Учителю
План воспитательной работы в 3 классе

План воспитательной работы в 3 классе

Автор публикации: Кабанова А.И.

Дата публикации: 18.11.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Пояснительная записка.

Главное в воспитательной системе класса - построить воспитание так, чтобы весь процесс способствовал развитию и возникновению у ребёнка определённых нравственных, эстетических выводов.

Учебная и воспитательная деятельность носит коллективный характер, ребёнок должен обладать определёнными навыками общения со сверстниками, умением вместе работать. Главное, создать в классе соответствующий морально-психологический климат, доброжелательные отношения - всё это способствует развитию личности каждого ученика, коллектива в целом, помогает в формировании жизненной позиции, общего отношения к жизни.

В классе 11 человек: 7 девочек и 4 мальчика. Межличностные отношения детей дружеские, доброжелательные, наблюдается взаимопомощь. Отношения с учащимися строятся на основе сотрудничества и сотворчества.

Значительную роль в воспитательном процессе играет организация самоуправления в классе. Эта форма работы с классным коллективом помогает осуществлять воспитание у ребят чувства личной ответственности за коллективные дела класса, позволяет выявить уровень притязаний каждого, позволяет каждому ребёнку проявить свои способности, способствует развитию личности, помогает определить своё место в коллективе. Без личности нет коллектива, а есть толпа. Исходя из этого, свою деятельность строю, сочетая разнообразные формы воспитательной работы, чтобы каждый ребёнок имел возможность опробовать свои силы, найти себя. Педагогика сотрудничества, применяемая в учебно-воспитательной деятельности, оказывается той благоприятной средой, в которой способно вырасти самоуправление как движение к собственному развитию ребёнка. Самоуправление в классе организуется с учетом взаимоотношений учащихся. Как относятся дети друг к другу, кого уважают, кого считают лидером, исходя из этого, учащиеся самостоятельно распределяют обязанности в классе (если нужно, советуют), дети делают то, что им интересно, то, что у них получается.

Предполагаемый срок реализации программы:

сентябрь 2015 года - май 2016 года.

В программе развития:

отражены основные направления и задачи развития классного коллектива;
указаны виды мероприятий по выполнению поставленных задач

Цель учебно-воспитательной работы:

Формировать личность, способную к самореализации, самоактуализации, самопрезентации, стремящуюся к самопознанию и саморазвитию, высоко нравственную, патриотическую, здоровую духом и телом.

Задачи учебно-воспитательной работы:

1. Воспитывать у учащихся стремление к ведению здорового образа жизни, развить это стремление во внутреннюю потребность каждого ученика;

2. Формировать экологическую грамотность учащихся, воспитывать понимание взаимосвязей между человеком и природой;

3. Развивать общественную активность учащихся, воспитывать чувство ответственности и гордости за свою страну, готовность к защите её свободы и независимости:

4. Воспитывать сознательное отношение к учёбе, развивать познавательную активность, формировать готовность школьников к сознательному выбору профессии.

Заповеди воспитания:

воспитывая, располагаем к общению;
воспитательные цели - это цели ребёнка;
воспитание, но не опёка (самостоятельность решения);
не подсказывать готового решения, но пути к нему;
хвалить за успех;
оценивать поступок, но не личность;
вера в ребёнка, даже при совершении ошибки;
требовательность, но доброта воспитания

Проблема над которой работает школа:

________________________________________________

_______________________________________________

Ожидаемые результаты:

Дальнейшее развитие познавательной активности, повышение уровня общеобразовательной подготовки, усиление мотивации учащихся к учёбе;

формирование у учащихся сознательной дисциплины, навыков культурного поведения;

вовлечение всех учащихся в активную деятельность класса и школы;

Организация деятельности класса:

распределение поручений в классе;
организация работы дежурных;
организация питания учащихся;
забота о внешнем виде учащихся;
работа с активом класса;
оргнизация внеклассных мероприятий.

Организация учебной деятельности всего класса

и отдельных учащихся.

систематический контроль за посещаемостью учащихся, анализ причин пропусков учащимися уроков;
работа с дневниками учащихся, анализ дневниковых записей и контакт с родителями по поводу учебных результатов за неделю;
создание условий для интеллектуального развития учащихся, их способностей и достижений, познавательных интересов и кругозора;
развитие индивидуальных качеств личности учащихся с помощью школьного социального педагога.

Организация жизни класса во внеурочное время.

