силовой выносливости, быстроты реакции.

Самоподготовка

Конкурс рисунков »День танкиста».

17.09

«Урожай».
Цель - развить координацию слов с движениями, закрепить в речи глаголы: «соберем», «натаскаем», «накопаем», «срежем», «нарвем».

Цель игры: развитие быстроты движений

Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность

18.09

Наблюдаем за небом и облаками
Цель - продолжить закреплять знания о явлениях неживой природы. Уточнить понятие «туча».

Цель игры: обучение прыжкам с места в длину в воде, укрепление опорно-двигательного аппарата.

Самоподготовка

«Учимся мыслить смело»-кружок»

21.09

Игры на свежем воздухе.

Цель игры: упражнение в бросках

Самоподготовка

Правила дорожного движения

22.09

«Овощи».
Цель - развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи.

Цель игры: освоение ребенком бега со скакалкой.

Самоподготовка

«Учимся мыслить смело»-кружок

23.09

Подвижная игра
«Поймай грибок».
Цель - упражнять в беге врассыпную с уворачиванием, развивать навыки пространственной ориентации.

Самоподготовка

Составление и разгадывание кроссвордов

24.09

Уголок природы. Поливка комнатных растений.

Цель игры: развитие

Координации движений

Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность

25.09

Наблюдаем за солнцем
Цель - познакомить детей с явлениями неживой природы: изменениями, происходящими с солнцем, с понятием «продолжительность дня».

Цель игры: развитие меткости, глазомера.

Самоподготовка

«Учимся мыслить смело»-кружок

28.09

Подвижные игры
«Самолеты»
Цель - научить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение.

Самоподготовка

Изготовление поздравительных открыток для пожилых людей

29.09

Изучаем увядшие растения
Цель - уточнить изменения в неживой природе, происходящие

на земле.

Разновидность «», но в роли «ловишки» выступает «собака».

Самоподготовка

«Учимся мыслить смело»-кружок

«Спортивная олимпиада»

30.09

Осенние изменения в природе .

Цель игры: обучение в игровой манере прыжкам и бегу, ловкости и координации движений.

Самоподготовка

Правила пдд беседа

1.10

Отбивание мяча от земли.
Подвижные игры «Мой веселый звонкий мяч».
Цель - научить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.

Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность

2.10

Игры на свежем воздухе

Самоподготовка

«Учимся мыслить смело»-кружок

5.10

Игра «Знаешь ли ты свой город».

Цель игры: обучение в игровой форме ходьбе, бегу, развитие ловкости, координации движений.

Самоподготовка

Беседа «Будь опрятен…»

6.10

Игры на свежем воздухе

Самоподготовка

«Учимся мыслить смело»-кружок

7.10

«Мы веселые ребята».
Цель - научить ходить и бегать врассыпную на ограниченной площади. Развить быстроту, ловкость.

Самоподготовка

«В мире профессий» беседа

8.10

Цель игры: закрепление в игровой форме навыков бега, развитие ловкости, координации движений.

Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность

9.10

Наблюдение

(за птицами, воробей)

Закрепить знания детей о зимующих птицах;

Повторить характерные признаки воробья

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

12.10

Труд на участке.

Цель игры: кроме закрепления навыков ходьбы и бега, дети развивают ловкость и координацию движений.

Самоподготовка

Выставка поделок «Дары осени»

13.10

Игра

«Где, какое дерево?»

Цель игры: обучение в игровой форме прыжкам на одной ноге, развитие координации движений.

Самоподготовка

«Учимся мыслить смело»-кружок.

14.10

Наблюдение

за птицами

(голуби)

Задачи:

Расширить знания детей о птицах, умение анализировать.

Цель игры: освоение прыжков на одной ноге, развитие ловкости и координации движений.

Самоподготовка

Школа светофорных наук;

15.10

Наблюдение за облаками, тучами. Поискать солнце на небе. Пословица : «Зимой солнце что мачеха: светит, но не греет». Отметить, какого цвета небо (если видно). Напомнить, что погода бывает: солнечная, облачная, пасмурная, ветреная, безветренная, морозная и т.д . Спросить детей, как они понимают это.

Как можно охарактеризовать сегодняшнюю погоду, почему?

Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность

16.10

Октябрь - грязник, капустник, хлебник (информационная прогулка)

Цель игры: обучение в игровой форме видам движения (ходьба, бег), развитие ловкости и координации движений лкой)

Самоподготовка

«Учимся мыслить смело»-кружок

19.10

Праздник Покров . Народные приметы (прогулка с заданием)

По цели и характеру эта игра близка игре «».

