Конспект к классному часу на тему: 'Толерантность'

Классный час

«Толерантность»

в 3 классе

учитель начальных классов

Атмурзаева Л.Т.

МКОУ «СОШ № 1»

2015 год

Толерантность

Цель: Познакомить с понятием «толерантность», формировать толерантное и уважительное отношение к одноклассникам.

Задачи: учить находить компромисс в решении конфликтных ситуаций; учить анализировать себя и свои поступки, развивать мышление, самооценку, речь. Воспитывать уважительное отношение к окружающим.

Ход мероприятия

1 Организационный момент

Придумано кем-то просто и мудро,

При встрече здороваться: "Доброе утро!"

Доброе утро! - Солнцу и птицам.

Доброе утро! - Улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым.

И доброе утро продлится до вечера.

Улыбнитесь друг другу, подарите и нашим гостям свои улыбки! Спасибо! Улыбка всегда располагает к общению.

Слайд 1.

Наш классный час называется «Всё в наших руках».

Слайд 2.

И эпиграфом к нему будут такие слова английского писателя Бернарда Шоу

«Теперь, когда мы умеем летать по небу, как птицы, плавать по воде, как рыбы, нам осталось только одно: научиться жить на земле, как люди»

Слайд 3.

Наше занятие я хочу начать с притчи «Все оставляет свой след»
(просмотр видеоролика)

- Какие выводы можно сделать, прослушав эту притчу?

Ответы детей: (контролировать себя, быть терпеливым, уважительно относится к другим…)

Учитель. Любой человек - это личность. Время то времени очень полезно вглядываться в себя: кто я? какой я? как я общаюсь с другими людьми? Сегодня мы попытаемся посмотреть на себя со стороны, заглянуть в свою душу.
-Назовите положительные качества человека .
Дети с помощью учителя называют положительные качества.

-Как эти человеческие качества можно назвать одним словом

Слайд 4-5.

ТОЛЕРАНТНОСТЬ

Толковые словари разных стран объясняют это понятие по-разному.

Слайд 6. Английский - готовность быть терпимым, снисходительным.

Слайд 7.Испанский - способность принимать решения или мнения, отличные от собственных.

Слайд 8. Китайский - принимать других такими, какие они есть, быть великодушными по отношению к другим.

Слайд 9.Арабский - снисхождение, милосердие, всепрощение, умение принимать других такими, какие они сеть и прощать.

Слайд10. Русский - умение терпеть (мириться с чем-либо), принимать (признавать) существование кого-либо, примирять, приводить в соответствие с самим собой по отношению к кому-либо.

Как вы понимаете, что такое толерантность? (высказывания детей)

2.Работа в группах

"Основные черты толерантной личности"

А сейчас мы с вами узнаем, какими качествами должен обладать толерантный человек, а какие качества неприсущи. У каждой группы на столе есть слова. Команда «Солнышки» выбирает слова-качества, которыми должен обладать толерантный человек. Команда «Сердечки» выбирает из слов те, которыми не должен обладать толерантный человек.

Миролюбие, бессердечность, равенство, эгоизм, уважение, милосердие, сердечность, конфликт, сострадание, доброта, понимание, грубость, терпеливость, чуткость, злость

«Солнышки» «Сердечки»

миролюбие бессердечность

равенство эгоизм

уважение конфликтность

милосердие жестокость

сердечность грубость

сострадание злость

доброта

понимание

терпеливость

чуткость

(Команды прикрепляют на доске слова)

- Подумайте, а все ли мы обладаем этими качествами? Все ли мы можем спокойно выслушать друг друга? Поддержать в трудную минуту, понять непохожих на нас людей, разрешить конфликты мирным путем?

- А можем ли мы изменить себя? Можем ли мы воспитать в себе те качества, о которых сегодня говорим?

3.Проблемная ситуация.