создание здорового микроклимата в коллективе;
развитие у учащихся е навыков общения, умения отвечать перед коллективом за порученное дело, помогать в выполнении дела, контроль за его исполнением;
организация и проведение в соответствии с планом воспитательной работы творческих дел, классных часов с привлечением всего класса или отдельных учащихся;
охрана здоровья учащихся класса с учетом отклонений от норм здоровья каждого ученика, укрепление здоровья на основе вовлечения учащихся в физкультурно-оздоровительную деятельность.

Структура учебно-воспитательного процесса в классе.

Основные задачи классного руководителя:

Воспитывать чувства личной ответственности за свои дела и поступки, умение соотносить их с интересами коллектива.
Воспитывать чувства патриотизма и гражданской ответственности.
Осуществлять помощь воспитанникам в учебной деятельности.
Развивать самоуправление и трудолюбие.
Вести работу с одарёнными детьми.

Основные виды деятельности:

Познавательная, игровая, творческая;
Спортивная, коммуникативная;
Досуг.

Основные формы деятельности:

Ролевые игры, тематические классные часы, часы общения;
Походы;
Классные развлекательные вечера.

Психолого - педагогическая характеристика класса

В классе 13 учеников: 7 девочек и 6 мальчиков. Дети разного возраста:2005, 2006, 2007 года рождения. 7 ребят из полных семей, 4 из неполных семей, 2 учащихся занимаются по индивидуальной программе на дому. Есть дети с ослабленным здоровьем: ……………с ослабленным зрением. Многие дети из благополучных семей, но есть ребёнок, требующий особого внимания -…………. Из многодетных семей, живут только с матерью, …………….., только с отцом………..

У ребят класса сформирована учебная мотивация на основании диагностики и наблюдений. Половина учащихся выбирают «Любимым предметом» русский язык, литературное чтение, ИЗО, физкультуру, окружающий мир, технология. Немногим нравится математика, информатика, английский язык. Судя по результатам учебные интересы, сформированы и разнообразны.

Явного лидера в классе еще нет, но ребята проявляют уже активность в подготовке мероприятий, готовятся к традиционным классным часам. Драки и ссоры в классе редкое явление. В классе преобладают познавательные ценности.

Ребята заняты во внеурочное время в спортивных секциях - борьба и футбол. Девочки пощещают студию прикладного творчества.

Родители детей класса активны, откликаются на просьбы учителя. Советы воспринимают положительно. Родительский комитет старается создать благоприятные условия для жизни детей в социуме: оказывает помощь в подготовке мероприятий, организует экскурсии.

Анализ работы за прошлый год

Цели и задачи воспитательной работы в прошлом учебном году были направлены на создание условий для оптимального развития учащихся, формирование детского коллектива, воспитание толерантности, нравственности и развития эстетических чувств. Для решения поставленных задач были выбраны соответствующие мероприятия, КТД, беседы с родителями, работниками лицея, ежедневный контроль за культурой поведения, создание комфортной обстановки, способствующей развитию познавательной активности, уважительного отношения к сверстникам и взрослым. В ходе воспитательной работы раскрывались творческие таланты детей, их интеллектуальные и физические способности.

В целом задачи можно считать выполненными благодаря усилиям не только классного руководителя, но и родителей, с которыми проводились регулярные тематические родительские собрания, консультации, индивидуальные беседы. Хотя работа по сплочению коллектива - задача не одного года и работа в данном направлении продолжается.

В коллективе положено начало самоуправлению - распределены обязанности, что воспитывает в детях ответственность, самостоятельность, организованность. Это оказывает огромную помощь учителю в работе. Обязанности менялись по учебным блокам.

Многие ребята участвовали в различных конкурсах, олимпиадах, играх, стали призерами. В свободное время ребята посещали кружки и секции по спортивному, художественно- эстетическому направлениям.

Одним из основных направлений в формировании личности и коллектива является работа над культурой поведения, дисциплиной. Наблюдаются сдвиги в плане осознания правил и норм поведения, но на практике дети не всегда ведут себя, как следовало бы. В связи с этим работа над умением правильно себя вести будет продолжена.

Много внимания уделялось организации здорового образа жизни, воспитанию потребности заботиться о своей жизни, здоровье, безопасности. Это выставка рисунков « Мы выбираем - Спорт!», участие в акции «Внимание, дети!», в акции «Письмо ветерану» и др. мероприятиях. Важность данного направления требует продолжения в этом учебном году.

В результате диагностики межличностных отношений в конце 2 класса были выявлены лидеры класса, устойчивые взаимные дружеские отношения. Ребята разделены на группы по месту жительства, по интересам. Хотя на данном этапе в классе наблюдалось деление на группы, но межгрупповые отношения не враждебные. Ребята тактично общаются между собой, помогают друг другу. Ярко выраженного лидера в классе нет, но дети (по анкетированию) уважительно относятся к………….., которую выбрали командиром класса в этом учебном году. Её ценят за ответственность, честность, любознательность и интеллектуальные способности.