Самоподготовка

Конкурс стихов об осени

20.10

Комнатные растения.

Цель игры: развитие основных видов движения (прыжки в длину с места), укрепление опорно-двигательного аппарата, развитие координации движений.

Самоподготовка

«Учимся мыслить смело»-кружок

21.10

Игровая прогулка

Цель игры: развитие ловкости, укрепление мускулатуры рук.

Самоподготовка

«Мы и домашние животные. "

22.10

Спортивная прогулка

Цель игры: развитие силы, выносливости

Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность

23.10

Веселые старты

Цель игры: укрепление опорно-двигательного аппарата, развитие ловкости и координации движений

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

26.10

Путешествие капельки».

Цель игры: обучение в игровой манере метанию мяча, развитие силы и точности броска.

Самоподготовка

«Чистая планета потомкам»

27.10

Прогулка-поиск. Задачи: чтение следов зверей и птиц на снегу, поиск заранее спрятанного пакета, состязание команд по прохождению маршрута по приметам и. т.

Цель игры: развитие быстроты, силовой выносливости.

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

28.10

Прогулка - практикум. Используется для отработки, закрепления жизненно необходимых навыков, следования правилам культуры поведения, правилам уличного движения.

Цель игры: развитие внимания, умения реагировать на сигнал.

Самоподготовка

Беседа «День да ночь - сутки прочь

29.10

Прогулка - задание.

Цель игры: развитие быстроты движений

Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность

30.10

«Мы веселые ребята».
Цель - научить ходить и бегать врассыпную на ограниченной площади. Развить быстроту, ловкость

Совушка -сова

Цель игры: развитие быстроты движений

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

9.11

Прогулка - задание

Татарские национальные игры.

Самоподготовка

Золотая осень

10.11

Прогулка - творчество

Цель игры: развитие ловкости, внимания.

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

11.11

Игры на свежем воздухе

Подвижные игры с преимущественной направленностью на развитие скоростно-силовых способностей

Самоподготовка

О чем поведал Лесовичок «Что растет в лесу» - беседа.

12.11

Прогулка - поход.

Цель игры: развитие быстроты, внимательности

Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность

13.11

Прогулка - развлечение

Цель игры: обучение в игровой форме бросанию и ловле мяча, развитие ловкости и координации движения ребенка.

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

16.11

Игры на свежем воздухе

Цель игры: развитие глазомера

Самоподготовка

День слепых

17.11

Игры на свежем воздухе

Цель игры: развитие ловкости.

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

18.11

Туристическая прогулка на луг

ЦЕЛИ: Уточнить представления детей о том, что на лугу растут растения, требующие для своего роста много света.Поднять эмоциональный настрой воспитанников.

Воспитывать у детей чувство ответственности за свое поведение в природе

Цель игры: обучение передвижению в воде, развитие ловкости, быстроты реакции.

Самоподготовка

Юный пешеход- беседа

19.11

Ноябрь - полузимник, ледень (прогулка с заданием)

Цель игры: развитие внимания, тренировка координации движений.

Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность

20.11

Игры на свежем воздухе

Цель игры: развитие внимание, координации движений, укрепление мышц туловища, спины, живота.

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

23.11

12 ноября - синичкин день (прогулка-наблюдение)

Цель игры: развитие внимания, тренировка координации движений.

Самоподготовка

Креативная мусорная коробка

24.11

Игры на свежем воздухе

Цель игры: обучение в игровой форме основным видам движения, развитие ловкости.

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

25.11

Ветер (прогулка-практикум)

Цель игры: развитие ловкости, умения сохранять равновесие, освоение координации рук и ног, правильного положения туловища при передвижении на лыжах.

Самоподготовка

«Моя заботливая мамочка»-сочинение

26.11

Игры на свежем воздухе.

Цель игры: развитие ловкости, умения скользить по льду.

Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность

27.11

Игры на свежем воздухе.

Цель игры: развитие внимания

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

30.11

Знакомство с трудом взрослых зимой.

Обратить внимание детей на прилетающих на участок птиц.

Беседа о птицах:

-Зачем они прилетают к жилью человека.

-Какие птицы не прилетают к жилью человека зимой, живут в лесу? (Куропатки, тетерева)

Самоподготовка

Праздник «День мам!

1.12

Игры на свежем воздухе.

Цель игры: обучение основным видам движения, развивает дисциплинированность и внимательность.

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

2.12

Загадка «Ветки ломает,

Снег поднимает.

