Воспитательный план, 2 класс

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Лабазинская средняя общеобразовательная школа»

СОГЛАСОВАНО:

Зам. директора по ВР

___________________

Т.А.Криволапова

«__» _________2014 г.

Воспитательной работы

на 2014-2015 учебный год

Байкова Ольга Федоровна

на 2014-2015 учебный год

№п/п

Ф.И.О. учащегося

Дата рождения

Пол

Адрес проживания

1

Бурцева Анастасия Александровна

27.09.2006г.

ж

с.Лабазы, ул. Ленина, 127

2

Городецкая Валерия Дмитриевна

17.11.2006г.

ж

с.Лабазы,ул. Зорина, 2, кв.3

3

Грачев Алексей Александрович

15.08.2006г.

м

с.Лабазы, ул. Ленина, 33

4

Копырина Каролина Сергеевна

23.02.2007г.

ж

с. Суриково, ул. Заречная, 15

5

Лоскутова Алиса Алексеевна

04.04.2006г.

ж

с.Лабазы, ул. Мостовая,15

6

Лоскутова Диана Дмитриевна

20.05.2006г.

ж

с.Лабазы, ул. Мостовая,14

7

Лукьянова Яна Сергеевна

29.07.2006г.

ж

с.Лабазы, ул. Ларионова 2,кв.1

8

Максимов Максим Юрьевич

04.01.2006г.

м

с.Лабазы, ул. Зорина, 9, кв.4

9

Морозов Егор Сергеевич

09.05.2006г.

м

с.Лабазы, ул.Заречная, 19

10

Пестрякова Елена Сергеевна

06.10.2006г.

ж

с.Лабазы,ул. Ларионова, 17

11

Подлипаев Николай Васильевич

21.12.2005г.

м

с. Суриково, ул.8 марта, 35

12

Попов Максим Сергеевич

05.10.2006г.

м

с.Лабазы, ул. Мостовая, 29

13

Цой Виолетта Вадимовна

15.02.2006г.

ж

с.Лабазы, ул. Крупская,

14

Чихляев Денис Алексеевич

21.01.2006г.

м

с.Лабазы, ул. Ленина, 40,кв. 4

15

Шакурова Светлана Альбертовна

11.05.2006г.

ж

с.Лабазы, ул. Садовая, 1

16

Шестаков Денис Юрьевич

02.03.2006г.

м

с.Лабазы, ул. Мостовая, 22 а

17

Шуфляк Анна Петровна

28.06.2006г.

ж

с.Лабазы,ул. Крупская, 48 а

Всего

17

2005

2006

2007

Мальчиков

7

1

6

-

Девочек

10

-

9

1

Ежедневно

1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учеников на занятиях.

2. Организация питания учащихся.

3. Организация дежурства в классном кабинете.

4. Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно

1. Проверка дневников учащихся.

2. Проведение мероприятий по плану.

3. Работа с родителями.

4. Взаимодействие с психологом.

Ежемесячно

1. Посещение уроков в своём классе.

2. Взаимодействие с соц.педагогом.

4. Встреча с родительским комитетом.

Один раз в четверть

1. Сдача отчетности по итогам учебной и воспитательной деятельности.

2. Участие в работе семинара классных руководителей.

4. Коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

5. Проведение родительского собрания.

Один раз в год

1. Проведение открытого мероприятия.

2. Оформление личных дел учащихся.

3. Анализ и составление плана работы с классным коллективом.

4. Сбор статистических данных о классе.

Анализ воспитательной работы в 1 классе

за 2013-2014 учебный год

В начале 2013-2014 учебного года в классе была поставлена следующая цель: смоделировать и построить воспитательную систему класса, направленную на развитие и раскрытие индивидуальности ребенка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения дружбы и взаимопомощи.

Для реализации этой цели решались следующие задачи:

1. Формирование у учащихся межличностных отношений, толерантности, навыков самообразования и разностороннее развитие их творческих способностей;

2. Создание условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей;

3. Повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива;

4. Развитие общей культуры школьников.

В первом классе каждый ребенок отдельная личность, у ребят нет ни общих интересов, нет общих дел, они разобщены, поэтому поставленные цель и задачи определялись с учетом психофизиологических особенностей развития детей данного возраста, стремлением достижения паритета между образованностью и здоровьем учащихся, с учетом имеющихся педагогических условий.

Работа велась по следующим направлениям: спортивно-оздоровительная, общеинтеллектуальное, духовно-нравственное, социальное, общекультурное, проектная деятельность, индивидуальная работа с учащимися, работа с родителями.

В этом году произошла адаптация детей к процессу обучения в школе. Главной задачей было обеспечение ее естественного протекания и благополучных результатов. Для этого велась систематическая работа по вовлечению детей в учебную деятельность, что дало положительные результаты. Аня Ш., Света Ш., Егор М., Яна Л., Настя Б., Денис Ч., Лера Г., Алиса и Диана Л., Никита Н., Кристина С. адаптировались к школе быстро, освоились, приобрели новых друзей не только в классе, но и в школе. Они доброжелательны, добросовестно и без видимого напряжения выполняют все требования учителя и воспитателя. У Лены П., Коли П., Максима М. период адаптации несоответствие поведения требованиям школы затянулся. Благодаря доброжелательному и тактичному отношению учителя, воспитателя и индивидуальной работы психологической поддержке со стороны школьного психолога реакция этих детей к концу года стала более адекватной к школьным требованиям. Алексей Г., Каролина К. и Денис Ш. поступили в школу физиологически не подготовленные: у них доминирует пока игровая деятельность, они не смогли найти контакт с детьми, у них не сформированы навыки самообслуживания.

По итогам учебного года программу 1 класса на «отлично» усвоили Морозов Егор, Шакурова Света и Шуфляк Анна, на «хорошо» - Бурцева Настя, Городецкая Лера, Лоскутовы Алиса и Диана, Лукьянова Яна, Нарушевич Никита, Соловей Кристина, Чихляев Денис, «удовлетворительно» - Максимов, Максим, Пестрякова Лена, Подлипаев Коля, Попов Максим. Очень слабо усвоили программу 1 класса Грачев Алексей (чтение, русский, математика), Копырина Каролина (русский, математика) и Шестаков Денис (русский, математика). Леше рекомендовано МПК обучение по 7 виду, а Денис и Каролина переведены во 2 класс, т.к. родители отказались детей везти на МПК. В ходе всего учебного года у этих детей наблюдалось: усталость, быстрая утомляемость на уроках, потеря работоспособности, медленная переключаемость с одного вида работы на другой. Надеемся, что во 2 классе проблемы поведения на уроках этих детей нормализуются, дети придут в школу повзрослевшие.