В первую очередь толерантность проявляется дома, в школе. Все знают, что нужно жить дружно, но иногда трудно сдержаться, когда мы видим недостатки других. Как нам стать толерантными? Прежде всего, надо остаться самим собой, видеть свои ошибки.

Слайд 10.

Давайте, попробуем разобрать ситуацию (просмотр мультфильма «Ёжик должен быть колючим») (Просмотр м/ф «Ежик должен быть колючим?»)

- Ребята, скажите, виноват ли ежик в том, что он родился с кудряшками вместо колючек? (Нет)

- А можно ли относиться к человеку плохо только потому, что он выглядит не так, как все вокруг? (Нет)

- А знаете, как называют людей, которые не похожи на других, которые выделяются в своем коллективе? (Нет)

- Таких людей называют «Белая ворона». А как вы думаете, почему их так называют? (Ответы детей.)

- Да, вы правы. Белая ворона - это человек, который сильно выделяется в коллективе (толпе).

- Ребята, а как вы думаете, хорошо, что все мы разные и не похожи друг на друга? (Да).

4.Творческая работа.

(у команды «Сердечки» цветные человечки и рисунок планета, а у команды «Солнышки» солнце и серые человечки)

У разных групп человечки разных цветов, а в каждой группе разных размеров.

- Давайте сделаем дружный хоровод из человечков, прикрепив их к планете и солнцу.

Обсуждение: у команды «Сердечки» все человечки разные и поэтому получился яркий дружный хоровод, а у команды «Солнышки» человечки одинаковые и хоровод получился скучный, неяркий.

Все мы очень разные. А хорошо это или плохо? Высказывания детей.

Вывод:

В каждом из нас течет кровь наших предков. А они были людьми разных национальностей. Пусть у нас будет разный цвет кожи. Пусть люди будут говорить на разных языках и жить на разных континентах. А может ли быть что-то общее у всех людей, живущих на нашей планете?

(обсуждение)

Слайд 11-12.

Рассуждая о толерантности, не могу вспомнить двух великих людей- это Темрюка Идаров и Валерий Коков. Вам знакомы эти имена? Кто они?

16 ноября объявлен днём толерантности.

Слайд 13.

Этот праздник был учрежден в 1996 году по решению Генеральной Ассамблеи ООН. День терпимости отмечается в разных странах.

Его создали для того, чтобы снизить распространяющиеся в последнее время по всей планете случаи проявления насилия, терроризма и экстремизма. Эти явление пробуждает тревогу и заставляет правительства стран с ними бороться, а праздник - день толерантности им в этом помогает.

Слайд 14.

3. Заключительное задание

А теперь посмотрите на свою ладошку. Все ли пальчики на ней одинаковые?

Нет. Они разные, но всегда помогают друг другу. Так и люди все разные, но помогают друг другу. Давайте и мы с вами рядом с нашим солнышком сделаем ладошки своего класса - символ толерантности и дружбы.

- Я попросила вас дома обвести ладошку и вырезать ее. (Ученики наклеиваются свои ладошки на лист бумаги солнышка команды, и он вывешивается)

4) Подведение итогов

- В конце мне хочется сказать, что класс - это маленькая семья. И хочется, чтобы в этой семье всегда царили доброта, уважение, взаимопонимание и не было ссор. Какие отношения сложатся у вас с окружающими людьми зависит только от вас.

В заключении нашего классного часа , посмотрите еще одну притчу «Все в твоих руках»

Слайд 15. (притча)

Учитель.

- А теперь подарите друг другу своё сердце и улыбку! (команды обмениваются своими эмблемами)

Слайд №6 - Дарите друг другу сердца и улыбки!

Дарите друг другу доброту своих сердец и теплые улыбки!!! Спасибо за внимание!

Список использованных источников

«Весёлые классные часы во 2-3 классах»/ Н. Д. Дик. - Ростов н\Д: Феникс, 2007. - 331 с

Интернет-источники