Слышишь его,

Но не видишь».

Примета: «Декабрь глаз снегами тешит, да за ухо морозом рвет

Цель игры: развитие внимани

Самоподготовка

Мойдодыр- беседа о чистоте

3.12

Игры на свежем воздухе.

Вейся, венок!

Цель игры: научить детей водить хоровод. Материал: веночки с цветами и лентами.

Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность

4.12

Туристическая прогулка

«Горелки»

Цель игры: научить соблюдать правила игры, развивать ловкость, быстроту.

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

7.12

Игра в хоккей

Прыжки через снежный ком

Самоподготовка

Мероприятия посвященные, Дню Конституции РФ »Мы патриоты»

8.12

Прогулка - развлечение

Прыжки через вал Прыжки на 1 ноге Прыгни и брось

Самоподготовка

"Мои спортивные достижения" - беседа Книга рекордов Гиннеса.

9.12.

Моя помощь птицам зимой (трудовая акция) Игра в хоккей

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

10.12

Декабрь - студень, хмурень (информационная прогулка)

Упражнения для формирования правильной осанки

Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность

11.12

Игры на свежем воздухе

Развитие двигательных качеств

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

14.12

Игры на свежем воздухе

День - ночь».
Цель игры: развивать быстроту, ловкость, навыки пространственной ориентации.

Самоподготовка

Знай пдд

15.12

Подвижные игры
«Пузырь». Цель - научить детей становится в круг, делать его то шире, то уже, приучать их согласовывать свои движения с произносимыми словами.

Беговые упражнения

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок.

16.12

Поэтические названия декабря (информационная прогулка)

Беговые упражнения

Самоподготовка

Спортивные мероприятия на призы «Деда Мороза»

17.12

Игры на свежем воздухе

Упражнения "на быстроту реагирования"

Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность

18.12

Метания

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок.

21.12

В поисках волшебной палочки (поисковая прогулка)

Упражнения "на быстроту реагирования"

Самоподготовка

Оформление класса и прилегающей территории.

22.12

Игры на свежем воздухе

Упражнения для развития силы мышц рук, ног и туловища

Самоподготовка

Игры на снеговой площадке

Учимся мыслить смело»-кружок

23.12

Моя помощь птицам зимой (трудовая акция)

Катание на санках

Самоподготовка

Зимней пейзаж конкур рисунков

24.12

Игры на свежем воздухе

Подвижные игры с преимущественной направленностью на развитие скоростно-силовых способностей

Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность

25.12

Игры на свежем воздухе

Катание на санках

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

Новогодний бал

11.12

Игры на свежем воздухе

Катание на коньках

Самоподготовка

Гололёд -это опасно.

12.01

Январь - месяц бога Януса (информационная прогулка)

Цель игры: обучение основным видам движения, развивает дисциплинированность и внимательность.

прогулка)

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

13.01

Снежные чудеса (прогулка-творчество)

Бег умеренной интенсивности

Самоподготовка

Наша тропинка «здоровья» - беседа

14.01

Обморожение (информационная прогулка-беседа

Эстафеты

Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность

15.01

Аптека (обществоведческая экскурсия) Общеразвивающие и корригирующие упражнения - с малыми и большими мячами, а также с гимнастическими палкой и скакалкой.

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

18.01

Иней (прогулка с заданием)

Беговые упражнения

Самоподготовка

Беседа о ПДД.

19.01

Зимний лес (парк) (экскурсия)

Эстафеты

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

20.01

Январь - сечень, просинец (информационная

Игры на улице

Самоподготовка

Осанка - стройная спина" - беседа

21.01

Игры на свежем воздухе

Общеразвивающие и корригирующие упражнения - с малыми и большими мячами, а также с гимнастическими палкой и скакалкой.

Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность

22.01

Игры на свежем воздухе

Эстафеты

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

25.01

Магазин (обществоведческая экскурсия

Беговые упражнения

Международный день объятий

26.01

Игры на свежем воздухе

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

27.01

Охотник и звери

-Чье звено скорее соберется

-Бег по снежному лабиринту

Самоподготовка

Беседа

«Нас пригласили в гости …»

28.01

Ходьба на лыжах по лыжне

Игры по желанию детей

Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность)

29.01

Хитрая лиса»

-Проведи шайбу через ворота

Эстафеты

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

1.02

Игры на свежем воздухе.

Самоподготовка

Игра - викторина «Русские богатыри».