В течении всего года велась работа по формированию коллектива класса через активизацию деятельности каждого ребенка. Для этого проводились праздник «Прозвенел уже звонок. Здравствуй, первый наш урок!», часы общения «Давайте познакомимся» игра общекультурного направления, «Ребята-помощники» (планирование внеклассных мероприятий); внеклассные мероприятия, экскурсии и прогулки, конкурсы рисунков и поделок, праздничные программы, викторины, беседы, проектные работы, соревнования, выставки-конкурсы, направленные на решение конкретных задач.

Велась систематическая работа по вовлечению детей в учебно-познавательную деятельность общеинтеллектуального направления: участие в неделе Гайдаровского чтения «Берем пример с героев книг», в классном празднике «Прощай, любимый наш Букварь!», в часах общения «Что за прелесть эти сказки», «Что такое Новый год?», в библиотечном уроке «Посвящение в читатели», школьных и районных конкурсах. Все ребята класса были вовлечены в кружки: «Эрудит» - 18 человек (100%) общеинтеллектуального направления с проектной деятельностью, «Веселая ритмика» - 10 человек (56%) спортивно-оздоровительного направления, «Неунывайки» - 9 человек (50%) общекультурного направления.

Проектная деятельность «Эрудит», где ребята с помощью учителя, родителей создавали проекты: «Поляна дружных имен», «Веселые числа», «Новогодние игрушки - гирлянды и снежинки», книжка-малышка «Азбука в картинках», «Природа и фантазия», «Удивительные и комнатные растения», театрализация русских народных сказок. В течение учебного года были созданы и защищены коллективные проекты «Я люблю свои Лабазы» и «Святыня малой родины». За первый проект ребята 1 класса были отмечены Грамотой за полноту содержания и творческий подход к защите проекта. За второй проект учащиеся получили слова благодарности от родителей начальной школы на всеобуче. Час общения «Я - школьник», «В гости к нам портфель пришел» провели как практическое занятие в игровой форме по правилам поведения на уроке, на перемене, в столовой и как правильно собирать портфель в школу. Экскурсия в парк по теме «Вот и осень наступила» дала положительные результаты и множество эмоций у ребят. Детям нравится ходить на прогули и общаться на свежем воздухе.

Несмотря на то, что в этом направлении наблюдаются положительные моменты, считаю, что есть потенциал в работе, за счет которого можно получить лучший результат. А это значит, что в дальнейшем необходимо вовлекать детей в учебно-познавательную деятельность.

Формирование здорового образа жизни, сохранение и укрепление здоровья учащихся являются одной из важнейших задач спортивно-оздоровительного и здоровьесберегающего направления, поэтому физкультурные занятия, спортивные соревнования, кроссы, игры на свежем воздухе, эстафеты прививали детям образ здоровой жизни, любовь к спорту. Проводились физминутки на уроках (дети проводят их самостоятельно), игровые перемены с музыкальным сопровождением, зарядка до уроков. Практические занятия «Чистота - залог здоровья», «Веселые старты» прошли с большим интересом и активностью учащихся. В осеннем легко-атлетическом кроссе среди 1-2 классов были отмечены лучшие бегуны класса - 2 место Шуфляк Анна, Подлипаев Коля, 3 место - Лоскутова Диана. В весеннем кроссе победителями стали: 1 место - Лоскутова Диана, Подлипаев Коля, 2 место - Попов Максим, Лоскутова Алиса, 3 место - Шакурова Света, Нарушевич Никита. Морозов Егор занимается в спортивной секции по борьбе «Карате» в городе Бузулуке и имеет заслуженные награды - грамоты и пояса разных категорий.

По обеспечению безопасности жизни на дорогах проводили инструктажи, час общения в виде игры-викторины «В гостях у Светофорика», а затем практическое занятие по ПДД. Дети показали средний уровень подготовки. Накануне летних каникул были проведены инструктажи по правилам поведения на дорогах, на водоемах. Проводили беседы с просмотром презентаций о рациональном правильном питании «Витамины - наши друзья». Большинство детей в классе многое рассказали сами из своей практики о пользе овощей и фруктов как основных источкиках витаминов. По обеспечению противопожарной безопасности были проведены беседы «Вредные привычки среди детей» и «Как правильно пользоваться электроприборами, водой и газом…» с завершением конкурса рисунков «Огонь - друг, огонь - враг». Для родителей по этому направлению был проведен всеобуч на тему «Как вырастить и воспитать здорового ребенка. Культура питания».

Нравственно-эстетическое и гражданско-патриотическое развитие личности не возможно без привития любви к Родине, чувства гордости за свой класс, школу. В течение года проводились мероприятия по формированию духовно-нравственных качеств личности. Классные часы по воспитанию толерантности «Что такое хорошо и что такое плохо», «Кто я? Какие мы?» прошли в дружеском общении ребят друг с другом. Дети высказывали свои мнения, обсуждали в группах, в парах различные ситуации, предложенные им, делали выводы о хороших и плохих поступках. Пытались разобраться в самокритике и в понимании кто такие «Мы»? Первоклассникам пока трудно оценить свои поступки со стороны критики, т.к. по проведенной диагностике многие в классе имеют завышенную самооценку(14 уч-ся), что соответствует возрасту, а вот поступки других, поведение их сверстников со стороны они оценивают правильно. Час общения «Учимся дружить» провели в форме ролевой игры. К сожалению, не все дети в классе умеют дружить между собой, не все и не всегда умеют договориться, когда работают в паре - это тоже показали результаты диагностики по методике «Рукавички». Высокий уровень сформированности коммуникативных УУД просматривается у Светы Ш., Насти Б., Ани Ш., Дианы и Алисы Л., Лены П., Дениса Ч., Никиты Н., Егора М., Дениса Ш. Такие ребята как Максим М., Кристина С., Коля П., Каролина К., Леша Г. пока действавать по согласованию не могут, сотрудничество с соседом по парте отсутствует. Часы общения на правовую тематику «Страна, в которой ты живешь», «Россия - родина моя» с показом презентации прошли на хорошем уровне. Тематическая экскурсия в школьный музей «По страницам истории» заинтересовала многих учащихся о прошлом нашего села, что и послужило началом создания проекта «Я люблю свои Лабазы». Дети принимали активное участие в традиционных праздниках «Мама… Простое, казалось бы, слово» (50%), «Живет на свете где-то Дед Мороз» (100%), «Аты-баты, шли солдаты» (Морозов Егор, Подлипаев Коля, Нарушевич Никита были командными участниками, а 10 девочек -выступающие. Всего 72 %). Высокий уровень воспитанности учащихся показал праздник «8 марта - праздник мам. Тук-тук - стучится в двери к нам!». Праздничный концерт, конкурсно-игровая программа «А ну-ка, девочки!» понравились всем ребятам (100%). С целью воспитания патриотических чувств у детей, привитие любви и уважения к родному краю, к воинам-ветеранам были проведены: уроки мужества ко дню Победы «Во имя жизни на Земле», создание проекта «Святыня малой родины», конкурс рисунков «Памяти павших». Большенство ребят из класса ( 72 %) были на митинге, посвященному Дню Победы. Беседа на тему «Наше счастливое детство» прошла не совсем интересно, т.к. дети пока не умеют выражать свои мысли грамотно, но продолжение этой темы - конкурс рисунков «Голубь Мира» заинтересовал детей. С большим увлечением они изображали голубя мира.

