Рабочая программа по технологии УМК Планета знаний 2 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 2 г. Усмани Липецкой области

имени Героя Советского Союза М.П. Константинова

на заседании МО

учителей начальных классов

Руководитель МО ___________

Л.А. Дрюнина

Протокол № ____

от «___» _______ 2016 г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора

по УВР

______________

И.В.Гулидова

«29» августа 2016 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы

_______________

Г.А. Прибыткова

Приказ № 358

от «30» августа 2016 г.

Рабочая программа

по технологии

по УМК «Планета знаний»

для 2 «Г» класса

на 2016-2017 учебный год

Учитель начальных классов

Харина А.А.

г. Усмань, 2016 г.

Планируемые результаты освоения программы

по технологии во 2 классе

Данная программа обеспечивает достижение необходимых личностных, метапредметных, предметных результатов освоения курса, заложенных в ФГОС НОО.

Личностные результаты:

1. Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.

2. Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

3. Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

4. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

5. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

6. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

7. Развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

8. Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.

Метапредметные результаты:

1. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.

2. Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

3. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

4. Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач.

5. Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить своё выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета.

6. Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах.

7. Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям

8. Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

9. Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Предметные результаты:

1. Получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества; о мире профессий и важности правильного выбора профессии.

2. Усвоение первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека.

3. Приобретение навыков самообслуживания; овладение технологическими приемами ручной обработки материалов; усвоение правил техники безопасности;

4. Использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач.

5. Приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.

Второклассники научатся:

-различать виды материалов на уровне общего представления, их свойства и названия;

-различать неподвижный способы соединения деталей и соединительные материалы (неподвижный - клейстер (клей) и нитки, подвижный - проволока, нитки, тонкая веревочка);

-читать чертеж, разбираться в линиях чертежа, указанных в программе;

-понимать значение новых терминов (коллаж);

-работать с новыми материалами: проволока, фольга, соленое тесто.

-выделять новые свойства уже встречавшихся материалов;

-применять новые приемы разметки деталей из бумаги: с помощью копировальной бумаги, линейки, на глаз, на просвет;

-применять новые приемы разметки ткани: с помощью шаблонов, копировальной бумаги;

-использовать новые виды лепки, аппликации, мозаики, плетения;

-использовать приемы комбинирования в одном изделии различных материалов;

-соблюдать технику безопасности при работе с колюще - режущими предметами (ножницами, иглой, шилом, теркой), пачкающимися материалами (клей, краски, пластилин);

-самостоятельно организовать рабочее место в соответствии с особенностями используемого материала и поддерживать порядок на нем во время работы, экономно и рационально размечать несколько деталей;

- с помощью учителя выполнять разметку с опорой на чертеж по линейке, угольнику, выполнять подвижное соединение деталей с помощью проволоки, ниток (№ 10), тонкой веревочки;

-вырезать из бумаги детали криволинейного контура;

-вырезать из бумаги полоски на глаз;

-обрывать бумажные детали по намеченному контуру;

-плести разными способами из различных материалов;

-вышивать приемом «вперед иголку» по криволинейному контуру;

-самостоятельно ориентироваться в задании, данном в виде натурального образца, рисунка;

-самостоятельно ориентироваться в задании, где ученику предоставляется возможность выбора материалов и способов выполнения задания;

-контролировать свои действия в процессе выполнения работы и после её завершения;

-владеть простейшими приемами и видами народных ремесел.

Второклассники получат возможность научиться:

-самостоятельно планировать последовательность выполнения действий по образцу;

- создавать художественные и технические образцы по собственному замыслу при использовании различных материалов, в том числе «бросовых», и разных способов соединения;

-узнать область применения и назначения таких технических устройств, как компьютер, основные источники информации, названия основных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации;

- получать необходимую информацию, используя такие технические устройства, как компьютер.

Содержание рабочей программы по технологии

для 2 класса (1 ч. в неделю; 35 ч)

Творческая мастерская.

Работа с пластичными материалами и конструирование из бумаги (9 ч).

Знакомство с учебником, его структурой, маршрутными картами, организация рабочего места. Глина как предшественник пластилина. Применение глины. Профессии людей, связанные с применением пластических материалов. Пластилин как поделочный материал. Инструменты для работы с пластилином. Правила безопасной работы с пластилином и инструментами. Свойства пластилина. Подготовка к лепке. Отпечатывание. Процарапывание. Приемы лепки (скатывание). Способы скрепления. Сравнительные характеристики приемов лепки (раскатывание, заострение, вытягивание, сплющивание, складывание волной). Способы лепки (скульптурный, конструктивный и комбинированный). Каркасный способ создания поделок. Вырезание из пластины.