Проводилась дифференцированная работа с учетом индивидуальных особенностей обучающихся. С одаренными учениками проводились индивидуально-групповые занятия, направленные на формирование компетентностей обучающихся, развитие логического мышления, подготовку ребят к олимпиадам. Учащимся, которые слабо усваивают учебный материал , предлагались задания, соответствующие данной группе. Целью таких заданий является формирование знаний, умений и навыков при выполнении задач базового уровня.

Инициативность в общественных мероприятиях проявляет группа девочек и несколько мальчиков. Они и составляют актив класса:…………………. Эти учащиеся участвовали во всех праздниках и КТД. Детям запомнились такие мероприятия как «Праздник осени», «Моя мама - лучше всех», «Новогодний карнавал», «Смотр военно-патриотической песни», «Праздник первой оценки»», «», «Весенняя капель» и другие. Они способствовали сплочению коллектива, влияли на формирование сознательной дисциплины и на нравственное развитие.

В этом учебном году по желанию детей проведем такие же мероприятия, но уже привлекая творчество и самостоятельность учащихся в организации и проведении КТД.

Основные направления работы по моделированию и построению воспитательной системы класса.

Воспитательную работу планирую по следующим направлениям:

Интеллектуальное воспитание
Гражданско-патриотическое
Духовно-нравственное воспитание
Воспитание положительного отношения к труду и творчеству
Культуротворческое и эстетическое воспитание
Социокультурное и медиакультурное воспитание
Здоровьесберегающее воспитание
Правовое воспитание и культура безопасности
Воспитание семейных ценностей
Формирование коммуникативной культуры
Экологическое воспитание

Внеурочная деятельность учащихся

- Студия прикладного творчества.

СЕНТЯБРЬ

Месячник безопасности детей

Направления деятельности

Мероприятия

Интеллектуальное воспитание

Урок знаний.

«Родное слово».

Гражданско-патриотическое

Загадки Российской символики. (кл. час)

Духовно-нравственное воспитание

Словарь нравственных понятий. (кл. час)

Воспитание положительного отношения к труду и творчеству

Озеленение классного кабинета.

Уход за комнатными цветами.

Культуротворческое и эстетическое воспитание

Этика и культура поведения. (кл. час)

Социокультурное и медиакультурное воспитание

Виртуальная экскурсия в Третьяковскую галерею. (кл. час)

Здоровьесберегающее воспитание

Друзья здоровья. (беседа)

Правовое воспитание и культура безопасности

Конкурс «Дорожная азбука».

Воспитание семейных ценностей

Моя семья - моё богатство (беседа)

Формирование коммуникативной культуры

Мир эмоций и чувств. (беседа)

Экологическое воспитание

Экологическая азбука. (викторина)

Тема занятия по ПДД

Как мы знаем правила дорожного движения.

ОКТЯБРЬ

Месячник профилактики правовой культуры

«Будущее стартует здесь»

Направления деятельности

Мероприятия

Интеллектуальное воспитание

Участие в олимпиаде «Русский медвижонок»

Гражданско-патриотическое

«Моё Отечество!» (экскурс по городу и селу)

Духовно-нравственное воспитание

Доброта творит чудеса (поздравления на дому пенсионеров с Днём учителя)

Воспитание положительного отношения к труду и творчеству

Дежурство в классе

Культуротворческое и эстетическое воспитание

Этика и культура поведения (кл. час)

Участие в конкурсе «Есенинские чтения» (сельская библиотека)

Социокультурное и медиакультурное воспитание

Участие в праздновании дня села.

Здоровьесберегающее воспитание

Режим дня - здоровый образ жизни. (кл. час)

Правовое воспитание и культура безопасности

Самый большой урок мира. (кл. час)

Воспитание семейных ценностей

Традиции моей семьи (беседа)

Формирование коммуникативной культуры

Учимся правильно жить и дружить (кл. час)

Экологическое воспитание

Участие в конкурсе рисунков «Сохраним свой дом», посвящёный 10 - ому юбилейному слёту юных экологов

Участие в конкурсе «Сохраним нашу землю голубой и зеленой»

Тема занятия по ПДД

Сигналы регулировщика.

НОЯБРЬ

Месячник толерантности «Открытый мир»

Направления деятельности

Мероприятия

Интеллектуальное воспитание

Участие в марафоне «Весёлые фантазии Н.Н. Носова».