В следующем учебном году необходимо продолжить работу по реализации данной программы, т.к. каждое занятие направлено на формирование нравственных смыслов и жизненных ценностей.

Повсеместно велась целенаправленная систематическая работа по социальному направлению: привитие трудовых навыков, о добросовестном отношении к труду, аккуратности, бережливости учебных принадлежностей, учебников, школьной мебели, воспитание уважительного отношения чужого труда и к людям различных профессий. В классе по инициативе детей проводились генеральные уборки, организовывались выставки «Чистая парта», «Чистая тетрадь», операция «Говорящий портфель». Лучшими из лучших были: Шакурова Света, Шуфляк Анна, Лукьянова Яна, Лоскутова Диана. Со 2 полугодия дети учились дежурить по столовой и в классе, ухаживать за комнатными растениями. Практическое занятие на тему «Правила поведения в школе, в столовой», направленные на формирование нравственного выполнения норм и правил окружающей жизни, прошло успешно. Дети не только учились выполнять правила поведения, но и учились как надо с уважением относиться к людям - обслуживающему персоналу школы. Дети приняли посильное участие в субботнике по уборке территории и по озеленению школьных клумб - высадили рассаду цветов. К сожалению, пока не все дети могут себя организовать в трудовой деятельности. Такие ребята, как Леша Грачев, Каролина Копырина, Коля Подлипаев, Никита Нарушевич, Денис Шестаков, Попов Максим нуждаются в помощи взрослых.

Для родителей по этому направлению был проведен всеобучи на темы: «Нормативно-правовая основа прав и обязаннстей участников образовательного процесса в современном социально-образовательном пространстве», «Социально-педагогические условия эффективной организации учебного труда школьников», , «Отцовское и материнское воспитание школьника. Что стоит за этим?», «Друзья в жизни семьи и ребенка. О взаимоотношениях поколений в семье», классное собрание «Проблема адаптации первоклассников в школе».

В течении всего года велась индивидуальная работа с учащимися: беседы «Бережное отношение к учебникам, к школьному имуществу» (Грачев Л., Максимов М., Шестаков Д.), «Как живется в интернате?» (Копырина К., Подлипаев К.), «Умей отдыхать на перемене» (Морозов е., Пестрякова Л., Нарушевич Н.), «правила общения друг с другом» (Шуфляк а., Лукьянова Яна, Лоскутова а., и Д.), «внешний вид ученика» (Шестаков Д., Максимов М., Копырина К.), «Правила хорошего тона» (Нарушевич Н., Соловей К., Максимов М., Копырина К.), «Уважай свое время и время других» (Пестрякова л., Грачев А., Морозов Е.), «Веди себя достойно и дома, и на улице» (Максимов М., Пестрякова Л., Копырина К., Шестаков Д.)

Мониторинг уровня воспитанности учащихся всего класса - средний. Среди учащихся с высоким уровнем - 1 человек 5,5% (Шакурова Светлана), с хорошим - 10 человек 55,5%, со средним - 5 человек 27,7%, с низким - 2 человека 11% (Грачев Леша, Копырина Каролина). У них западает учебная деятельность и активность, ответственность, коллективизм, самокритичность.

Взаимоотношения между детьми не особо доброжелательные, но к концу учебного года проявились некоторые положительные стороны. В некоторых ситуациях проявляется чувство коллективизма, - это только начало.Особенно можно отметить положительные позитивы у Шуфляк Анны, Бурцевой Насти, Шакуровой Светы, Морозова Егора, Лукьяновой Яны, Городецкой Леры, Чихляева Дениса. Работа по формированию и сплочению коллектива, воспитанию чувства дружбы и товарищества во 2 классе будет основным направлением.

В начале учебного года был избран родительский комитет из 3 человек (Лоскутовы Н.В. и Т.В., Шестакова О.В.), который добросовестно выполнял свои обязанности, помогал во всех начинаниях и классных мероприятиях. За год проводились индивидуальные родительские консультации и проведено 5 родительских собраний на темы «Проблема адаптации первоклассников в школе», «Режим дня- основа успешной учебы школьников»,

« Телевизор в жизни семьи и первоклассника», «Иностранный язык в жизни ребенка», «Итоги прошедшего учебного года «Перелистывая страницы…». Родительские собрания посещают все родители за исключением иногородних - Подлипаевы, Копырины (село Суриково) были только на первом собрании. Максима Максимова маму видела на 1 сентября. Его воспитанием занимается бабушка. Эту семью родительский комитет держит под особым контролем, т.к. у бабушки бывают «загулы» и мальчик в это время не посещает школу. На собраниях родители пассивны, выступают одни и те же. Активные родители постоянно интересуются достижениями своих детей и вцелом всего класса и поддерживают их в любой деятельности. Они отзываются на все просьбы учителя и воспитателя. Это Лоскутовы Т.В. и Н.В., Папашвили Т.В., Бурцева Е.А. Хотелось бы улучшить дружеские отношения между семьями в классе, чтобы отношения между родителями были доверительными.

