- Учителю
- Календарно-тематическое планирование по математике (2 класс)
Календарно-тематическое планирование по математике (2 класс)
Тематическое планирование уроков математики во 2 классе (4 часа в неделю, 136 часов за год)
№
п/п
Тема
урока
Основное содержание темы, термины и понятия
Планируемые результаты обучения
Использование ИКТ
Дата
предметные
метапредметные
(УУД)
личностные
Повторение изученного в 1-м классе
Действия сложения и вычитания
Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Отработка навыков устных вычислений с натуральными числами
Знать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия (сложения и вычитания).
Уметь: решать текстовые задачи; проверять правильность выполненных вычислений
Познавательные
- составлять, понимать и объяснять простейшие алгоритмы (план действий) при работе с конкретным
заданием;
- анализировать тексты простых и составных задач с опорой на краткую запись, схематический рисунок; схему.
Коммуникативные
- работать в команде
- вносить свой вклад в работу для достижения общих результатов;
- участвовать в обсуждениях, работая в паре;
- ясно формулировать свои затруднения, возникшие при выполнении задания;
Регулятивные
- принимать участие в обсуждении и формулировании цели конкретного задания;
- выполнять работу в соответствии с заданным планом;
- участвовать в оценке и обсуждении полученного результата.
Личностные
- понимать и оценивать свой вклад в решение общих задач;
- быть толерантным к чужим ошибкам и другому мнению;
- не бояться собственных ошибок и понимать, что ошибки - обязательная часть решения любой задачи.
1 нед.
Сложение и вычитание чисел.
Сложение и вычитание чисел. М.д. №1.
Способы проверки правильности вычислений. Отработка навыков устных вычислений с натуральными числами
Тест
Сложение и вычитание чисел.
Сложение и вычитание чисел.
2 нед.
Контрольная работа № 1по теме «Повторение изученного в 1 классе»
Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Способы проверки правильности вычислений. Отработка навыков устных вычислений с натуральными числами
Знать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия (сложения и вычитания).
Уметь: решать текстовые задачи; проверять правильность выполненных вычислений
Работа над ошибками
Сложение и вычитание в пределах 20
Высказывания
Высказывания. Истинные и ложные высказывания
Работать с информацией: находить, обобщать и представлять данные.
Понимать информацию, представленную разными способами.
Строить и объяснять простейшие логические выражения
Познавательные
- самостоятельно «читать» и объяснять информацию, заданную с помощью схематических рисунков, схем, кратких записей;
- составлять, понимать и объяснять простейшие алгоритмы (план действий) при работе с конкретным
заданием;
- строить вспомогательные модели к задачам в виде рисунков, схематических рисунков, схем;
- анализировать тексты простых и составных задач с опорой на краткую запись, схематический рисунок;
схему.
Коммуникативные
- работать в команде разного наполнения (паре, малой группе, целым классом);
- вносить свой вклад в работу для достижения общих результатов;
- активно участвовать в обсуждениях, возникающих на уроке;
- ясно формулировать вопросы и задания к пройденному на уроках материалу;
- ясно формулировать ответы на вопросы других учеников и педагога;
- участвовать в обсуждениях, работая в паре;
- ясно формулировать свои затруднения, возникшие при выполнении задания;
- не бояться собственных ошибок и участвовать в их обсуждении;
- работать консультантом и помощником для других ребят;
- работать с консультантами и помощниками в своей группе.
Регулятивные
- принимать участие в обсуждении и формулировании цели конкретного задания;
- принимать участие в обсуждении и формулировании алгоритма выполнения конкретного задания
(составление плана действий);
- выполнять работу в соответствии с заданным планом;
- участвовать в оценке и обсуждении полученного результата;
Личностные
- понимать и оценивать свой вклад в решение общих задач;
- быть толерантным к чужим ошибкам и другому мнению;
- не бояться собственных ошибок и понимать, что ошибки - обязательная часть решения любой задачи.
Слайд-шоу
2 нед.
Высказывания
3 нед.
Высказывания
Выражения с переменной.
Буквенные выражения. Компоненты действий.
Нахождение неизвестного компонента арифметического действия. Прямая и обратная операция
Применять буквы для обозначения чисел и для записи общих утверждений.
Составлять буквенные выражения по условиям, заданным словесно, рисунком или таблицей
Выражения с переменной.