Гражданско-патриотическое

Защита проекта «Моя Россия»

(кл. час)

Духовно-нравственное воспитание

Конкурс рисунков «Милая мама моя».

Подготовка утренника «Солнышко моё»

Воспитание положительного отношения к труду и творчеству

Трудовой десант « Чистый класс».

Культуротворческое и эстетическое воспитание

Фестиваль талантов «Дети XXI века».

Социокультурное и медиакультурное воспитание

«Все мы различны, все мы равны» (кл. час)

Здоровьесберегающее воспитание

Здоровые и вредные привычки (кл. час)

Правовое воспитание и культура безопасности

Беседы о правилах поведения в дни школьных каникул

Воспитание семейных ценностей

Любимый праздник моей семьи. (беседа)

Формирование коммуникативной культуры

« Навыки эффективного общения» (кл. час)

Экологическое воспитание

Операция «Птицы» (сбор семян строительсто кормушек и подкормка птиц).

Тема занятия по ПДД

Элементы улиц и дорог.

ДЕКАБРЬ

Месячник « Я - гражданин России»

Направления деятельности

Мероприятия

Интеллектуальное воспитание

Участие в марафоне «Весёлая математика».

Гражданско-патриотическое

Урок Конституции (кл.час)

Духовно-нравственное воспитание

Путешествие в новогоднюю сказку. ( кл. час)

Воспитание положительного отношения к труду и творчеству

«Мастерская Деда Мороза»

Культуротворческое и эстетическое воспитание

Посещение исторического музея

Социокультурное и медиакультурное воспитание

Урок доброты

Здоровьесберегающее воспитание

Правильное питание - залог здоровья (кл. час)

Правовое воспитание и культура безопасности

Беседы о правилах поведения в дни школьных каникул

Воспитание семейных ценностей

Искусство рукоделия. (беседа)

Формирование коммуникативной культуры

«Мир моих увлечений» (кл. час)

Экологическое воспитание

Мини экопроекты « Животные в моей семье».

Тема занятия по ПДД

4. Перекрестки и их виды. Разметка проезжей части улиц.

ЯНВАРЬ

Месячник оборонно-массовой и спортивной работы

Направления деятельности

Мероприятия

Интеллектуальное воспитание

Интеллектуальная игра «Русские народные традиции».

Гражданско-патриотическое

«Слава тебе, победитель-солдат» (кл. час)

Духовно-нравственное воспитание

Рождество - праздник семейный (кл. час)

Воспитание положительного отношения к труду и творчеству

« В мире профессий» - игра

Культуротворческое и эстетическое воспитание

Защита проектов "Красота зимней природы в произведениях поэтов, писателей, художников"(кл. час)

Социокультурное и медиакультурное воспитание

«Учимся толерантности» (кл. час)

Здоровьесберегающее воспитание

«Царица Гигиена её друзья» (беседа)

Правовое воспитание и культура безопасности

«Безопасность на водоёмах зимой»

Воспитание семейных ценностей

Моя родословная (беседа)

Формирование коммуникативной культуры

«Спешите делать добро» (беседа)

Экологическое воспитание

Познавательная игра «Рыбы, птицы, звери»

Тема занятия по ПДД

5. Движение пешеходов по улицам города.

ФЕВРАЛЬ

Месячник оборонно-массовой и спортивной работы

Направления деятельности

Мероприятия

Интеллектуальное воспитание

Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?»

Гражданско-патриотическое

Конкурс «Морское рандеву»

Духовно-нравственное воспитание

Конкурс «А ну-ка, мальчики!»

Акция «Ветеран живет рядом»

Воспитание положительного отношения к труду и творчеству

Изготовление поздравительных открыток для своих одноклассников.

Культуротворческое и эстетическое воспитание

«Движение и музыка»

«В мире доброты и красоты» (кл. час)

Социокультурное и медиакультурное воспитание

«Нам надо лучше знать друг друга» (кл. час)

Здоровьесберегающее воспитание

«Сильные, ловкие, смелые» (урок-игра)

Правовое воспитание и культура безопасности

Путешествие на остров «Безопасности» - игра

Воспитание семейных ценностей

Мои обязанности перед семьёй (кл. час)

Формирование коммуникативной культуры

«Береги своё время и время других» (кл. час)

Экологическое воспитание

Поделки из бытовых отходов « Вторая жизнь пластиковой бутылки» защита проектов.

Тема занятия по ПДД

6. Правила перехода улиц и дорог.

МАРТ

Месячник охраны окружающей среды «Твой след на планете»

Направления деятельности

Мероприятия

Интеллектуальное воспитание

«С книгой жить - век не тужить». (викторина)

Гражданско-патриотическое

О людях нашей страны. (беседа)

Духовно-нравственное воспитание

Конкурс «А ну-ка, девочки!»