Социальный паспорт класса составляет: всего родителей - 32, полных семей - 14, неполных - 4 (Городецкая, Максимова, Пестрякова, Шакурова); многодетных - 1 (Бурцева), малообеспеченные - 9. Работающих -18 (56%), безработных - 10(31,5%), в декретном отпуске - 4 (12,5%). Имеют высшее образование - 5 родителей (15,6%), среднее - специальное - 12 (37,5%), среднее - 8 (25%), неполное среднее -7 (21,8%).

Учащиеся класса принимали активное участие в школьных массовых мероприятиях: «Линейка Первого звонка - 15 чел. (88 %), «Осенний бал» - 18 (100%), «Тебе, учитель посвящается» -9 (50%), «Мама… Простое, казалось бы слово» - 9 (50%), «Новогодний утренник - 18 (100%), «Аты-баты, шли солдаты» - 11 (61%), «8 марта - праздник мам…» - 18 (100%), «Линейка Последнего звонка - 13 (72%).

Достаточно успешно была реализована деятельность учащихся в районных конкурсах: конкурс рисунков «Я и Конституция» - 4 чел. (23,5%) - два 3 места (Лоскутова Диана, Лукьянова Яна); конкурс рисунков «Сохраним елку в лесу» - 4 чел. (22%) - одно 3 место (Лоскутова Алиса); конкурс поделок «Зимние фантазии» - 8 чел. (44%) - 3 место (Бурцева Настя), 32 место (максимов Максим); конкурс рисунков «Им памятью платит горячее сердце» - 2 чел. (11%). Есть ученики в классе, которые избегают активного участия в проводимых мероприятиях, в силу своих индивидуальных особенностей, но после проводимой работы с ними, удается добиться активности с их стороны. Остается проблема самостоятельного инициативного участия.

Социально-психологический климат в классе может быть оценен как благополучный. Характер взаимоотношений учащихся в целом дружественный, уважительный, но время от времени происходит незначительные межличностные конфликты, связанные с возрастными особенностями и индивидуально-психологическими характеристиками детей. В большинстве ситуаций учащиеся внимательны друг к другу, заботливы, дружелюбны. Во взаимодействии с учителем, воспитателем преобладает уважительное отношение, позитивный эмоциональный настрой.

Анализ воспитательной работы в соответствии с целью и задачами показывает, что проделанная работа способствовала формированию коллектива класса, интеллектуальному, нравственному и физическому становлению личности, созданию условий для развития индивидуальных и творческих способностей, а основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психофизическим особенностям младших школьников.

По итогам проведенного анализа на следующий учебный год поставлены следующие задачи:

1. Продолжить работу по формированию классного коллектива через активизацию деятельности каждого ребенка;

2. Продолжить работу по воспитанию мотивации здорового образа жизни, бережного отношения к природе;

3. Продолжить развитие творческих способностей, формирование эстетических потребностей и вкусов, сознательной дисциплины;

4. Активизировать совместную работу с родителями.

Во 2 классе обучается 17 учащихся, из них 10 девочек и 7 мальчиков. Дети были зачислены в 1 класс в МАОУ «Лабазинская СОШ» 1 сентября 2013 года в составе 16 человек. Цой Виолетта прибыла из города Ташкента за время летних каникул. Большинство детей в классе одной возрастной группы. Из них один - 2005года рождения (Подлипаев Николай), одна - 2007 года рождения (Копырина Каролина), а остальные - 2006 года рождения. В классе есть иногородние дети - Копырина Каролина и Подлипаев Коля из села Суриково, которые проживают в интернате. 10 человек до школы посещали детский сад. Большинство детей владеют навыками самообслуживания, умеют помогать друг другу. Все дети физически развиты, хронических заболеваний не имеют. Большинство детей после летнего отдыха пришли в школу с желанием. Хорошо начали учебный год, быстро включились в работу. Заметно повысилась у детей техника чтения. Из 17 человек высокий уровень готовности к обучению показали 3 обучающихся, что составляет 17,5%, средний уровень готовности - 10 человек, (58,5%), низкий уровень - 4 человек (24%). Это свидетельствует о том, что большая часть учащихся обладают средним уровнем готовности к школьному обучению и в ходе дальнейшего обучения способны справиться с большинством заданий только с помощью взрослого. К западающим проблемам относятся уровни развития моторики, зрительно-моторной и пространственной координации, умения выделять основание для классификации. Эти проблемы явно проявляются у Грачева Алексея, Максимова Максима, Копыриной Каролины, Шестакова Дениса, Попова Максима, Подлипаева Коли.

В классе есть ученики, которые пока присматриваются, осторожничают, боятся ошибиться. Они не проявляют на уроках высокую активность, хотя, как правило, правильно отвечают на вопросы, справляются с учебными заданиями, осознанно воспринимают новый материал. Эту группу составляют следующие учащиеся: Бурцева Анастасия, Городецкая Лера, Лоскутова Алиса и Диана, Лукьянова Яна, Нарушевич Никита, Пестрякова Лена, Соловей Кристина, Чихляев Денис.

В состав класса входят и дети, которые с трудом адаптировались к школьной жизни, требованиям учителя. Они обладают неустойчивым вниманием, с трудом переключают свое внимание с одного вида деятельности на другой, нуждаются в обучающей помощи учителя. К таким учащимся относятся: Максимов Максим, Подлипаев Коля, Попов Максим, Шестаков Денис, Копырина Каролина, Грачев Леша. Из них Леша, Денис Шестаков и Каролина очень редко проявляют себя на уроках.

Явного лидера в классе еще нет, но ребята проявляют уже активность в подготовке мероприятий, конкурсов, классных часов. Такими являются: Шуфляк Анна, Шакурова Светлана, Морозов Егор, Бурцева Анастасия, Пестрякова Елена, Лоскутова Диана и Алиса, Лукьянова Яна, Нарушевич Никита, Чихляев Денис.

За прошедший год дети повзрослели, сдружились. Детям привиты элементарные навыки культурного поведения. Они частично владеют навыками учебного труда и ознакомлены с первоочередными правилами поведения учащихся. Детям привиты навыки чистоты и опрятности в одежде и хранении своих учебных принадлежностей.