2.02

Откуда снег пришел? (прогулка-практикум)

День - ночь

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

3.02

Какого цвета снег? (прогулка-наблюдение)

Эстафеты

Самоподготовка

Советы Айболита правильно дышать на улице

4.02

На что похожи снежинки? (творческая прогулка)

Катание на санках

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность)

5.02

Куда исчезают снежинки? (прогулка-практикум)

Беговые упражнения

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

100

8.02

Добрый снег, ты подумал обо всех! (прогулка с заданием

Веселые старты

Самоподготовка

ПДД «Берегись автомобиля

101

9.02

Снежная сказка (трудовая операция)

Эстафеты

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

102

10.02

Лепим снеговика (прогулка-творчество)

Самоподготовка

103

11.02

Игры на свежем воздухе.

Подвижные игры с преимущественной направленностью на развитие скоростно-силовых способностей

Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность)

104

12.02

Рисунки на снегу

Охотники и утки.

Самоподготовка

Беседа

Учимся мыслить смело»-кружок

105

15.02

Игры на свежем воздухе.

Катание на коньках

Самоподготовка

«Мы фантазёры».

Рисую свой мир

106

16.02

Наблюдение за ветром.

Предложить вертушки для определения направления и силы ветры. Объяснить детям то, сто сильный ветер во время снегопада вызывает метели. Но метели могут быть и без снегопада. Даже при ясной погоде сильный ветер с земли поднимает снег , с силой несет и кружит его, образуя заносы, наметая сугробы.

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

107

17.02

Отдых детей на свежем воздухе.

Игра: «Воробьи, вороны».

Самоподготовка

Рыцарский турнир

108

18.02

Игровая прогулка. Игра на внимание «Капитаны».

Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность)

109

19.02

Игры на свежем воздухе.

Эстафеты

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

110

22.02

Прогулка-фантазия

Подвижные игры с преимущественной направленностью на развитие скоростно-силовых способностей

Самоподготовка

Если нет светофора».

Рисую ПДД

111

24.02

Прогулка-задача

Охотники и утки.

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

112

25.02

Ходьба на лыжах по лыжне

Эстафета

Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность)

113

26.02

Игры на свежем воздухе.

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

114

29.02

Катание на коньках

Игры по интересам детей.

Самоподготовка

Конкурс военной песни «Когда поют мальчишки».

115

1.03

Отдых детей на свежем воздухе.

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок»

116

2.03

Игры на свежем воздухе.

Самоподготовка

Беседа«Вот прошли морозы и весна настала

117

3.03

Игровая прогулка. Игра «Капуста - редиска».

Цель. Развитие внимания и тренировка быстроты реакции.

Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность)

118

4.03

Игры на свежем воздухе.

Весна идет (целевая прогулка)

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

119

7.03

Март - сухий, свистун, ветронос и зимобор (информационная прогу.Игра «Невод». Цель. Общая физическая подготовка

Самоподготовка

Урок «В гостях у весны»

120

8.03

Водоем (река, озеро) (экскурсия)

Эстафеты

Самоподготовка

Индивидуальная работа

«Весенние мотивы»

121

9.03

Поэтические названия апреля (прогулка-наблюдение

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

122

10.03

Игры на свежем воздухе.

Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность)

123

11.03

Запахи и звуки (прогулка-наблюдение)

Эстафеты

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

124

14.03

Игры на свежем воздухе

Самоподготовка

Путешествие по «Городу Вежливости»

125

15.03

17 марта - грачевник (прогулка-наблюдение)

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

126

16.03

Сохраним в чистоте нашу Землю (трудовая акция)

Самоподготовка

Спортивные игры

127

17.03

Игры на свежем воздухе.

Цель игры: развитие

Координации движений

Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность)

128

18.03

Прогулка-фантазия

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

129

30.03

Игры на свежем воздухе.

Самоподготовка

Друг.дружба, законы дружбы»

130

30.03

Игры на свежем воздухе.

Игра «Мишки и шишки».

Цель. Общая физическая подготовка.

Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность)

131

31.03

Игры на свежем воздухе.

Игра: «Море волнуется…».

Самоподготовка

ПДД «Мы - пассажиры».

132

1.04

Игры на свежем воздухе.

Игра: «Выше ножки от земли».

Цель. Общая физическая подготовка.

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

133

4.04

Отдых детей на свежем воздухе.

Разучивание подвижных игр ("Самые быстрые", "Охотники и лисицы").

Самоподготовка

праздник смеха».