Воспитание положительного отношения к труду и творчеству

Самый лучший дежурный. (беседа)

Культуротворческое и эстетическое воспитание

«Школа хороших манер»

«Дорога к моему «Я» (кл. час)

Социокультурное и медиакультурное воспитание

«Многообразие мировых культур» (кл. час)

Здоровьесберегающее воспитание

«Где нас подстерегают опасности» (кл. час)

Правовое воспитание и культура безопасности

Беседа «Каникулы без травм» - профилактика дорожно - транспортного травматизма.

Воспитание семейных ценностей

Семейный конкурс «ПДД от А до Я знает вся моя семья!»

Формирование коммуникативной культуры

Книжное царство-мудрое государство (викторина)

Экологическое воспитание

«Экологический колокол» (экологические даты)

Тема занятия по ПДД

7. Как переходить улицу на регулируемом перекрестке.

АПРЕЛЬ

Месячник здорового образа жизни

Направления деятельности

Мероприятия

Интеллектуальное воспитание

Неделя науки и творчества.

Гражданско-патриотическое

Знания нужны мне и моей стране (беседа)

Духовно-нравственное воспитание

Мои любимые книжки (беседа)

Воспитание положительного отношения к труду и творчеству

« Чистый двор». (кл. час)

Культуротворческое и эстетическое воспитание

Рыцарский турнир вежливости (конкурс)

Социокультурное и медиакультурное воспитание

"Другой, такой как я" (кл. час)

Здоровьесберегающее воспитание

«Путешествие в страну Спорта» (викторина)

Правовое воспитание и культура безопасности

« Пусть знает каждый гражданин пожарный номер 01» - игра

Воспитание семейных ценностей

Книги в моей семье (кл. час)

Формирование коммуникативной культуры

«Учимся правильно жить и дружить» (беседа)

Экологическое воспитание

«Природа родного края» (экскурсия)

Тема занятия по ПДД

8. Как обходить стоящий транспорт.

МАЙ

Месячник «Вахта памяти»

Направления деятельности

Мероприятия

Интеллектуальное воспитание

Дни славянской письменности и культуры

Гражданско-патриотическое

«Звучи памяти набат» (кл. час),

поздравление ветеранов

Духовно-нравственное воспитание

«Десять заповедей» (кл. час)

Воспитание положительного отношения к труду и творчеству

Озеленение школьного двора

Культуротворческое и эстетическое воспитание

«Жизнь и творчество поэтов, писателей, композиторов и художников» - музыкально-литературный час. (кл. час)

Социокультурное и медиакультурное воспитание

« Энергия Победы - новым поколениям»

(кл. час)

Здоровьесберегающее воспитание

«Правила учи - себя береги» (викторина)

Правовое воспитание и культура безопасности

« Мир твоих прав» (кл. час)

Воспитание семейных ценностей

«Путешествуем вместе с родничком»

(экскурсия )

Формирование коммуникативной культуры

«Каким я стал за этот год» (беседа)

Экологическое воспитание

«Человек и окружающая среда» (беседа)

Тема занятия по ПДД

9. Практические занятия и игры по ПДД на специально размеченной площадке.

Индивидуальная работа с обучающимися.

Изучать положение каждого ученика в коллективе, его проблемы во взаимоотношениях с одноклассникам, учителями, родителями.
Воспитывать интерес ребёнка к самому себе, желание совершенствоваться.
Порекомендовать детям и помочь определиться в школьные кружки.
Организация дополнительных занятий для учащихся, пропустивших учёбу по болезни.
Вести наблюдения за отдельными учащимися, нуждающихся в корректировке поведения, помощи в учёбе. (Добренькова Даниила, Каляушкиной Валерии, Швар Вероники.)
Развивать волевые качества у неуверенных в себе детях. (Магомедовой Шуанат, Балашова Артёма)
Выявить активных детей, проводить с ними индивидуальные беседы.

План работы с родителями.

Направления

деятельности

Формы и методы работы

1.Изучение семей учащихся

Формирование банка данных о семье и семейном воспитании
Анкетирование, тестирование родителей

2.Педагогическое

просвещение родителей

Родительские собрания:

- «Мы выбираем здоровье!» (родительский лекторий)

- «Телефомания в школе»

- «Как повысить мотивацию к учебе» (собрание-консультация)

- «Ребенок в мире людей» (круглый стол)

- «Перелистывая страницы…» (устный журнал, посвященный итогам года)

Изготовление и распространение памяток,

обращений, рекомендаций для родителей

3.Обеспечение участия родителей в жизнедеятельности классного сообщества

1. Привлечение родителей к участию в акции

«Поможем птичкам» (изготовление кормушек для птиц).