Большинство учащихся соблюдают и выполняют правила для учащихся (поведение на уроке, на перемене, в столовой)

Все учащиеся класса (100%) заняты во внеурочное время в школе дополнительным развитием. Занимаются в кружках:

общекультурного направления «Маленький актер» - 13 человек (76,4%), общеинтеллектуального направления «Наглядная геометрия» - 17 человек 100%),

спортивно-оздоровительного направления «Огоньки» - 12 человек (70,5%),

социального направления «Разноцветные ладоши» - 17 человек (100%),

духовно-нравственного направления «Земля - наш дом» - 13 человек (76,4%).

У большинства ребят класса положительное отношение к школе на основании диагностики и наблюдений. Половина учащихся выбирают «Любимым предметом» математику, технологию, ИЗО, физкультуру. Немногим нравится русский язык, окружающий мир, чтение. Судя по результатам учебные интересы сформированы и разнообразны. Многие ребята хотели бы изучать компьютер.

Программу 1 класса не усвоили 3 человека: Грачев Алексей, Копырина Каролина и Шестаков Денис. На МППК отказались везти ребенка родители Копырины и Шестаковы. Грачеву Алексею рекомендовано заниматься 1 четверть по программе 7 вида, но родители отказались от рекомендаций МППК. Мальчик все лето и до сих пор наблюдается у психиатра в городе Бузулуке. Копырина Каролина имеет большое количество пропусков как по уважительной причине (по болезни) так и без уважительной. Часто занятия пропускали Коля Подлипаев, Лена Пестрякова.

За время летних каникул за правонарушение (кража велосипеда) был поставлен на учет по делам несовершеннолетних Максимов Максим. От родительского комитета наставником Максима является Лоскутова Наталья Владимировна.

В классе 12 полных семей и 5 семей неполные (Городецкая Валерия, Максимов Максим, Пестрякова Елена, Цой Виолетта, Шакурова Светлана). Бабушка Максимова Максима оформляет документы на опекунство внука, так как мама умерла, а папа живет в городе Бузулуке в другой семье. Многодетная семья - Бурцевой Анастасии. В 3 семьях по 1 ребенку, 12 семей имеют по 2 ребенка, по 3 ребенка - 2 семьи. Высшее образование у 5 родителей, среднее - специальное - 9 родителей, среднее - 9 родителей, неполное среднее - 5 родителей.

Родители детей класса мало активны. Откликаются на просьбы учителя Лоскутова Наталья Владимировна, Лоскутова Татьяна Владимировна, Папашвили Тамила Валерьевна, Бурцева Елена Анатольевна. Советы и критику воспринимают положительно. Во всех семьях родители занимаются воспитанием детей. В них созданы необходимые условия для выполнения домашних учебных заданий. Не все родители заинтересованы школьной жизнью. Неблагополучных семей пока не выявлено.

С целью изучения взаимоотношений в классе был проведен опрос, который показал, что основная масса ребят находят среди одноклассников друзей. У большинства детей этот выбор взаимный.

Воспитательную работу планирую вести посредством игры - воспитывать самостоятельность в самообслуживании, в уборке классной комнаты, в дежурстве по столовой. Глубже изучить каждую личность ребенка методом наблюдения и в проявлении его активности в классных делах, школьных мероприятиях. Вести постоянную работу с родителями через сотрудничество.

Цель - Воспитание свободного гражданина с развитыми интеллектуальными способностями, творческим отношением к миру, чувством личной ответственности, твердой моралью способного к преобразовательной продуктивной деятельности, ориентированного на сохранение ценностей общечеловеческой и национальной культуры и саморазвитие.

Задачи на 2014-2015 учебный год

1. Продолжить работу по формированию классного коллектива через активизацию деятельности каждого ребенка;

2. Продолжить работу по воспитанию мотивации здорового образа жизни, бережного отношения к природе;

3. Продолжить развитие творческих способностей, формирование эстетических потребностей и вкусов, сознательной дисциплины;

4. Активизировать совместную работу с родителями.

Основные направления организации воспитания и социализации учащихся

на 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД:

1. Гражданско-патриотическое воспитание;

2. Нравственное и духовное воспитание;

3. Воспитание положительного отношения к труду и творчеству;

4. Интеллектуальное воспитание;

5. Здоровьесберегающее воспитание;

6. Социокультурное и медиакультурное воспитание;

7. Культуротворческое и эстетическое воспитание;

8. Правовое воспитание и культура безопасности;

9. Воспитание семейных ценностей;

10. Формирование коммуникативной культуры;

11. Экологическое воспитание.

Цели и задачи по направлениям воспитательной работы

Направление воспитательной работы

Цели работы по данному направлению

Задачи работы по данному направлению

Гражданско-патриотическое воспитание

Прививать учащимся любовь к Родине, приобщать их к социальным ценностям - патриотизму, гражданственности, исторической памяти, долгу; формировать основы национального самосознания.

1. Формирование у учащихся такие качества, как долг, ответственность, честь, достоинство, личность.

2. Воспитывать любовь и уважение к традициям Отечества, школы, семьи.

3. Развитие компетенции и ценностных представлений о верховенстве закона и потребности в правопорядке, общественном согласии и межкультурном взаимодействии.

4. Воспитание уважения к правам, свободам и обязанностям человека;

5. Формирование ценностных представлений о любви к России, народам Российской Федерации, к своей малой родине;

6. Усвоение ценности и содержания таких понятий как «служение Отечеству», «правовая система и правовое государство», «гражданское общество», об этических категориях «свобода и ответственность», о мировоззренческих понятиях «честь», «совесть», « долг», «справедливость» «доверие» и др. ;

7. Развитие нравственных представлений о долге, чести и достоинстве в контексте отношения к Отечеству, к согражданам, к семье.

Нравственно и духовное воспитание

Обучение учащихся пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования и ценности существования других людей.

1. Формировать у учащихся нравственную культуру миропонимания.

2. Формировать у учащихся осознания значимости нравственного опыта прошлого и будущего, и своей роли в нем.

3. Формирование у обучающихся уважительного отношения к традициям, культуре и языку своего народа и других народов России.

Воспитание положительного отношения к труду и творчеству

Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

Ценности: трудолюбие; творчество; познание; истина; созидание; целеустремленность; настойчивость в достижении целей; бережливость.