История возникновения письменности и бумаги. Изготовление бумаги в современном мире. Применение бумаги. Профессии людей, связанные с применением бумаги и изготовлением мозаики. Макулатура (спасение окружающей среды). Различные сорта бумаги. Свойства бумаги. Применение свойств бумаги при изготовлении поделок из нее. Мятая бумага и поделки из нее. Скручивание бумаги. Скатывание из мятой бумаги. Мозаика. Витраж. Калейдоскоп. Правила безопасной работы с клеем. Приемы работы с бумагой и клеем. Обрывная мозаичная аппликация. Приемы обрыва по контуру. Техника обрыва по наметке. Отделение от общего листа. Обрывная аппликация по контуру.

Студия вдохновения.

Работа с природными материалами и рукотворными материалами,

объёмное конструирование из бумаги. (7 ч)

Многообразие природного материала. Профессии людей, связанные с растениями и охраной природы. Флористика. Причудливые формы, созданные природой. Скрепляющие материалы, материалы для декорирования. Использование силуэтов растений и цветов для создания художественного образа. Правила безопасной работы с семенами растений и ягодами. Продумывание замысла: от образа к материалу; от материала к образу. Способы скрепления природных материалов. Скульптуры из природных материалов. Объемная аппликация из природных материалов. Сравнение плоскостных материалов - листа бумаги и листа засушенного растения. Свойства листа засушенного растения. Плоскостная аппликация из листьев засушенных растений. Листовая крошка, ее свойства и применение. Аппликация из листовой крошки на объемном предмете. Способы создания аппликации из семян (конструктивный, мозаичный, комбинированный).

Конструкторское бюро.

Работа с текстильными материалами, оригами и работа с фольгой. (10 ч.)

Профессии людей, связанные с применением тканей и нитей. Ознакомление с технологическим процессом изготовления различных нитей и веревок и сырьем для них. Изготовление различных нитей и веревок ручным методом (прядение, скручивание и пр.). Особенности работы с ватой. Применение знаний, полученных на этом уроке и изготовленных образцов в создании плоскостной выпуклой аппликации. Самостоятельный выбор оформления работы. Воспитание уважительного отношения к людям разных профессий и результатам их труда.

Знакомство с иглой, шилом и их практическим назначением, навыки работы с ними (с учетом техники безопасности). Технология завязывания узелков, вдевание нити в иголку, вышивания, пришивания пуговиц на картонной основе. Первичные сведения о роли узлов и пуговиц. Освоение последовательности технологических операций при шитье и пришивании пуговиц. Ознакомление с видами швов. Формирование представлений о роли трудовой деятельности человека в создании объектов окружающего мира. Ознакомление учащихся с профессиями, связанными с применением на практике изученного материала.

Ознакомление с тканями различного вида. Исследование свойств различных тканей, особенностей их изготовления и обработки. Определение лицевой и изнаночной сторон. Изготовление плоскостной аппликации из текстильных материалов, моделирование из ткани и нитей в технике лоскутной пластики. Осуществление разметки и раскроя ткани по шаблону-выкройке. Самостоятельное планирование и организация работы при создании аппликации на заданную тему из готовых форм.

Обобщение знаний, умений и навыков, полученных на предыдущих уроках. Самостоятельное изготовление коллажа из ткани различных видов на фигурной основе из картона с использованием элементов декора: вышивки, фурнитуры (пуговиц) и декоративной текстильной продукции (ленты, тесьма, кружево).

Формирование представлений о машинных и ручных швах, разделении технологических операций при производстве изделий из ткани. Ознакомление с новым видом шва - об-меточным соединительным швом «через край». Технология временного скрепления ткани канцелярскими скрепками. Вшивание петельки между слоями ткани. Поделка из бумаги с вышивкой, поделка из ткани.

Формирование представлений об истоках праздника «День защитника Отечества» и его значении для военных и гражданских мужчин. Знакомство с миром мужских профессий, первичная профориентация. Свойства самоклеющейся бумаги. Работа с двухслойной само-клеющейся бумагой. Поделки из бумаги в технике оригами, плоскостная аппликация.

Знакомство с гофрированной бумагой. Изучение ее свойств. Объемная поделка из гофрированной бумаги.

Формирование представления об изготовлении и назначении фольги. Изучение свойств фольги. Сравнение свойств фольги и бумаги. Использование свойств фольги для конструирования и декорирования. Оборачивание фольгой. Скульптура из фольги.

Ознакомление с историей ювелирного дела и ювелирных украшений. Индивидуальное и промышленное производство украшений. Поделка из бумаги в технике оригами. Соревнование по рядам. Поделки из фольги. Лепка из фольги.