М.д. № 2 .
Интерактивная дидактическая игра
Уравнения
Нахождение неизвестного компонента арифметического действия. Прямая и обратная операция
Знать способы решения уравнения.
Уметь решать уравнения
4 нед.
Уравнения
Уравнения
Порядок действий в выражении
Определение порядка выполнения действий в числовых выражениях. Нахождение значений числовых выражений со скобками и без них
Знать порядок действий в числовых выражениях.
Уметь находить значения числовых выражений со скобками и без них
Порядок действий в выражении
5 нед.
Сочетательное свойство сложения
Отработка навыков устных вычислений с натуральными числами. Способы проверки правильности вычислений
Уметь вычислять значение чисел выражения, содержащего 2 - 3 действия (со скобками и без них)
Группировка слагаемых
Урок - мастерская
Перестановка слагаемых в сумме. Группировка слагаемых в сумме
Уметь использовать свойства арифметических действий при выполнении вычислений
Интерактивная дидактическая игра
Вычитание суммы из числа. М.д. №3.
Использование
свойств арифметических действий для рационализации вычислений
Знать правило вычитания суммы из числа.
Уметь использовать свойства арифметических действий при выполнении вычислений
Сложение и вычитание чисел.
Использование
свойств арифметических действий для рационализации вычислений
Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Способы проверки правильности вычислений
Знать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия (сложения и вычитания).
Уметь: решать текстовые задачи; проверять правильность выполненных вычислений
6 нед.
Вычитание числа из суммы.
Сложение и вычитание чисел.
Плоские и объемные фигуры
Поиск плоских поверхностей в окружающей обстановке. Распознавание и изображение геометрических фигур
Знать единицы длины.
Уметь находить среди группы четырёхугольников геометрические прямоугольники, квадраты
Плоскость
7 нед.
Обозначение геометрических фигур
Распознавание и изображение геометрических фигур. Соотношение между единицами длины
Знать геометрические фигуры.
Уметь изображать заданные фигуры, распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге
Презентация-модель
Острые и тупые углы
Распознавание и изображение геометрических фигур: прямая, отрезок, угол
Уметь различать виды углов, изображать заданные фигуры, распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге
Плоские и объемные фигуры. М.д. №4 .
Поиск плоских поверхностей в окружающей обстановке.
Уметь распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге
Закрепление изученного
Урок - соревнование
Виртуальная экскурсия
8 нед.
Контрольная работа № 2 по теме: « Сложение и вычитание в пределах 20»
Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Способы проверки правильности вычислений. Отработка навыков устных вычислений с натуральными числами
Знать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия (сложения и вычитания).
Уметь: решать текстовые задачи; проверять правильность выполненных вычислений
Работа над ошибками
Числа от 1 до 100 (нумерация)
Числа от 20 до 100
Числа от 1 до 100.
Счёт предметов. Название,
последовательность и запись
чисел от нуля до 100.
Классы и разряды.
Представление многозначных
чисел в виде суммы
разрядных слагаемых.
Сравнение и упорядочение
чисел, знаки сравнения
Знать последовательность чисел в пределах 100.
Уметь решать текстовые задачи
Познавательные
-самостоятельно читать и объяснять информацию, заданную с помощью схематических рисунков, схем, кратких записей;
-составлять, понимать и объяснять простейшие алгоритмы (план действий) при работе с конкретным заданием;
-анализировать тексты простых и составных задач с опорой на краткую запись, схематический рисунок, схему.
Коммуникативные
-работать в команде
-вносить свой вклад в работу для достижения общих результатов;
-ясно формулировать ответы на вопросы других учеников и педагога;
-участвовать в обсуждениях, работая в паре;
-не бояться собственных ошибок и участвовать в их обсуждении;
Регулятивные
-принимать участие в обсуждении и формулировании цели конкретного задания;
- принимать участие в обсуждении и формулировании алгоритма выполнения конкретного задания (составление плана действий);
-выполнять работу в соответствии с заданным планом;
Личностные
-понимать и оценивать свой вклад в решение общих задач;
-быть толерантным к чужим ошибкам и другому мнению;
-не бояться собственных ошибок и понимать, что ошибки - обязательная часть решения любой задачи.