1. Уважение к труду и творчеству старших и сверстников;

2. Элементарные представления об основных профессиях;

3. Ценностное отношение к учебе как виду творческой деятельности;

4. Навыки коллективной работы;

5. Умение соблюдать порядок на рабочем месте;

6. Бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам;

7. Отрицательное отношение к лени и небрежности в труде и учебе, небережливому отношению к результатам труда людей.

Интеллектуальное воспитание

Оказание помощи ученикам в развитии в себе способностей мыслить рационально, эффективно проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей жизни и при этом действовать целесообразно.

1. Определить круг реальных учебных возможностей ученика и зону его ближайшего развития.

2. Создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии.

3. Формировать интеллектуальную культуру учащихся, развивать их кругозор и любознательность.

4. Сохранить любопытство и информационную ненасыщаемость

Здоровьесберегающее воспитание

Использование педагогических технологий и методических приемов для демонстрации учащимся значимости физического и психического здоровья человека. Воспитание понимания важности здоровья для будущего самоутверждения.

1. Формирование у обучающихся культуры здорового образа жизни, ценностных представлений о физическом здоровье, о ценности духовного и нравственного здоровья;

2. Формирование у обучающихся навыков сохранения собственного здоровья, овладение здоровьесберегающими технологиями в процессе обучения во внеурочное время;

3. Формирование представлений о ценности занятий физической культурой и спортом, понимания влияния этой деятельности на развитие личности человека, на процесс обучения и взрослой жизни;

4. Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья;

5. Популяризация занятий физической культурой и спортом;

6. Пропаганда здорового образа жизни.

Социокультурное и медиакультурное воспитание

Воспитание терпимости к другим, чьи вкусы, привычки, взгляды отличаются от собственных. Воспитание уважения к себе и другим что будет способствовать толерантному отношению к людям разных национальностей и культур.

1. Формирование у обучающихся общеобразовательных учреждений представлений о таких понятиях как «толерантность», «миролюбие», «гражданское согласие», «социальное партнерство», развитие опыта противостояния таким явлениям как «социальная агрессия», «межнациональная рознь», «экстремизм», «терроризм», «фанатизм» (например, на этнической, религиозной, спортивной, культурной или идейной почве);

2. Формирование опыта восприятия, производства и трансляции информации, пропагандирующей принципы межкультурного сотрудничества, культурного взаимообогащения, духовной и культурной консолидации общества, и опыта противостояния контркультуре, деструктивной пропаганде в современном информационном пространстве.

Культуротворческое и эстетическое воспитание

Формирования целостной личности, творчески развитой индивидуальности, действующей по законам красоты.

1. Развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера.

2. Стремление формировать свою среду, свои действия по эстетическим, культурным критериям

3. Воспитание чувственной сферы, чуткости, видения прекрасного.

Правовое воспитание и культура безопасности

Совершенствование правовой культуры и правосознания обучающихся

1. Формирования у обучающихся правовой культуры, представлений об основных правах и обязанностях, о принципах демократии, об уважении к правам человека и свободе личности,

2. Формирование электоральной культуры;

3. Развитие навыков безопасности и формирования безопасной среды в школе, в быту, на отдыхе;

4. Формирование представлений об информационной безопасности, о девиантном и делинкветном поведении, о влиянии на безопасность молодых людей отдельных молодёжных субкультур.

Воспитание семейных ценностей

Максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности.

1. Организация и совместное проведение досуга детей родителей.

2. Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед.

3. Создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса - педагогов, детей и родителей.

4. Обучение родителей умению быть родителем, владеть приемами воспитания и взаимодействия с детьми.

Воспитание коммуникативной культуры

Формирование у обучающихся навыков коммуникации, включая межличностную коммуникацию, межкультурную коммуникацию; навыков адекватного общения со сверстниками и взрослыми

1. Формирование у учащихся умения принимать самого себя и других людей, при этом осознавая свои и чужие достоинства и недостатки;

2. Развитие личностной рефлексии детей: умения осознавать свои и чужие эмоции, чувства, причины своих и чужих поступков.

3. Формирование потребности в саморазвитии и самоизменении у ребенка.

4. Развитие умения в трудной ситуации находить силы внутри самого себя и принимать ответственность за свою жизнь на самого себя.

5. Расширение пассивного и активного психологического слова.

Экологическое воспитание

Формирование ответственного отношения к окружающей среде, которое строится на базе экологического сознания; развитие экологически сообразного поведения у младших школьников.

.

1. Формирование знаний о закономерностях и взаимосвязях природных явлений, единстве неживой и живой природы, о взаимодействии и взаимозависимости природы, общества и человека.

2. Формирование осознанных представлений о нормах и правилах поведения в природе и привычек их соблюдения в своей жизнедеятельности.

3. Формирование экологически ценностных ориентации в деятельности детей.

4. Воспитание ответственного отношения к здоровью, природе, жизни.

5. Развитие способности формирования научных, эстетических, нравственных и правовых суждений по экологическим вопросам.

6. Развитие: альтернативного мышления в выборе способов решения экологических проблем, восприятия прекрасного и без образного, чувств удовлетворения и негодования от поведения и поступков людей по отношению к здоровью и миру природы.

Направления

Базовые ценности (задачи)

Мероприятия

В рамках чего проводится мероприятие

Форма проведения

Сроки проведения

Социальное партнерство

Гражданско-патриотическое

воспитание

Долг, ответственность, честь, достоинство, личность, традиция

Воспитывать любовь и уважение к традициям Отечества, школы, семьи.

Формирование ценностных представлений о любви к России, к своей малой родине;

1.Торжественная линейка «Здравствуй, школа!»

2. Тематический час общения

« Моя малая родина»

День воинской славы: Бородинское сражение!!!

Минута молчания, посвящённая террористическому акту в городе Беслан (10 лет)

В рамках подпрограммы «Наш дом - Россия»

Линейка

Заочное путешествие, презентация

Линейка

01.09.14

01.09.14

08.09.14

Нравственное и духовное воспитание

Духовность, религиозной жизни человека, традиционные российские религии

Формировать у учащихся осознания значимости нравственного опыта прошлого и будущего, и своей роли в нем.

«Основатель Троицкого монастыря» час общения

Задания к проекту

«Обычаи народов малой Родины»

В рамках Года культуры

700 лет со дня рождения Сергия Радонежского.

