Конспект урока по русскому языку на тему 'Имя существительное. Урок-игра 'Что? Где? Когда?' (3 класс)

"Имя существительное. Урок-игра "Что? Где? Когда?"

С использованием ИКТ.

Цели урока:

обучающие: обобщить знания детей об имени существительном, развивать орфографическую зоркость при правописании звонких и глухих, непроизносимых согласных в корне слова;

развивающие: развивать устную связную и письменную речь, развивать познавательную активность учащихся, развивать творческую способность;

воспитывающие: воспитывать умение работать в группах, доброжелательность, самостоятельность.

Ход урока

I. Введение:

Здравствуйте! Начинаем урок русского языка.

Прозвенел звонок! Внимание.

Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Всё ль на месте? Всё ль в порядке:

Книжка, ручка и тетрадка.

Проверили? Садитесь!

видеоролик «Дружба это не работа»

- Кто из вас знает передачу "Что? Где? Когда?"?

- О чем эта передача? (ответы детей)

Несколько десятков лет подряд эта игра является одной из любимых передач ваших мам, пап, братьев и сестер. В связи с этим у нас сегодня тоже будет урок-игра "Что? Где? Когда?".

В нашей игре участвуют 3 команды знатоков:

Капитан I команды - __________________________

Капитан II команды - _________________________

Капитан III команды - ________________________

Капитаны представляют свои команды.

Против вас, знатоки, играют ваши любимые друзья - герои сказок. Они приготовили вам интересные задания. Вы должны работать быстро. Первой отвечает команда, в которой все участники, закончив обсуждение, возьмутся за руки и поднимут. Остальные игроки проверяют правильность ответа. Если была допущена ошибка, право ответа переходит к другой команде. Так что, за ответом следим очень внимательно! За правильный ответ команда получает жетон. В конце игры та команда, у которой окажется больше жетонов, будет знатоком Имени существительного.

Итак, приготовились, мы начинаем!

1 раунд. Против знатоков играет хитрая Лисичка-сестричка.

Вот ваше задание: Из слогов составить слова - существительные и определить род существительного. (Устно). Звучит гонг.

1 команда: ГЕ-РОЙ, ФА-МИ-ЛИ-Я, МЕ-ТРО

2 команда: А-ДРЕС, БЕ-РЁ-ЗА, Я-БЛО-КО

3 команда: ЗА-ВОД, РА-БО-ТА, ДУ-ПЛО

Даются жетоны:

*За правильность слов.

*За быстроту.

2 раунд. Против вас играет Чипполино. Самостоятельная работа

Задание: Запишите предложения, вставьте пропущенные буквы, устно скажите проверочное слово и определите падеж существительных:

В небе вспыхнул первый луч со.нца.

Дождь и сне. - это осадки.

Проверяем.

Звучит гонг

3 раунд. Против вас играет кот Леопольд.

Задание: Посмотрите внимательно на картину "Зимний пейзаж", выпишите существительные и используя данные существительные, составьте 2 предложения, запишите в тетради. Сделайте разбор по членам предложения.

Итак, проверяем. Чья команда готова?( представитель из каждой команды читает свои предложения) Читаем предложения и называем главные и второстепенные члены предложения. Здесь вручается жетон.

Звучит гонг.

Музыкальная пауза.

4 раунд.

Он - дружок зверям и детям,

Он живое существо.

Но таких на белом свете

Больше нет ни одного.

Потому что он не птица,

Не котёнок, не щенок,

Не волчонок, не сурок.

Но заснята для кино

И известна вам давно

Эта милая мордашка

Он зовётся ……..(Чебурашка)

Итак, против вас играет Чебурашка.

Кто из вашей команды будет отвечать?

На каждый вопрос сразу даётся ответ. За правильный ответ - жетон.

К какому склонению относятся существительные

Лес роща ель пейзаж фамилия яблоко герой ночь дупло завод метро

Звучит гонг.

5 раунд. Против Знатоков играет Буратино

Задание: Просклоняйте существительные по падежам. Работаете на листочках.

Лес, роща.

Дом, печка.

Стол, вода.

Командам выдаются по 1 жетону.

6 раунд. Против Знатоков играет Клякса.

На всех словах она поставила кляксу. Вы подумайте и скажите, какую букву спрятала Клякса, и докажите это. Тогда вам даём ещё один жетон.

Улы..ка ,оши..ка, чес..ный, бесе..ка, ша..ка, ска..ка, доро..ка.

II. Рефлексия.

Наша игра подошла к концу.

Давайте обобщим, что мы повторили на этом уроке: за ответ дополнительный жетон.

Что означает имя существительное?

На какой вопрос отвечает имя существительное?

Как изменяется имя существительное?

Каким членом предложения является имя существительное в именительном падеже?

Какой падеж не может жить без предлогов?

Как отличить имя существительное именительного падежа от имён существительных винительного падежа?

Итак, обобщим вот по этой таблице, все, о чем мы сегодня говорили. Сначала я вам расскажу. Вы потом расскажете про себя. И по желанию повторите всему классу. (Работа по таблице)

III. Итоги игры.

Подведем итог игры. Самое большое количество жетонов у команды №______, капитан команды ______________. Им вручаются "совы" - символы мудрости. Остальным вручаются другие жетоны.

Команде, занявшей первое место, все мы говорим: "Молодцы!"

Команде, занявшей второе место, все мы желаем: "Так держать!"

Команде, занявшей третье место, все мы советуем: "Не вешать нос!"