-понимать свои желания и цели по отношению к общим учебным задачам;
-понимать свои желания и цели по отношению к индивидуальным учебным задачам;
8 нед.
Числа от 1 до 100
9 нед.
Числа от 1 до 100
Интерактивные карточки
Метр
Единицы длины. Соотношения между единицами длины. Распознавание и изображение геометрических фигур
Знать единицы длины.
Уметь выполнять устные и письменные вычисления с натуральными числами
Числа от 1 до 100
Название,
последовательность и запись
чисел от нуля до 100.
Знать последовательность чисел в пределах 100.
Контрольная работа № 3 по теме: «Числа 1-100»
Представление многозначных
чисел в виде суммы
разрядных слагаемых.
Сравнение и упорядочение
чисел, знаки сравнения
Знать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия (сложения и вычитания).
Уметь: решать текстовые задачи; проверять правильность выполненных вычислений
10 нед.
Работа над ошибками
Сложение и вычитание в пределах 100
Сложение и вычитание двузначных чисел
Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Способы проверки правильности вычислений
Отработка навыков устных вычислений с натуральными числами
Знать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия (сложения и вычитания).
Уметь: решать текстовые задачи; проверять правильность выполненных вычислений
Познавательные
-самостоятельно читать и объяснять информацию, заданную с помощью схематических рисунков, схем, кратких записей;
-понимать, объяснять и осознанно воспроизводить учебные алгоритмы;
- понимать, объяснять и осознанно воспроизводить составленный вместе с классом план решения задачи;
-самостоятельно составлять план решения задачи при индивидуальной работе;
-анализировать тексты простых и составных задач с опорой на краткую запись, схематический
рисунок , схему;
-строить вспомогательные модели к задачам в виде рисунков, схематических рисунков, схем, работая в группе.
Коммуникативные
-работать в команде разного наполнения (паре, малой группе, целым классом);
-вносить свой вклад в работу для достижения общих результатов;
-активно участвовать в обсуждениях, возникающих на уроке;
-ясно формулировать вопросы и задания к пройденному на уроке материалу;
-ясно формулировать ответы на вопросы других учеников и педагога;
-участвовать в обсуждениях, работая в паре;
-ясно формулировать свои затруднения, возникшие при выполнении задания;
-не бояться собственных ошибок и участвовать в их обсуждении;
-работать консультантом и помощником для других ребят;
Регулятивные
-принимать участие в обсуждении и формулировании цели конкретного задания;
- принимать участие в обсуждении и формулировании темы и целей урока;
-принимать участие в открытии и формулировании нового знания и умения;
-выполнять работу в соответствии с выведенными алгоритмами и понятиями;
--участвовать в оценке и обсуждении полученного результата;
учителем) в оценивании результатов индивидуальной работы.
Личностные
-понимать и оценивать свой вклад в решение общих задач;
-быть толерантным к чужим ошибкам и другому мнению;
-не бояться собственных ошибок и понимать, что ошибки - обязательная часть решения любой задачи.
-понимать свои желания и цели по отношению к общим учебным задачам;
-понимать свои желания и цели по отношению к индивидуальным учебным задачам;
10 нед.
Сложение и вычитание двузначных чисел.
Сложение и вычитание двузначных чисел
Слайд-шоу
11 нед.
Сложение и вычитание двузначных чисел.
Сложение и вычитание двузначных чисел.
Сложение и вычитание чисел в столбик.
Устные и
письменные вычисления с натуральными числами.
Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Способы проверки правильности вычислений
Знать последовательность чисел в пределах 100, правило сложения и вычитания двузначных чисел с переходом через разряд.
Уметь выполнять письменные вычисления двузначных чисел,
Сложение и вычитание чисел.
12 нед.
Сложение и вычитание чисел. М.д. №5.
Сложение и вычитание чисел.
Периметр
Единицы длины.
Соотношения между единицами. Распознавание и изображение геометрических фигур.
Вычисление периметра прямоугольника
Знать единицы длины.
Уметь находить среди группы четырёхуг-ов геометрические прямоугольники, квадраты.
Уметь вычислять периметр
Презентация-модель
Сложение и вычитание двузначных чисел в столбик.
Таблица сложения.
Устные и письменные вычисления с натуральными числами.