2. Оказание помощи в организации и проведении:

-дней именинника;

-новогоднего огонька;

- фотовыставок.

3. Участие в мероприятиях:

- праздник «Лучще мамы не найти!»

- конкурсная программа «Что умеют наши папы»

- «Мама, папа, я - спортивная семья!»

4. Привлечение родителей:

- к утеплению окон в кабинете;

- к ремонтным работам в классной комнате;

- к озеленению кабинета.

5. День открытых дверей (посещение уроков родителями)

4.Педагогическое руководство деятельностью родительского комитета

1. Выборы родительского комитета на 2015/2016 г

2. Помощь в планировании и организации деятельности родительского комитета.

5. Индивидуальная работа с родителями

1. Индивидуальные беседы с родителями.

2. Индивидуальные поручения.

3. Посещение семей

6. Информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития обучающихся

1. Работа с родительскими дневниками.

2. Направление родителям писем-характеристик, записок-извещений, благодарственных писем и пр.

План работы с семьями зоны риска.

Посещение семей, беседа с родителями.
Зачисление детей в ГПД.
Оформление документов на бесплатное питание учащихся в ГПД.
Обеспечение детей учебниками.
Контроль за посещаемостью учащимися занятий.
Организация отдыха детей в каникулярный период.
В случае дальнейшего уклонения родителей от выполнения своих обязанностей по воспитанию детей - обращение в КПДН.

Для более эффективной и продуктивной работы мы выбрали девиз и правила жизни в классном коллективе.

Девиз: Научился сам - научи товарища!

Правила жизни в классном коллективе:

Хотим все знать и все уметь

И везде во всем успеть!

Старших всех мы уважаем

И в труде им помогаем!

Будем вместе мы везде:

В учебе, спорте и в труде!

Всегда мы вместе отдыхаем,

Скуки мы ни в чем не знаем.

Любим петь и танцевать

И культуру соблюдать!

Журнал учёта посещения родительских собраний.

№

Список родителей

Дата поведения

Состав родительского комитета

Должность

Ф.И.О.

Телефон

Председатель

Учебный сектор

Культмассовый сектор

Распределение обязанностей в родительском комитете.

Председатель:

Организует работу родительского комитета, составляет план работы;
Активно участвует в организации и проведении родительских собраний;
Является представителем класса в общешкольных родительских объединениях.

Всеобуч:

Проявляет интерес к посещению занятий детьми;
Беседует о пропусках с детьми и их родителями;
Выступает на родительском собрании по этому вопросу.

Ответственный за учебную работу:

Проявляет интерес к учебной работе детей;
Организует посещение уроков;
Помогает в приобретении необходимых учебников и пособий;
Вместе с классным руководителем и родителями ученика, отстающего в учении, способствует формированию учебной мотивации, ответственного отношения к учебе, сознательной дисциплины в классе во время учебных занятий.

Обязанности учащихся.

Учащиеся школы обязаны:

1.Соблюдать и сохранять чистоту во всем помещении.

2.Приносить в школу сменную обувь.

3.Убирать за собой в столовой.

4.Относиться бережно к школьному имуществу не портить его.

5.Нести ответственность за свое поведение.

6.Не опаздывать не школьные занятия.

7.Проявлять уважение к сотрудникам школы и друг другу.

8.Бережно относиться к учебникам и школьным пособиям.

9.Иметь дневник и предъявлять его учителю по первому требованию.

10.Оказывать помощь учителю при подготовке и проведении внеклас. и внешк. мероприятий.

11.Иметь соответствующий внешний вид учащигося.

12.Добросовестно выполнять обязанности дежурного по школе и классу.

13.Добросовестно учиться, согласно предусмотренному учебному плану и программе.

14.Не жевать жевательную резинку в школе.

15.Выключать перед уроком мобильный телефон, плеер.

Многодетные семьи

№

п/п

Фамилия Имя

ребёнка

Ф.И.О.

кто воспитывает

Кол-во

детей

Домашний адрес

Неполные семьи

№

п/п

Фамилия Имя

ребёнка

Ф.И.О.

кто воспитывает

Кол-во

детей

Домашний адрес

Социальный паспорт

№

Ф.И.

Дата рождения

Категория семьи

Родители

Жилищные условия

Полная

Неполная

Неблагоприятная обстановка

Малообеспеченная

Мать

Отец

Родители-инвалиды

Родители-безработные

Воспитывают бабушка, дедушка

Съёмное жильё

Собственное жильё

Частичные удобства

Медицинские сведения учащихся 3 класса

2015 - 2016 учебный год

№

Ф.И.

