Конспект к уроку 3 класса окружающий мир по теме Вода

Добрый день, мальчики и девочки. Меня зовут Мария Серафимовна, и я проведу с вами урок окружающего мира.

1. Актуализация знаний.

Давайте вспомним, как называется океан, который окружает нашу планету? (Воздушный )

На прошлом уроке вы познакомились с воздухом и его свойствами. Сейчас мы с вами это всё и повторим.

Скажите, что же такое воздух? (смесь газов)

/диаграмма/

Какой газ мы поглощаем при дыхании? (кислород)

Вы на прошлом уроке выяснили, какими свойствами обладает воздух. Давайте вспомним их. В этом нам поможет схема - подсказка.

/таблица воздух/

Постарайтесь при помощи этой схемы дать мне развёрнутый рассказ о свойствах воздуха.

Молодцы!

2. Введение новой темы

Но, сегодня у нас с вами другая тема урока. А узнать её нам поможет стихотворение. Слушайте.

Без чего не может мама

Ни готовить, ни стирать,

Без чего, мы скажем прямо,

Человеку умирать?

Чтобы дождик лился с неба,

Чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли,

Чтоб варились кисели,

Чтобы не было беды -

Жить нельзя нам без ….

/ появляется картинка с руками/

Правильно ребята! Сегодня мы поговорим с вами о воде.

Скажите, что вам известно о воде?

/ответы детей/

- вода соленая и пресная, льды и снега

-без неё не могут прожить живые организмы

-вода поит, моет, кормит

- гидроэлектростанции и судоходство

Итог : НИЧЕГО НЕ СДЕЛАТЬ БЕЗ ВОДЫ

А теперь внимание на экран! Была у нас уже сегодня похожая схема, но что в этой схеме изменилось? (название, исчезли некоторые пункты)

А что в этих схемах общего? (описывают свойства)

Правильно ребята, какие вы сообразительные!

Давайте же пронаблюдаем за свойствами воды? Хотите? Отлично!

Но, сначала сделаем небольшую паузу на физкультминутку.

3. Физкультминутка.

Вновь у нас физкультминутка,

Наклонились, ну-ка, ну-ка!

Распрямились, потянулись,

А теперь назад прогнулись.

Разминаем руки, плечи,

Чтоб сидеть нам было легче,

Чтоб писать, читать, считать

И совсем не уставать.

Голова устала тоже.

Так давайте ей поможем!

Вправо-влево, раз и два.

Думай, думай, голова.

Хоть зарядка коротка,

Отдохнули мы слегка.

4. Работа по теме урока

Итак, нам с вами нужно выяснить какие же у воды свойства

Часть свойств мы уже обсудили, используя схему. Я вам предлагаю сделать себе таблицу - подсказку, которая будет вам помогать при ответе на следующем уроке. Туда мы схематично зарисуем результаты нашей работы.

Свойства мы пронаблюдаем при помощи опытов.

С какими свойствами мы уже разобрались?

- нет формы

- текуча

- нет запаха

- нет вкуса

- прозрачна (опыт с ложкой)

- бесцветна (опыт с полосками)

- растворитель (соль и мел)

5) подведение итогов

Ну что ж, опыты мы провели, нам остаётся лишь закончить нашу таблицу, и подвести итог сегодняшнего урока.

Что мы узнали на сегодняшнем уроке? ( вода и её свойства)

Чему новому научились? (составление мнемотаблицы)

Спасибо за урок, было приятно с вами поработать! Удачи!