Сложение и вычитание чисел, использование
соответствующих
терминов. Устные и
письменные вычисления с натуральными числами
Знать последовательность чисел в пределах 100, правило сложения и вычитания двузначных чисел с переходом через разряд.
Уметь выполнять письменные вычисления двузначных чисел, решать текстовые задачи
13 нед.
Сложение и вычитание чисел.
Урок - соревнование
Интерактивная дидактическая игра
Сложение и вычитание чисел
Решение задач
Сложение и вычитание чисел
14 нед.
Сложение и вычитание чисел
Кроссворд
Сложение и вычитание двузначных чисел в столбик.
Сложение и вычитание чисел
Сложение и вычитание чисел
15 нед.
Контрольная работа №4 по теме: « Сложение и вычитание двузначных чисел»
Решение текстовых
задач. Определение
порядка выполнения действий в числовых выражениях
Знать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия (сложения и вычитания).
Уметь: решать текстовые задачи; проверять правильность выполненных вычислений
Работа над ошибками
Сложение и вычитание чисел
Урок - мастерская
Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Способы проверки правильности вычислений. Отработка навыков устных и письменных вычислений с натуральными числами
Знать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия (сложения и вычитания).
Уметь: решать текстовые задачи; проверять правильность выполненных вычислений
Виртуальная экскурсия
Сложение и вычитание чисел
16 нед.
Сложение и вычитание чисел
Сложение и вычитание чисел
Сложение и вычитание чисел
Сложение и вычитание чисел
Урок - путешествие
Интерактивная дидактическая игра
17 нед.
Площадь фигур. Сравнение площадей.
Площадь геометрической фигуры. Единицы площади
Уметь: находить площадь прямоугольника и квадрата, выражать данные величины в различных единицах, сравнивать величины по их числовым значениям
Площадь фигур. Сравнение площадей.
Единицы площади
Кроссворд
Контрольная работа №5 по теме: « Сложение и вычитание двузначных чисел»
Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Способы проверки правильности вычислений. Отработка навыков устных и письменных вычислений
Знать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия. Уметь: проверять правильность выполненных вычислений
18 нед.
Работа над ошибками.
Умножение и деление чисел
Умножение
Умножение, использование соответствующих терминов
Знать названия компонентов при умножении.
Уметь пользоваться
изученной математической терминологией
Познавательные
-самостоятельно читать и объяснять информацию, заданную с помощью схематических рисунков, схем, кратких записей;
-понимать, объяснять и осознанно воспроизводить учебные алгоритмы;
- понимать, объяснять и осознанно воспроизводить составленный вместе с классом план решения задачи;
-самостоятельно составлять план решения задачи при индивидуальной работе;
-анализировать тексты простых и составных задач с опорой на краткую запись, схематический
рисунок , схему, формулу;
-строить вспомогательные модели к задачам в виде рисунков, схематических рисунков, схем, работая в группе.
Коммуникативные
-работать в команде разного наполнения (паре, малой группе, целым классом);
-вносить свой вклад в работу для достижения общих результатов;
-активно участвовать в обсуждениях, возникающих на уроке;
-ясно формулировать вопросы и задания к пройденному на уроке материалу;
-ясно формулировать ответы на вопросы других учеников и педагога;
-участвовать в обсуждениях, работая в паре;
-ясно формулировать свои затруднения, возникшие при выполнении задания;
-не бояться собственных ошибок и участвовать в их обсуждении;
-работать консультантом и помощником для других ребят;
Регулятивные
-принимать участие в обсуждении и формулировании цели конкретного задания;
- принимать участие в обсуждении и формулировании темы и целей урока;
-принимать участие в открытии и формулировании нового знания и умения;
-выполнять работу в соответствии с выведенными алгоритмами и понятиями;
--участвовать в оценке и обсуждении полученного результата;
-оценивать свой вклад в общую работу;
-выбирать в учебнике и дидактических материалах для индивидуальной работы по силам и интересам.
-участвовать (в работе с учителем) в оценивании результатов индивидуальной работы.
Личностные
-понимать и оценивать свой вклад в решение общих задач;
-быть толерантным к чужим ошибкам и другому мнению;
-не бояться собственных ошибок и понимать, что ошибки - обязательная часть решения любой задачи.
-понимать свои желания и цели по отношению к общим учебным задачам;
-понимать свои желания и цели по отношению к индивидуальным учебным задачам;
18 нед.