В рамках проекта

«Обычаи народов малой Родины»

Заочное путешествие (презентация)

25.09.14

До 12.09

Савина С.Ф.

Кузяева Г.А. библиотекарь

Воспитание положительного отношения к труду и творчеству

Труд, творчество и созидание

Навыки коллективной работы; бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам;

Ценностное отношение к учебе как виду творческой деятельности;

Трудовые десанты

Операция «Чистота»

«Правила дорожные - знать каждому положено» час общения

В рамках подпрограммы

« Я и труд»

Конкурс рисунков по ПДД

В течение месяца

11.09.14

Интеллектуальное воспитание

В рамках подпрограммы «Наглядная геометрия»

1 раз в неделю

Здоровьесберегающее воспитание

Здоровье, ЗОЖ, счастье, правильное питание

Пропаганда здорового образа жизни.

Кросс Наций-

первенство школы по л/а кроссу

«Как ты растёшь»

«Если хочешь быть здоров»

В рамках подпрограммы «Счастливо жить - здоровым быть»

В рамках подпрограммы «Все цвета, кроме черного»

В рамках подпрограммы «Разговор о правильном питании»

В рамках подпрограммы «Огоньки»

соревнования

беседа

сюжетно - ролевая игра

04.09.14

1 раз в неделю

ДЮСШ

Ширшов М.В.

Социокультурное и медиокультурное воспитание

В рамках программы проектной деятельности «Разноцветные ладоши»

1 раз в неделю

Культуротворческое и эстетическое воспитание

В рамках программы объединения «Маленький актер»

1 раз в неделю

Правовое воспитание и культура безопасности

Правовая культура, безопасность

Развитие навыков безопасности и формирования безопасной среды в школе, в быту, на отдыхе;

Классный час «Пожарная безопасность»

Операция: Внимание дети!

Профилактическая операция

« Подросток»

В рамках подпрограммы «Надежда»

Путешествие по станциям

18.09.14

В течение месяца

До 10.09.2014г

Воспитание семейных ценностей

Семья, любовь и верность,

Достаток

Обучение родителей умению быть родителем, владеть приемами воспитания и взаимодействия с детьми.

1. Родительский всеобуч «Воспитание в семье интереса к чтению, рисованию, музыке»

2.Родительское собрание организационное

ЯРМАРКА

В рамках подпрограммы «Отчий дом»

родители

Воспитание коммуникативной культуры

Коммуникативная культура, целеустремленность

Формирование потребности в саморазвитии и самоизменении у ребенка.

Организация кружков и секций

1 неделя

Экологическое воспитание

Эволюция, родная земля

экологическое сознание;

Формирование знаний о взаимодействии и взаимозависимости природы, общества и человека

Экскурсии в природу

Озеленение класса

В рамках подпрограммы «Живая планета»

В течение месяца

Самоуправление в классе

Классный час «Планирование работы класса на 2014-15 учебный год»

Выборы органов самоуправления в классе

Собрание

04.09.14

Направления

Базовые ценности (задачи)

Мероприятия

В рамках чего проводится мероприятие

Форма проведения

Сроки проведения

Социальное партнерство

Гражданско-патриотическое

воспитание

Долг, ответственность, честь, достоинство, личность, традиция

Воспитывать любовь и уважение к традициям Отечества, школы.

«Учителя -ветераны»

В рамках подпрограммы «Наш дом - Россия»

Экскурсия в музей

Встреча с педагогом

Нравственное и духовное воспитание

Человечность,

человечество, прогресс человечества

Обучение учащихся пониманию смысла человеческого существования и ценности существования других людей

Всемирный день Пожилого человека. «Старость надо уважать»

Праздничный концерт «Учительское сердце»

Час общении «Народный фольклор в нашей жизни»

В рамках подпрограммы «Дорога к человечности»

В рамках подпрограммы «Земля - наш дом»

В рамках Года культуры

Линейка Поздравление ветеранов пед. труда.

Шуточно-игровая программа. Презентация

29.09.14

01.10.14

04.10.14

1 раз в неделю

30.10.14

Ветераны педагогического труда Мязина А.Ф.

Артемьева Н.Н.

.

Воспитание положительного отношения к труду и творчеству

Целеустремленность и настойчивость;

Элементарные представления об основных профессиях;

Час общения по профориентации

«Какие бывают профессии»

В рамках подпрограммы

« Я и труд»

Игровая программа

09.10.14

Интеллектуальное воспитание

В рамках подпрограммы «Наглядная геометрия»

1 раз в неделю

Здоровьесберегающее воспитание

«Плох обед, если хлеба нет»

«Что ты знаешь о себе»

В рамках подпрограммы «Разговор о правильном питании»

В рамках подпрограммы «Все цвета, кроме черного»

В рамках подпрограммы «Огоньки»

игра

Беседа - диалог

1 раз в неделю

Социокультурное и медиокультурное воспитание

В рамках программы проектной деятельности «Разноцветные ладоши»

1 раз в неделю

Культуротворческое и эстетическое воспитание

Эстетическое развитие, духовный мир человека, красота, гармония

Воспитание чувственной сферы, чуткости, видения прекрасного

«Как прекрасен этот мир» час общения

( оформление стенда)

В рамках программы объединения «Маленький актер»

Путешествие по станциям

Конкурс детского рисунка

16.10.14

1 раз в неделю

Правовое воспитание и культура безопасности

Воспитание семейных ценностей

Семья, любовь и верность,

Достаток

Организация психолого-педагогического просвещения родителей.

Максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности

Консультации и беседы с семьями, различной категории.

Родительский всеобуч

«Физическое развитие младшего школьника в школе и дома»

В рамках подпрограммы «Отчий дом»

Родительское собрание

В течение месяца

24.10.2014г

Родители

Формирование коммуникативной культуры

Экологическое воспитание

Экологическое сознание, планета Земля

Формирование знаний о закономерностях и взаимосвязях природных явлений, единстве неживой и живой природы, о взаимодействии и взаимозависимости природы, общества и человека.

Осенний бал «Осень, осень! В гости просим!»

