Внеклассное мероприятие к юбилею школы Школа, школой, о школе...

Конспект открытого внеклассного мероприятия,

посвящённого юбилею школы.

Тема: «Школа, школой, о школе…»

1. Оргмомент. Звучит песня о школе .

-Предлагается разгадать ученикам ребус со словом ШКОЛА.

-Как вы думаете, о чем мы будем сегодня говорить?

-Высказывание ученика по поводу этимологии слова ШКОЛА.

Происхождение термина .

(один ученик объясняет происхождение слова)

Первоначально греческое σχολή означало «досуг, свободное времяпровождение», затем стало применяться как «занятия на досуге» (напр. Платоном, он собирал людей в свободное время и передавал им свои опыт и знания), затем - «учебные занятия», «беседа философов» (напр. у Плутарха). В русский язык слово пришло не напрямую, а через польск. szkoła от лат.</</font> schola.

Так что же такое школа ? Дайте своё определение.

Предлагаю послушать стихотворение.

ЧТО ТАКОЕ ШКОЛА Л.А. Арсенова

Школа - это светлый дом,

Мы учиться будем в нём.

Здесь научимся писать,

Складывать и умножать.

В школе многое узнаем:

О своём любимом крае,

О горах и океанах,

О материках и странах;

И куда впадают реки,

И какими были греки,

И какие есть моря,

И как вертится Земля.

В школе мастерские есть…

Интересных дел не счесть!

И звонок весёлый.

Вот что значит "школа"!

Итак, как названа школа в стихотворении? Дом.

Почему этим словом названа школа?(много времени проводим в школе, хорошо её знаем, много друзей, знакомых, много разных интересных дел)

Подберите синонимы: корабль знаний, семья…

-Вы хорошо знаете свою школу. Предлагаю проверить.

-На какой улице находится? ….

-Сколько этажей? …

-Сколько ей лет? ….

-В каком году открыла двери? …..

-Как зовут директора нашей школы?......

-Где в школе можно взять самую интересную книгу, получить помощь в создании проекта, исследования?......

-Как зовут библиотекаря школы?......

-Как зовут учителя физкультуры? Вадим Борисович……

-На каком этаже находится кабинет директора?.........

-Но такой школа была не всегда.

«Страничка истории»: презентация сопровождается рассказом учеников.

Имя легендарного директора школы.

Сколько учителей носят почетное звание.

Кто прославил нашу школу.

«Новая школа»

Молодцы! Вы хорошо приготовились к уроку. Много узнали.

Школа- это в первую очередь учитель. Именно он первым приводит ребёнка в класс. Учитель учит его писать и считать, воспитывает и переживает за его успехи и неудачи.

Слушаем стихи об учителе. …….

Кто нас учит? Кто нас мучит?

Кто нам знания даёт?

Это школьный наш учитель-

Удивительный народ.

С вами ясно и светло,

На душе всегда тепло.

И, простите, если в срок

Был не выучен урок.

От души мы поздравляем

Наших всех учителей

И здоровья всем желаем

От проказников детей!

Назовите имя своего любимого учителя.

Школа-семья. Кого больше всего в семье любят, о ком больше всего заботятся? о ребенке, т.е. о школьнике.

А кто такой школьник?

Школьник-ученик школы. Но ученики бывают разными.

Послушайте стихотворение и подумайте, бывают ли в школе такие ученики?

"Перемена, перемена!" - Кристина

Заливается звонок.

Первым Вова непременно

Вылетает за порог.

Вылетает за порог -

Семерых сбивает с ног.

Неужели это Вова,

Продремавший весь урок?

Неужели этот Вова

Пять минут назад ни слова

У доски сказать не мог?

Если он, то, несомненно,

С ним бо-о-ольшая перемена!

Не угонишься за Вовой!

Он гляди, какой бедовый!



Он за пять минут успел

Переделать кучу дел:

Он поставил три подножки

(Ваське, Кольке и Серёжке),

Прокатился кувырком,

На перила сел верхом,

Лихо шлёпнулся с перил,

Подзатыльник получил,

С ходу дал кому-то сдачи,

Попросил списать задачи, -

Словом,

Сделал всё, что мог!

Ну, а тут - опять звонок...

Вова в класс плетётся снова.

Бедный! Нет лица на нём!

- Ничего, - вздыхает Вова,

На уроке отдохнём!

(Борис Заходер)

Ну и как вам ученик? Понравился? Почему?

Когда вы собирались в первый класс, вы мечтали об отметках, которые будете приносить из школы. И, конечно же, это пятерка.

Стихотворение «Звонки» читает …….

Я Володины отметки

Узнаю без дневника.

Если брат приходит

С тройкой,

Раздается три звонка.



Если вдруг у нас

В квартире

Начинается трезвон -

Значит, пять

Или четыре

Получил сегодня он.



Если он приходит

С двойкой -

Слышу я издалека:

Раздается два коротких,

Нерешительных звонка.



Ну, а если Единица,

Он тихонько

В дверь стучится.

(Агния Барто)

Объясните поведение Володи.

А как ваши родители узнают о ваших отметках? Высказывания детей.

Много приходится в школе выполнять разных заданий. Любят ученики учить стихи наизусть. Давайте послушаем, как с этим заданием справился …………..

Виктор Голявкин. Два подарка

В день рождения папа подарил Алёше ручку с золотым пером. На ручке были выгравированы (написаны) золотые слова: «Алёше в день рождения от папы».