Дата рождения

Домашний адрес

Номер полиса обязательного страхования

Список 3 класса 2015 -2016 учебный год

на начало II четверти

№

п/п

Ф.И.О. ребёнка

Год

рождения

Пол ребёнка

2005 год

2006 год

2007 год

девочки

мальчики

всего

итого

Сведения ГТО учащихся 3 класса

2015 - 2016 учебный год

№

Ф.И.

Дата рождения

Домашний адрес

Номер ГТО

Социальный паспорт

2015 - 2016 уч.год

Ученика 3 класса ___________________________________________

Год рождения __________________________________

Свидетельство о рождении _____________________________________________________

Домашний адрес (по прописке)_________________________________________________

________________________________________________________________________

Домашний адрес (по факту)____________________________________________________

Медицинский полис __________________________________________________________

Состояние здоровья __________________________________________________________

Сведения о родителях:

Мать- ___________________________________________________________________г.р.

раб.телефон_____________________дом.телефон______________________________

Место работы, должность (др. указать) ___________________________________________

________________________________________________________________________

Образование_____________________________________________________________

Отец - __________________________________________________________________г.р.

раб.телефон_____________________дом.телефон__________________________________

Место работы, должность (др.указать)____________________________________________

________________________________________________________________________

Образование_____________________________________________________________

Другие члены семьи (Ф.И.О., возраст, место работы, учебы) :

дети:____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________бабушки дедушки:____________________________________________________________

Статус семьи (отметить): полная, неполная, многодетная,

Ребёнок(отметить): проживает с отчимом или мачехой, в семье беженцев, находиться под опекой, инвалид.

Жилищные условия (отметить): съёмное, общежитие, частное домовладение,

Материальные условия (отметить): хорошее, удовлетвор, неудовлетвор.

Кто преимущественно в вашей семье занимается воспитанием ребенка?

________________________________________________________________________

Необходимы ли Вам и вашему ребенку консультации психолога, логопеда, соц.педагога, педагогов? (нужное подчеркнуть и указать интересующие вас темы консультаций)

________________________________________________________________________

В чем нуждается семья?________________________________________________________

________________________________________________________________________

Дата ______________________ Подпись________________/___________________

ДОВЕРЕННОСТЬ

Мы, родители учащихся ________класса, на основании решения родительского собрания от «_____» _____________20____г.

ПОСТАНОВИЛИ:

доверить сбор денежных средств, предназначенных на оплату питания в столовой

__________________________________________________________________

РОДИТЕЛИ:

1.______________________ 10._________________________

2.______________________ 11._________________________

3.______________________ 12._________________________

4.______________________ 13._________________________

5.______________________ 14._________________________

6.______________________ 15._________________________

7.______________________ 16._________________________

8.______________________ 17._________________________

9.______________________ 18._________________________

Классный руководитель______________________________________________

Акт посещения ученика 3 класса на дому

ФИО ученика, ____________________________________________________г.р.

2. Цель посещения________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Примечания (кто дома, занятия)_________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Состояние жилого помещения (порядок, чистота, состояние мебели) ______________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Условия для учебной деятельности (есть ли отдельная комната, учебный уголок, состояние учебников, наличие тетрадей)______________________________________________________________

6. Соблюдение режима дня (со слов ученика, родителей, в какое время выполняется д/з, осуществляется ли родителями контроль за выполнением д/з )________________________________________________

7. Составлена беседа на тему _______________________________________________

8. Выводы ______________________________________________________________

Число ________________

Ф.И.О. учителя, посещающего квартиру, подпись______________________________

Ф.И.О подпись родителей__________________________________________________

Протокол № 1

родительского собрания учащихся 3 класса

от «____»_____________2015 г.
Тема: Значение общения в развитии личностных качеств ребенка

Задачи собрания:

Определить значение общения для детей и взрослых.
Рассмотреть проблемы, выявленные в результате анкетирования детей и родителей, и провести обсуждение по теме собрания.
Выбрать родительский комитет на 2015 -2016 уч. год.
Составить и утвердить совместный план работы на новый учебный год.
Организовать питание учащихся.
Обеспечить безопасность детей на дорогах по пути в школу и домой.

План проведения собрания

Выступление учителя.
Оперативное анкетирование и анализ.

