- Учителю
- Окончания глаголов 2-го лица единственного числа в настоящем и будущем времени.
Окончания глаголов 2-го лица единственного числа в настоящем и будущем времени.
Тема: Окончания глаголов 2-го лица единственного числа в настоящем и будущем времени.
Задачи:
-
Учить выделять окончания глаголов 2-го лица единственного числа в настоящем и будущем времени.
-
Создавать условия для определения роли мягкого знака
в окончании глаголов 2-го лица единственного числа в настоящем и
будущем времени; развитие орфографической зоркости;
-
Воспитывать умение работать в коллективе.
Планируемые результаты:
Предметные:
- выделять окончания глаголов 2-го лица единственного числа в настоящем и будущем времени;
- определять роль мягкого знака в окончании глаголов 2-го лица единственного числа в настоящем и будущем времени;
- использовать правило при написании глаголов 2-го лица единственного числа в настоящем и будущем времени.
Метапредметные:
- понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока;
- находить, преобразовывать и представлять информацию;
- планировать действие по решению учебной задачи
- выявлять соответствие результатов урока поставленной задаче.
Личностные:
- уметь видеть красоту окружающего мира
- анализировать и адекватно оценивать результаты учебной деятельности
- выявлять причины успешности (или неуспешности) учебной деятельности.
Межпредметные связи: чтение, окружающий мир
Ресурсы урока: учебник, рабочая тетрадь, рабочая программа.
Сценарий урока.
I. Актуализация.
- Начинается урок,
Пусть он будет нам впрок.
- Ребята, учащиеся 1-го класса закончили «Азбуку» и начали изучать предмет «Русский язык»
- Один мальчик говорит учительнице «А я знаю, что такое глагол». Когда она спросила, что это такое, он пожал плечами.
- Давайте мы поможем 1-классникам и составим паспорт глагола. Мы же с вами сейчас как раз изучаем глаголы.
( СОСТАВЛЯЕМ ПАСПОРТ )
-
Глагол - это ... , который обозначает …
Глаголы отвечают на вопросы …
-
Глаголы в неопределённой форме отвечают на вопросы … и имеют суффиксы -ти, -ть, -чь.
-
Глаголы изменяются ...
-
Глаголы настоящего и будущего времени изменяются … Изменение по лицам и числам называется…
-
Глаголы прошедшего времени …
-
Лицо и число глагола определяется…
-
У глагола нет …
Не с глаголами пишется …
Молодцы… Передадим …
II. Мотивация. Апрель, апрель!
На дворе звенит капель!
- В каких словах есть буква, про которую сказано, что она не произносится, но в слово часто просится? (Ь)
- Посмотрите, как я написала этот знак:
ь, лью, шь, жь, чь, ешь, ишь.
- Как вы думаете, когда пишется этот знак в словах?
- Назовите ещё раз, когда пишется Ь в словах?
- Какие случаи мы ещё подробно не рассматривали?
- Назовите тему урока. Какую учебную задачу поставим?
(учиться называть признаки глаголов 2-го лица ед.числа в наст. и буд. времени, грамотно писать окончания)
III. Организация познавательной деятельности.
-
Давайте заполним таблицу для глаголов 2-го лица ед.числа
Время
Вопросы
Примеры
Настоящее время
Что делаешь?
слушаешь, видишь
Будущее время
Что делаешь?
Что будешь делать?
поздравишь,
будешь писать
- Какие окончания у глаголов?
- Что заметили в окончаниях глаголов?
- Так что же показывает Ь в окончаниях глаголов? (что это гл. 2-го лица ед.числа наст. или буд.времени)
-
А теперь потренируемся в умении писать глаголы 2-го лица наст. и буд.времени. в единств.числе.
- Образуйте от глаголов неопределённой формы глаголы наст.врем. 2-го лица ед.ч. Запишите парами. Выделите окончания. Найдите… Упр.173 на с.86. (Проверьте по образцу на доске)
-
«Помоги Незнайке»
Незнайка получил задание записать глаголы единственного числа во 2-м лице. Он хорошо усвоил, что глаголы 2-го лица ед.числа оканчиваются на мягкий знак. Вот какие слова он записал: постучишь, летаешь, тишь, помощь, режешь, пилишь, тушь, дрожь, дочь, снять, глотать, плывёшь.
- В чём он ошибся? Какие слова надо было записать? Почему остальные слова лишние? Помогите написать правильно.
-
Прочитайте стихотворение.
Деревьев разных не сочтёшь -
Одно другого краше.
Но где ты дерево найдёшь
Родней берёзки нашей!
В.Прокофьев
- Как автор называет берёзку?
- Русский народ горячо любит это дерево с белоствольной корой и слагает стихи и песни о берёзе.
- Назовите глаголы. Почему в окончаниях стоит Ь?
- Подчеркните главные члены предложения во 2-м предложении.
-
Замени глаголы настоящего времени глаголами 2-го лица ед.числа.
Вхожу в лес и глажу берёзки ладонью, будто старых друзей по спине. Лежу на душистой траве, гляжу в небо, пою песни. Всю жизнь живу с друзьями плечом к плечу. (Взаимопроверка)
IV. Диагностика достижения планируемых результатов.
- Урок подходит к концу. Давайте проверим, как мы усвоили сегодняшнюю тему и повторим изученное ранее.
Проведём маленький тест.
-
Назови гл.2-го лица ед.числа
-
уважаем
-
подумал
-
решаешь
-
поёте
-
В каком слове мягкий знак (Ь) обозначает 2-е лицо глагола ед.числа?
-
сидеть
-
стучать
-
моешь
-
беречь
-
Найдите «лишнее» слово:
-
тишь
-
молчишь
-
идёшь
-
летишь
-
Укажи правильный вариант определения, форму глагола
-
пою, бежит, смеёшься - прош.время
-
увидишь, заметит, поймут - буд.время
-
победить, наградить, беречь - наст.время
-
шагал, выкопал, догорели - неопред.формы глагола
-
Как не изменяются глаголы?
-
по временам
-
по падежам
-
по числам
-
по лицам
-
Определи лицо, глагола в предложении:
Ты любишь белоствольный символ России?.
-
3 лицо.
-
1 лицо.
-
2 лицо.
V. Итог урока.
В конце урока подведём итоги. Что мы узнали? Какие затруднения были в течение урока? Над чем ещё следует поработать?
VI.Рефлексия.
Д./з. с.85 - правило, с. 86 упр. 176
Тем, кто хочет получить дополнительную оценку , я предлагаю творческую работу. Вам надо составить рецепт приготовления овсяной каши, используя глаголы 2-го лица, ед. числа.
-Можно начать рецепт со слов: «Берешь стакан хлопьев…»
(Брать стакан хлопьев, залить 3 стаканами горячей воды или молока,
довести до кипения и варишь 15-20 минут. Добавить соль, сахар, масло по вкусу).
Или рассказать о распорядке утра.
Начните так: «Ты просыпаешься в семь часов утра. Встаёшь с… »
Ты просыпаеш ...ся в семь часов утра. Быстро встаеш… с постели и делаеш…зарядку.Потом чистиш… зубы, умываеш…ся. Причесываеш… расческой волосы, надеваеш… форму и завтракаеш… . В восемь часов ты береш…портфель и выходиш… на улицу.
Для паспорта «ГЛАГОЛ»