Открытый урок по самопознанию «УРОК ДОБРОТЫ»

Акмолинская область

Зерендинский район

Алексеевская средняя школа

Открытый урок по самопознанию

«УРОК ДОБРОТЫ»

(групповая форма работы, работа в паре, индивидуальная)

1 класс

Подготовила и провела: Портная И.А.,

учитель начальных классов, 1 категория

2014-2015 уч.год

УРОК ДОБРОТЫ

Цель: развитие представлений учащихся о добре и зле; воспитание стремления совершать добрые дела; развивать самооценку учащихся.

Оборудование: песня о доброте, пословицы, планета "Доброты", рисунок кота Леопольда и мультфильм, ракета, звук летящей ракеты, карточки с именами детей, солнышко

Ход урока

Круг радости

Звучит спокойная мелодия. Учитель предлагает учащимся встать в круг и произнести слова

Мы дружные, мы умные,

Мы внимательные,

Мы старательные,

Мы отлично учимся,

Всё у нас получится.

Вступительная беседа

Учитель: Сегодня у нас с вами необычный урок - урок доброты. Что такое добро? Что такое зло? Над этими вопросами задумывались и наши предки: прабабушки, прадедушки, бабушки, дедушки, папы и мамы и мы с вами. И хотя мы живём уже в третьем тысячелетии, о добре и зле будут размышлять ваши дети, внуки и правнуки.

Ознакомление с темой

- Итак, что такое добро? С чем ассоциируется у вас слово доброта?( солнце, мама, улыбка,, цветы, сердце)

- Что такое зло? С чем ассоциируется у вас слово зло?

Учитель:

Ребята, а как вы считаете, чего на нашей земле больше: добра или зла?

Может быть, нам помогут узнать старинные чашечные весы?

На одну чашу весов мы будем класть "зло"

(таблички - зависть, жадность, грубость, предательство, война, ложь).

Чтобы победить зло, надо постараться, чтобы перевесила чаша весов с "добром".

Давайте вспомним, какие добрые дела вы совершили, и по капельке положим их на чашу весов с "добром". (Дети называют добрый поступок и кладут свою "капельку" (приготовленные заранее мелкие карамельки на чашу весов).

Учитель: А сейчас мы узнаем, какие люди живут на нашей земле.

Задание (составление кластера) каждый ребёнок и гости урока работает индивидуально.

-Какой ты человек? (дети выбирают слова, характеризующие их - отзывчивый, сердечный, дружелюбный, понимающий, справедливый, равнодушный, заботливый, злой, хвастливый, смелый, жадный)

- вывешиваются работы на доску.

Разминка "Хорошо или плохо»

(хорошие качества - хлопают в ладоши, отрицательные качества - руки прячут за спину)

-помогать родителям

-быть ленивым

-прилежно учиться

-Обманывать близких

-уважать старших

-ссориться

-быть вежливым

Учитель: Ребята, а вы любите путешествовать?

Сегодня мы с вами отправимся в путешествие на ракете в космическое пространство.

(дети крепят на ракету свои имена)

Учитель:

Сесть поудобнее.

Дети:

Есть сесть поудобнее.

Учитель:

Пристегнуть ремни.

Дети:

Есть пристегнуть ремни.

Учитель:

Ключ на старт.

Дети:

Есть ключ на старт.

Учитель:

Контакт.

Дети:

Есть контакт.

Учитель:

Включить мотор.

Дети:

Есть включить мотор.

Учитель: Пуск.

Дети:

1,2,3,4,5-ВЖИК. Звук ракеты

Учитель: Итак. Мы приземлились с вами на планету Добра. Что мы здесь увидели? Давайте пофантазируем.

(Дети отвечают)

А знаете, кто самый главный на этой планете? Кот Леопольд.

Мультфильм» Про кота Леопольда» (беседа по содержанию мультфильма)

Помните, какие слова он всё время говорил, обращаясь к мышатам? Дети отвечают: «Ребята, давайте жить дружно»

- Жить дружно - это хорошо или плохо?