134

5.04

За что люди любят Солнце (прогулка с заданием)

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

135

6.04

Спину прямо ты держи, своей осанкой дорожи (целевая прогулка)

Беговые упражнения

Самоподготовка

ПДД по теме «Где можно играть?».

136

7.04

Кто живет в муравейнике (целевая прогулка)

Эстафеты

Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность)

137

8.04

Прогулка. Подвижные игры. Отдых детей на свежем воздухе.

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

138

11.04

Радуга (прогулка-наблюдение)

Самоподготовка

Путь в Камелот математическая игра

139

12.04

Лужа (прогулка-наблюдение)

Игра: «Воробьи, вороны».

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

140

13.04

Правила поведения в природе (беседа)

Игра: «День-Ночь»

Самоподготовка

Чтение о полёте Ю.А.Гагарина «Первые шаги»

141

14.04

Адрес школы (целевая прогулка)

Игра «Карлики- Великаны».

Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательскаядеятельность)

142

18.04

Комбинированная прогулка

«Весёлые старты».

Самоподготовка

«Правила хорошего тона».

143

19.04

Прогулка. Подвижные игры. Отдых детей на свежем воздухе.

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

144

20.04

Игры на свежем воздухе.

Игра «Капуста - редиска».

Цель. Развитие внимания и тренировка быстроты реакции

Самоподготовка

Квн математический

145

21.04

Игры на свежем воздухе.

Беговые упражнения

Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность)

146

22.04

Прогулка-фантазия

Игра «Невод».

Цель. Общая физическая подготовка.

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

147

25.04

Игры на свежем воздухе.

Эстафета

Самоподготовка

Как сберечь красоту родного края.-беседа

148

26.04

Комбинированная прогулка

Беговые упражнения

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

149

27.04

Прогулка. Подвижные игры. Игра: «Воробьи, вороны».

Цель. Развитие ловкости и координации движения.

Самоподготовка

Учимся слушать…-беседа

150

28.04

Игры на свежем воздухе.

Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность)

151

29.04

Игровая прогулка. Разучивание игры: «Море волнуется

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

152

2.05

Игры на свежем воздухе.

Самоподготовка

Проведение операций «Чистый двор школы»

153

3.05

Подвижные игры с преимущественной направленностью на развитие скоростно-силовых способностей

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

154

4.05

Май - с цветами (прогулка-наблюдение)

Цель игры: развитие

Координации движений

Самоподготовка

1 мая- день солидарности трудящихся»

155

5.05

Комбинированная прогулка

Беговые упражнения

Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность)

156

6.05

Дождь (информационная прогулка)

Веселые старты

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

157

9.05

Прогулка. Подвижные игры. Отдых детей на свежем воздухе.

Самоподготовка

Выставка книг «Люби природу»

158

10.05

Прогулка-фантазия

Пузырь». Цель - научить детей становится в круг, делать его то шире, то уже, приучать их согласовывать свои движения с произносимыми словами.

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

159

11.05

Гроза. Поведение во время грозы (прогулка-практикум)

Самоподготовка

Дорогами войны» знакомство с рассказами о войне;

160

12.05

Игры на свежем воздухе.

Эстафета

Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность)

161

13.05

Прогулка. Подвижные игры. Отдых детей на свежем воздухе.

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

162

16.05

Как измерить дождь? (прогулка-практикум)

Цель игры: развитие

Координации движений

Самоподготовка

Рейд «Трудовой десант»

163

17.05

Облака (прогулка с заданием)

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

164

18.05

Прогулка. Подвижные игры. Отдых детей на свежем воздухе.

Самоподготовка

Красная книга природы».

165

19.05

Бабочка - удивительный цветок (прогулка-наблюдение)

Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность)

166

20.05

Запускаем бумеранг (прогулка-развлечение)

Самоподготовка

Конкурс рисунков

«Мир на планете - счастливы дети!».

Учимся мыслить смело»-кружок

167

23.05

Следы человека (целевая экскурсия)

Самоподготовка

Час загадок о лете.

Экскурсия в картинг-клуб.

168

24.05

Растения огорода (экскурсия на пришкольный участок)

Самоподготовка

Посещение Драмтеатра

169

25.05

Трудовая атака (прогулка с заданием)

Самоподготовка

Инструктаж «Как вести себя во время летних каникул»

170

26.05

Цветущие клумбы (прогулка-наблюдение)

Самоподготовка

Экскурсия в картинную галерею.

171

27.05

Отдых детей на свежем воздухе. Закон об охране природы.(беседа - диалог)

Самоподготовка

Экскурсия в краеведческий музей

172-175

Резерв

⇧

⇩