Умножение
Множитель, произведение. М.д. №6.
Интерактивные карточки
19 нед.
Переместительное свойство умножения
Перестановка множителей в произведении.
Умножение, использование соответствующих терминов
Уметь применять переместительное свойство умножения, пользоваться
изученной математической терминологией
Умножение с нулем и единицей
Арифметические действия с нулем
Уметь выполнять вычисления с нулем
Умножение числа 2
Таблица умножения
Знать и уметь применять таблицу умножения и деления на 2
Слайд-шоу
Умножение числа 2
20 нед.
Деление. Связь умножения и деления.
Таблица умножения.
Счёт двойками. Таблица умножения и деления на 2 и на 3
Знать компоненты деления.
Уметь использовать при выполнении арифметических действий, различать чётные и нечётные числа
Знать таблицу умножения и деления на 3
Умножение и деление чисел
Четные и нечетные числа
Делимое, делитель, частное. М.д. №7.
21 нед.
Таблица умножения и деления на 3
Порядок действий в выражении
Определение порядка выполнения действий в числовых выражениях. Нахождение значений числовых выражений со скобками и без них
Знать порядок действий в числовых выражениях.
Уметь находить значения числовых выражений со скобками и без них, вычислять значение чисел выражения, содержащего 2 - 3 действия
Презентация-модель
Порядок действий в выражении
Таблица умножения и деления на 4
Таблица умножения
Знать таблицу умножения и деления на 4
22 нед.
Площадь прямоугольника.
Площадь геометрической фигуры. Единицы площади. Вычисление площади прямоугольника
Уметь вычислять площадь прямоугольника
Интерактивные карточки
Площадь прямоугольника. Его длина и ширина.
Контрольная работа №6 по теме: «Порядок действий»
Решение текстовых
задач. Определение
порядка выполнения действий в числовых выражениях
Знать названия компонентов при умножении и делении.
Уметь
использовать свойства арифметических действий при выполнении вычислений
Работа над ошибками
23 нед.
Таблица умножения и деления на 5
Таблица умножения
Знать таблицу умножения и деления на 5
Периметр квадрата и прямоугольника. М.д. №8.
Таблица умножения. Площадь и периметр геометрической фигуры. Единицы площади. Вычисление периметра прямоугольника и квадрата
Уметь вычислять площадь прямоугольника
Умножение и деление чисел
Урок - путешествие
Таблица умножения.
Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений
Знать свойства умножения.
Уметь применять в
арифметических действиях свойства умножения и деления
Интерактивная дидактическая игра
Деление с нулем и единицей
Арифметические действия с нулем
Знать особые случаи деления
24 нед.
Цена, количество, стоимость
Соотношения между единицами измерения однородных величин
Знать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия (сложения и вычитания).
Уметь: решать текстовые задачи; проверять правильность выполненных вычислений
Умножение и деление чисел
Таблица умножения.
Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений
Знать свойства умножения.
Уметь применять в
арифметических действиях свойства умножения и деления
Таблица умножения и деления на 6
Таблица умножения
Знать таблицу умножения и деления на 6
Делимое, делитель, частное.
Нахождение неизвестного компонента. Прямая и обратная операция
Знать способы решения уравнения.
Уметь решать уравнения
25 нед.
Умножение и деление чисел
Урок - соревнование
Виртуальная экскурсия
Уравнения.
М.д. №9.
Уравнения.
Уравнения
26 нед.
Таблица умножения и деления на 7
Таблица умножения
Знать таблицу умножения и деления на 7
Умножение и деление чисел
Таблица умножения.
Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений
Знать свойства умножения.
Уметь применять в
арифметических действиях свойства умножения и деления
Время. Единица времени - час
Соотношения между единицами измерения однородных величин
Знать единицы измерения времени,
Уметь: решать текстовые задачи; проверять правильность выполненных вычислений
Кроссворд
Решение задач
Решение текстовых
задач арифметическим способом
Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом
27 нед.
Контрольная работа № 7по теме
« Умножение и деление двузначных чисел»
Работа над ошибками.
Окружность
Распознавание:
окружность и круг
Знать определение окружности, круга.
Уметь изображать окружность
Круг.
М.д. №10.
28 нед.
Увеличить в... Уменьшить в...