Поделочный материал.

Знакомство с окружающим миром, конструирование из бумаги и проволоки. (9 ч.)

Ознакомление с историей возникновения книг и книгопечатания. Современное книго-производство. Изготовление сшивной книжки.

Изготовление книжного переплета. Ремонт книг при помощи прозрачного скотча. Изготовление закладок для книг из цветного картона. Оклеивание цветного картона с двух сторон прозрачным скотчем («ламинирование»). Макет сшивной книги. Книжный переплет. Макет фабричной книги. Закладки. Поделка из цветного картона.

Ознакомление с ролью бытовых приборов, машин и механизмов в жизни человека. Многообразие бытовых приборов. Правила пользования бытовыми приборами. Машины и механизмы на службе человека. Сфера применения и назначения машин. Ознакомление с пользой и предназначением диких и домашних животных. Уход за домашними питомцами. Растения в жизни человека. Виды сельскохозяйственных растений. Проращивание семян растений. Поделка на основе яичной скорлупы.

Ознакомление с историей голубиной почты. Сведения о голубиной почте времен ВОВ. Закрепление навыков выполнения поделок в технике оригами. Патриотическое воспитание: письмо-благодарность ветеранам, поздравление с Днем Победы. Поделка из бумаги в технике оригами.

Ознакомление с производством и сферой применения проволоки. Сравнение свойств материалов для творчества: проволоки, фольги в виде жгута и шерстяной нити. Моделирование из проволоки. Декоративные жгуты. Поделка из проволоки. Буквы из проволоки. Веселые лозунги.

Систематизация знаний о проволоке. Использование изученных свойств проволоки для декорирования предметов и создания поделок. Моделирование из проволоки. Поделка из проволоки на основе пишущего карандаша. Каркасная модель из проволоки.

Лабораторная работа - 2 ч.

Проектная работа- 2 ч.

Тематическое планирование уроков технологии

Тема урока.

Кол.ч

Название раздела

Дата проведения

План

Коррек.

1

Съедобные и декоративные скульптуры. Весёлое тесто.

1

Творческая

мастерская 9 ч

2

Объемная поделка из слоеного теста. Каравай - каравай…

1

3

Сграффито. Пластилиновая

гравюра. Подарок осени.

1

4

Пластилиновые фантазии.

Пластилиновые картины.

1

5

Возникновение бумаги.

Бумажный цветник.

6

Объёмная аппликация из бумаги. Цветы на лугу.

1

7

Вырезание иглой из бумаги.

Декоративная открытка.

1

8

Удивительные приборы.

Разноцветные часы. Моделирование из бумаги.

1

9

Удивительные приборы.

Весёлый термометр. Обрывная мозаичная аппликация.

1

10

Сокровища на память.

Древо класса. Аппликация из листьев.

1

Студия вдохновения 7 ч.

11

Макаронная симфония.

Соломка из спагетти.

1

12

Праздничное вдохновение. Душистое мыло.

1

13

Удивительные половинки.

Бумажная ферма. Моделтрование из бумаги.

1

14

Новогодние затеи.

Еловая веточка. Поделки из бумаги.

1

15

Объёмная поделка из яичной скорлупы. Золотая рыбка.

1

16

Проекты по теме

«Искусство сграффито».

1

17

Мир тканей.

Иголка- белошвейка.

1

Конструкторс-кое бюро 10 ч

18

Шарфик для игрушки.

Вышивка на ткани.

1

19

Мастерская игрушек.

Паучок на паутинке.

1

20

Портновский переулок.

Открытка «Мышка - сердечко». Работа с тканью.

1

21

«Деловая бумага».

Подарок папе. Поделки из бумаги.

1

22

Визитница - кармашек.

Поделка - оригами.

1

23

Прихватка для мамы.

Поделка из ткани.

1

24

Бумажная оранжерея. Объёмная поделка из гофрированной бумаги.

25

Серебряное царство.

Лепим из фольги.

1

26

Скульптура из фольги.

Лебединое озеро.

1

27

История книги.

Книжная «фабрика».

1

Поделочный материал 9 ч.

28

Книжкина больница. Ремонт книг.

1

29

Изготовление закладок для книг из цветного картона.

1

30

Помощники человека. Моделирование из проволоки и фольги.

1

31

Растения в жизни человека.

Поделка на основе яичной скорлупы. Весенний огород.

1

32

Крылатые вестники.

Почтовый голубь. Каркасная модель из проволоки.

1

33

</ Проволочная фантазия. Моделирование из проволоки.

1

34

Оплетённый карандаш.

Поделка из проволоки.

35

Проекты по теме

«Фольга и проволока»

1