-Дружба - это доброе дело?

Сегодня мы поможем мышатам разобраться «Что такое хорошо, а что такое плохо»

А для этого мы выполним различные задания

Задание №1: Я вам буду показывать картинки.

Если на ней добрый герой, вы радостно хлопаете в ладоши, если злой - закрываете лицо ладошками.

Задания №2 (дети выбирают два предмета - палка, верёвка, камень)- ситуация из жизни

1 команда- «зло»

2 команда - «добро»

Задание №3 «Найди и доскажи пословицу» (на стене развешаны пословицы) - работа в паре

Добро помни, а зло забывай.

Доброе слово лечит, а злое калечит.

Жизнь дана на добрые дела.

Спешите делать добро.

Дети выходят и берут карточки. ( учитель читает, а дети кладут карточку в конверт)

( Два конверта-« Хорошие и плохие поступки»)

***

Если с другом разделил

Ты свои конфеты

-Хорошо ты поступил?

***

Ты узнал чужой секрет

И разнёс сейчас же,

Это плохо, или нет?

***

Если подал ты при всех

Девочке пальтишко,

Ты - культурный человек, или нет?

***

Если ты, как дикий зверь,

Сразу лезешь драться,

Ты достоин или нет,

Человеком зваться?

***

Если ты пригрел кота,

Кормишь птичек в стужу,

Это - просто красота,

А это делать нужно?

***

Ты подбил собаке глаз,

Бросил кошку в лужу.

Это хороший или плохой поступок?

Учитель:

Уважай людей вокруг,

Старших, младших тоже.

И тогда тебя, мой друг,

Назовут хорошим.

Мы сегодня мышатам помогли разобраться в том, что жить дружно - это хорошо, ведь только в дружбе рождаются добрые дела.

Я предлагаю поселить кота Леопольда и мышат в нашем классном уголке, чтобы мы в классе жили дружно.

Учитель:

Ребята, нам пора возвращаться домой. В гостях хорошо, а дома лучше.

(дети закрывают глаза и возвращаются домой. Слайд «Наша школа»)

Учитель: Вы все счастливые дети, у вас есть семья, дом. Где вас ждут и любят. Но в нашей не простой жизни есть дети, которые лишены этого маленького счастья тёплого семейного уюта. Есть и те, которые живут в детских домах, приютах вдали от близких, без самых дорогих им людей. Судьба им часто преподносит все новые испытания. Давайте мы для них построим новый дом.

Творческая работа «Строим дом» -коллективная (дети из кирпичиков строят дом, на каждый кирпич, они закладывают те качества, которые хотели бы видеть в своем доме, это: теплота, милосердие, счастье, покой, доброжелательность, отзывчивость, спокойствие, понимание, любовь, красота, уют, здоровье)

Учитель: У вас получился красивый дом, я вижу, что он очень красивый, а это СОЛНЫШКО даст вашему дому свет и тепло. (учитель вывешивает солнышко на доску)

Итог урока

-Что надо делать, чтобы каждый уголок нашей планеты был наполнен добротой?

Дети исполняют песню

Добрым быть совсем, совсем не просто.

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета.

Доброта - ни пряник, ни конфета

Припев:

Только надо, надо добрым быть

И в беде друг друга не забыть.

И завертится Земля быстрее,

Если будем мы с тобой добрее

Добрым быть совсем, совсем не просто.

Не зависит доброта от роста.

Доброта приносит людям радость

И в замен не требует награды

Учитель предлагает учащимся встать в круг.

Учитель шепчет фразу на ушко ученику: « Ты самый лучший, самый добрый человек».

Учитель просит детей жестами показать какое у них настроение

(большой палец вверх - хорошее настроение, если не очень хорошее - большой палец направлен параллельно полу, плохое -палец вниз)

В конце урока дети дарят частичку своей доброты ( в виде сердечка) нашим гостям

(на сердечке надпись)

Мои мысли добрые!

Моё сердце доброе!

Мои дела добрые!

Я иди дорогою добра!

И вы идите этой же дорогой!