Задачи, содержащие отношения между числами. Увеличить в …. Уменьшить в …
Уметь объяснять решение с действиями на увеличение и уменьшение в несколько раз
Презентация-модель
Увеличить в... Уменьшить в...
Таблица умножения и деления на 8 и 9
Таблица умножения
Знать таблицу умножения и деления на 8 и 9
Больше в... Меньше в...
Отношения «больше в...», «меньше в...»
Уметь объяснять решение с действиями на увеличение и уменьшение в несколько раз
Интерактивные карточки
29 нед.
Решение задач
Решение разнообразных текстовых задач арифметическим способом
Уметь: решать текстовые задачи; проверять правильность выполненных вычислений
Контрольная работа №8 по теме «Решение задач на умножение и деление»
Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений
Знать свойства умножения.
Уметь применять в
арифметических действиях свойства умножения и деления
Работа над ошибками
Во сколько раз больше? Во сколько раз меньше? М.д. №11.
Отношения «Во сколько раз больше?», «Во сколько раз меньше?»
Уметь объяснять решение с действиями на увеличение и уменьшение в несколько раз
30 нед.
Арифметические действия над числами
Урок - мастерская
Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений
Знать свойства умножения.
Уметь применять в
арифметических действиях свойства умножения и деления
Интерактивная дидактическая игра
Арифметические действия над числами
Арифметические действия над числами
Умножение и деление на 10
Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений
Знать принцип умножения и деления на 10 и 100
31 нед.
Арифметические действия над числами
Урок - соревнование
Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений
Знать свойства умножения.
Уметь применять свойства умножения и деления
Виртуальная экскурсия
Алгоритм. Блок-схема
Решение текстовых
задач. Определение
порядка выполнения действий в числовых выражениях
Знать виды алгоритмов.
Уметь определять порядок выполнения действий в числовых выражениях
Алгоритмы с условием
Арифметические действия над числами
Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений
Знать свойства умножения.
Уметь применять в
арифметических действиях свойства умножения и деления
32 нед.
Арифметические действия над числами
Комплексная итоговая контрольная работа № 9
Решение текстовых
задач. Определение
порядка выполнения действий в числовых выражениях
Знать свойства умножения.
Уметь применять в
арифметических действиях свойства умножения и деления
Работа над ошибками
Повторение изученного во 2-м классе
Совершенствование вычислительных навыков
Классы и разряды.
Представление многозначных
чисел в виде суммы
разрядных слагаемых.
Использование свойств арифметических действий.
Знать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия (сложения и вычитания)
Познавательные
-самостоятельно читать и объяснять информацию, заданную с помощью схематических рисунков, схем, кратких записей;
-анализировать тексты простых и составных задач с опорой на краткую запись, схематический
рисунок, схему, формулу;
Коммуникативные
-работать в команде
-не бояться собственных ошибок и участвовать в их обсуждении;
-работать консультантом и помощником для других ребят;
Регулятивные
-принимать участие в обсуждении и формулировании цели конкретного задания;
- принимать участие в обсуждении и формулировании темы и целей урока;
-участвовать в оценке и обсуждении полученного результата.
Личностные
-понимать и оценивать свой вклад в решение общих задач;
-быть толерантным к чужим ошибкам и другому мнению;
-не бояться собственных ошибок и понимать, что ошибки - обязательная часть решения любой задачи.
-понимать свои желания и цели по отношению к общим учебным задачам;
-понимать свои желания и цели по отношению к индивидуальным учебным задачам;
33 нед.
Решение примеров на порядок действий
Презентация-модель
Решение примеров
Решение уравнений
Нахождение неизвестного компонента арифметического действия. Прямая и обратная операция
Знать способы решения уравнения.
Уметь решать уравнения
Решение задач
Решение разнообразных текстовых задач арифметическим способом
Уметь решать текстовые задачи; проверять правильность выполненных вычислений
34 нед.
Решение задач
Урок - соревнование
Интерактивная дидактическая игра
Решение уравнений
Нахождение неизвестного компонента арифметического действия. Прямая и обратная операция
Знать способы решения уравнения.
Уметь решать уравнения
Отработка вычислительных навыков
Урок - игра
Логические задачи. Арифметические лабиринты, магические фигуры, математические фокусы
Уметь решать текстовые задачи; проверять правильность выполненных вычислений