Решение: Родительское собрание выбрало в родительский комитет:

______________________________________________________________________________________________________________________________________

План работы на новый учебный год утвердить с возможностью изменять и корректировать в течении года__________________________________________

№

Ф.И.О. родителей

Подпись

Председатель родительского комитета ___________________________________

Классный руководитель ___________________________________

ОБЯЗАТЕЛЬСТВА ШКОЛЬНИКА
Обязуюсь:
1. Соблюдать все требования, правила, закон и внутренний распорядок Муниципального общеобразовательного учреждения - Средней общеобразовательной школы № 20 г. Химки.
2. Посещать образовательное учреждение строго в школьной форме.
3. Не нарушать дисциплину.
4. Соблюдать расписание учебной программы.
5. Не пропускать занятия в школе без уважительной причины.
6. Находиться в помещении школы только в сменной обуви.
7. Не выражаться нецензурными словами.
8. Не грубить.
9. Не сбегать с уроков.
10. Не сбегать с уроков.
11. Не отказываться выполнять поручения преподавателей и администрации.
12. Не курить в помещении и на территории школы.
13. Не брать чужие вещи без разрешения их владельцев.
14. Не причинять ущерб школьному имуществу.
15. Не допускать физического насилия по отношению к другим детям (своим сверстникам).
16. Не нарушать закон правопорядка (не совершать преступления).
В случае нарушения данных мною обязательств готов(а) нести ответственность перед администрацией, преподавателями школы и обучающимися. В случае совершения преступления или нарушения обязательств готов(а) нести административную или уголовную ответственность.

Наши поручения

1. Командир - _____________________

Замещает классного руководителя в его отсутствие. Оказывает помощь учителю, выполняет мелкие поручения. Выясняет, кто и по какой причине отсутствует. Отвечает за состояние дисциплины на уроке. Обеспечивает связь класса с учителями и администрацией.

2. Журналист -________________________

Отвечает за подборку новостей нашего коллектива. Ведет рубрики «Наши достижения», «Наши увлечения», «Смешинки на уроках», «Так нельзя!».

3. Секретарь - _______________________

Ежемесячно помогает учителю выставлять рейтинг успеваемости. Организует и ведет график дежурства по школе и в классе. Распределяет учащихся по постам дежурства и заблаговременно предупреждает их об этом. Обеспечивает результаты дежурства в конце дня: проветривание, расстановку мебели, чистоту подоконников, доски.

4. Врач -_____________________

Еженедельно проводит рейды-проверки наличия у одноклассников санитарно-гигиенических принадлежностей. Ведет в классе профилактическую работу по предотвращению инфекционных заболеваний. Контролирует мытье рук перед посещением столовой. Следит за внешним видом учащихся: прической, сменной обувью, состоянием одежды, чистотой рук. Сообщает классу о результатах проверок.

5. Библиотекарь-__________________

Составляет список учебников, полученных в библиотеке. Контролирует сохранность книг: наличие обложки, чистоту страниц, прочность переплета, наличие закладки. Сообщает классу итоги проверок. Поддерживает связь с библиотекарем школы. В конце учебного года оценивает состояние учебников и обеспечивает передачу их в библиотеку.

6. Цветовод - _______________________

Ежедневно поливает цветы. Следит за возникновением заболеваний или появлением вредителей. Осуществляет лечебно-профилактические мероприятия: опрыскивания, рыхление, удаление больных растений. Организует пересадку цветов и смену грунта.

7. Физрук-_______________________

Организует ежедневную утреннюю зарядку. Помогает учителям в проведении физкультминуток во время уроков. Поддерживает связь с учителями физкультуры, сообщает классу обо всех планируемых в школе спортивных мероприятиях. Составляет заявки и списки класса для участия в спортивных соревнованиях. Отвечает за сохранность спортинвентаря.

8. Прораб -______________________

Следят за гигиеническим состоянием класса. Раздает инвентарь (перчатки, ведра, веники) и отвечает за его сохранность и возврат. Организует класс и распределяет фронт работ во время генеральной уборки. Отвечает за сохранность и ремонт мебели в классе.

9. Стражи порядка -__________________

Следят за дисциплиной в классе, на перемене, на внеклассных мероприятиях.

10. Художник -______________________

Тщательно отбирает и корректирует необходимый материал для выпуска стенгазет, плакатов. Своевременно вывешивает стенгазету за 2-3 дня до праздника. Участвует по мере необходимости в оформлении поздравительных открыток, спортивных плакатов и атрибутов к другим внеклассным мероприятиям.

Наши подшефные

участники ВОВ

№

п/п

Ф. И.О.

Дата

рождения

Статус

Домашний адрес

Наши подшефные

учителя пенсионеры

№

п/п

Ф. И.О.

Дата

рождения

Домашний адрес

⇧

⇩

скачать материал