На другой день Алёша со своей новой ручкой пошёл в школу. Он был очень горд: ведь не у каждого в классе ручка с золотым пером и золотыми буквами! А тут учительница забыла дома свою ручку и попросила на время у ребят. И Алёша первый протянул ей своё сокровище. И при этом подумал: «Мария Николаевна обязательно заметит, какая замечательная у меня ручка, прочтёт надпись и скажет что-нибудь вроде: «Ах, каким красивым почерком написано!» или: «Какая прелесть!» Тогда Алёша скажет: «А вы взгляните на золотое перо, Мария Николаевна, самое настоящее золотое!»

Но учительница не стала разглядывать ручку и ничего такого не сказала. Она спросила урок у Алёши, но он его не выучил. И тогда Мария Николаевна поставила в журнал двойку золотым пером и вернула ручку.

Алёша, растерянно глядя на своё золотое перо, сказал:

- Как же так получается?.. Вот так получается!..

- Ты о чём, Алёша? - не поняла учительница.

- О золотом пере... - сказал Алёша. - Разве можно ставить двойки золотым пером?

- Значит, сегодня у тебя не золотые знания, - сказала учительница.

- Выходит, папа подарил мне ручку, чтобы мне ею двойки ставили? - сказал Алёша. - Вот так номер! Какой же это подарок? Учительница улыбнулась и сказала:

- Ручку тебе папа подарил, а сегодняшний подарок ты себе сам сделал.

Проходят годы и всё плохое забывается. А в памяти остаются только самые лучшие моменты школьной жизни. Может быть такие…..

Сценка "Правильный ответ" (И. Бутман)

Действующие лица: учительница и ученик Петров

Играют ………………

На сцене стоит учительский стол. На столе лежат учебники и тетради. За столом сидит учительница.

Учитель: Петров, сколько будет: четыре разделить на два?

Ученик: А что делить, Мария Ивановна?

Учитель: Допустим, четыре яблока.

Ученик: А между кем?

Учитель: Пусть, между тобой и Сидоровым.

Ученик: Тогда три мне и одно Сидорову.

Учитель: Почему это?

Ученик: Потому, что Сидоров одно яблоко мне должен.

Учитель: А сливу он тебе не должен?

Ученик: Нет, сливу не должен.

Учитель: Ну вот и хорошо, сколько будет, если четыре сливы разделить на два?

Ученик: Четыре. И все Сидорову.

Учитель: Почему четыре?

Ученик: Потому что я сливы не люблю.

Учитель: Опять неправильно.

Ученик: А сколько правильно?

Учитель: А вот я сейчас тебе правильный ответ в дневник поставлю!

Что скажете об ученике?

Как вы думаете, что учитель поставит в дневник своему ученику? Почему?

4. Подведение итогов. Синквейн.

Мы сегодня говорили о школе. О нашей школе. В эти дни школа справляет свой юбилей. Ей всего 65лет.

У вас на партах листочки. Составьте свой рассказ о школе посредством синквейна.

Образец:

1. Школа.

2. Любимая, родная.

3. Учит, мучит, воспитывает.

4.Школьные годы чудесные!

5. Радость.(друзья, знания, дружба, детство)

Предлагаю послушать ваши рассказы. Дети зачитывают синквейны.

5.Завершающая часть урока.

Учитель: Школа. Какая она? ……..

Здесь много улыбающихся лиц, значит- счастливая.

Здесь всегда рады своим выпускникам, значит - гостеприимная.

Здесь готовы помочь каждому ученику, значит - добрая.

Сюда бывшие ученики приводят своих детей и внуков, значит - любимая.

К нашему торжеству готовились родители. Посмотрите внимательно. К вам обращаются ваши родители

5. Видео. «Родители о школе…» (5мин)

Обсуждение высказываний родителей.

6. В заключении звучит песня о школе.

«Школьный корабль!

Поют ученики класса.

Наш урок закончен. Всем спасибо.

ПРИЛОЖЕНИЕ к уроку

СИНКВЕЙН «……………»

ФИ ученика …………………………… 08.12. 2016г

1……………………………………………………….

2…………………………………………………………..

3. …………………………………………………………..

4. …………………………………………………………..

5.…………………………………………………………..

Школьные страдания. Частушки.Дополнительный материал к уроку.

Начался учебный год,

Часики затикали,

А ребят вопрос гнетет:

Скоро ли каникулы?

Вова в школу опозданья

Объясняет просто:

- А учиться, Мариванна,

Никогда не поздно!

Горе горькое у Кати,

Всем Катюшу жалко -

Из дыры в кармане платья

Выпала шпаргалка.

Утомился наш дружок,

От урока просто взмок.

Почему он так устал? -

Весь урок звонка он ждал.

Как-то Оля получила

Сашину записку:

Одолжи мне на диктант

Ручку-самописку.

В школе длинный коридор.

Костя мчит во весь опор.

На скаку его не тронь,

Он не Костя - резвый конь!

Очень быстро разучили

Юля с Катей новый стих.

А четверку получили,

К сожаленью, на двоих.

Наш Андрей на той неделе

Сдал учителю тетрадь.

Тот не знает, что с ней делать -

Чистить, мыть или стирать.

Николай пример решал,

А Сергей ему мешал.

Вот, ребята, всем пример,

Как нельзя решать пример.

У Валеры нет терпенья,

Он урок не доучил.

И за полстихотворенья

Полчетвёрки получил.

Николай пример решал,

А Сергей ему мешал.

Вот, ребята, вам пример,

Как нельзя решать пример!

Мы немного пошутили,

Посмеялись над собой,

Если что присочинили -

Так проступок небольшой!