« Золотая осень» час общения

В рамках подпрограммы «Живая планета»

Конкурс поделок из природного материала

23.10.14

Направления

Базовые ценности (задачи)

Мероприятия

В рамках чего проводится мероприятие

Форма проведения

Сроки проведения

Социальное партнерство

Гражданско-патриотическое

воспитание

Честь, совесть, долг, справедливость ,доверие

Формирование ценностных представлений о любви к России, народам Российской Федерации, к своей малой родине;

День народного единства

В рамках подпрограммы «Наш дом - Россия»

Конкурс стихов

Конкурс рисунков

Нравственное и духовное воспитание

Уважение, добро, традиции, культура своего народа

Формировать у учащихся осознания значимости нравственного опыта прошлого и будущего, и своей роли в нем

«Народный фольклор в нашей жизни»

В рамках подпрограммы «Дорога к человечности»

В рамках Года культуры

В рамках подпрограммы «Земля - наш дом»

Шуточно-игровая программа

13.11.14

1 раз в неделю

Кузяева Г.Н. школьный библиотекарь

Воспитание положительного отношения к труду и творчеству

Труд, уважение к труду

Бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам

Операция « УЮТ»

В рамках подпрограммы

« Я и труд»

Последняя неделя

Интеллектуальное воспитание

Наука, ценность знания

Определить круг реальных учебных возможностей ученика и зону его ближайшего развития

Предметные школьные олимпиады

В рамках подпрограммы «Наглядная геометрия»

В течение месяца

1 раз в неделю

Здоровьесберегающее воспитание

«Твои чувства»

В рамках подпрограммы «Все цвета, кроме черного»

В рамках подпрограммы «Огоньки»

Встреча с мед. работником

1 раз в неделю

МУ»Лабазинская амбулатория»

Социокультурное и медиокультурное воспитание

Социальная солидарность, свобода личная и национальная, доверие к людям,

Воспитание терпимости к другим, чьи вкусы, привычки, взгляды отличаются от собственных

Час общения

« Дорогою добра»

( ко Дню инвалида)

В рамках программы проектной деятельности «Разноцветные ладоши»

проект

20.11.14

1 раз в неделю

Культуротворческое и эстетическое воспитание

В рамках программы объединения «Маленький актер»

1 раз в неделю

Правовое воспитание и культура безопасности

Закон и правопорядок, правовое государство, гражданственность

Формирование у обучающихся правовой культуры, представлений об основных правах и обязанностях

«Ты имеешь право…» час общения

ко Всемирному Дню прав ребенка

В рамках подпрограммы «Надежда»

Игра-путешествие

27.11.14

Воспитание семейных ценностей

Семья, любовь и верность,

достаток

Создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса - педагогов, детей и родителей.

«Всем матерям посвящается….»

В рамках подпрограммы «Отчий дом»

Праздничный спектакль- концерт

28.11.2014г

Формирование коммуникативной культуры

Экологическое воспитание

Экологическое сознание; природа ,эволюция

Формирование экологически ценностных ориентации в деятельности детей.

Акция « Кормушка»

В рамках подпрограммы «Живая планета»

В течение месяца

Направления

Базовые ценности (задачи)

Мероприятия

В рамках чего проводится мероприятие

Форма проведения

Сроки проведения

Социальное партнерство

Гражданско-патриотическое

воспитание

Закон, правопорядок, общественное согласие, Конституция.

Развитие компетенции и ценностных представлений о верховенстве закона и потребности в правопорядке, общественном согласии и межкультурном взаимодействии.

Тематический классный час ко Дню Конституции «Я - гражданин России»

В рамках подпрограммы «Наш дом - Россия»

Беседа, презентация

05.12.14

Нравственное и духовное воспитание

Уважение, добро, традиции, культура своего народа

Формирование у обучающихся уважительного отношения к традициям, культуре и языку своего народа и других народов России.

Праздник Нового года «Надевай скорее маску!
Забегай скорее в сказку»

В рамках подпрограммы «Дорога к человечности»

В рамках подпрограммы «Земля - наш дом»

Утренник

27.12.2014г

1 раз в неделю

Дом творчества

Воспитание положительного отношения к труду и творчеству

Уважение к труду, творчество и созидание

Навыки коллективной работы.

Уважение к труду и творчеству старших и сверстников;

Работа мастерской Деда Мороза..

Акция « Украсим школу»

В рамках подпрограммы

« Я и труд»

Интеллектуальное воспитание

Целеустремленность,

ценность знания, наука

Создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии

Предметные школьные олимпиады

В рамках подпрограммы «Наглядная геометрия»

В течении месяца

1 раз в неделю

Здоровьесберегающее воспитание

Здоровье, ЗОЖ, счастье, правильное питание

Формирование у обучающихся культуры здорового образа жизни, ценностных представлений о физическом здоровье, о ценности духовного и нравственного здоровья;

Всемирный день борьбы со СПИДом «Здоровый Я - здоровая Россия»

«Как избавиться от вредных привычек»

В рамках подпрограммы «Счастливо жить - здоровым быть»

В рамках подпрограммы «Все цвета, кроме черного»

В рамках подпрограммы «Огоньки»

презентация

беседа мед работника

1 раз в неделю

МУ «Лабазинская амбулатория»

МУ «Лабазинская амбулатория»

Социокультурное и медиокультурное воспитание

Толерантность, справедливость, милосердие, честь

Воспитание уважения к себе и другим, что будет способствовать толерантному отношению

Психологический тренинг

В рамках программы проектной деятельности «Разноцветные ладоши»

До 15.12.2014г

Культуротворческое и эстетическое воспитание

Красота, гармония, духовный мир человека

Стремление формировать свою среду, свои действия по эстетическим, культурным критериям

Часы общения «Государственный Эрмитаж»

Творческие отчеты объединений дополнительного образования (выставки, концерта и другие)

В рамках Года культуры 250 лет Эрмитажу

В рамках программы объединения «Маленький актер»

Виртуальная экскурсия

12.12.14

1 раз в неделю

Сельская библиотека

Правовое воспитание и культура безопасности

Правовая культура, безопасность,

правовое государство, гражданственность

Формирования у обучающихся правовой культуры, представлений об основных правах и обязанностях, о принципах демократии, об уважении к правам человека и свободе личности.

«Ты имеешь право…» час общения

Инструктажи по ТБ, на каникулы в зимний период и т.д

В рамках подпрограммы «Надежда»

Игра-путешествие

Инструктажи

27.11.14

последняя неделя месяца

Воспитание семейных ценностей

Семья, любовь и верность,

достаток

Обучение родителей умению быть родителем, владеть приемами воспитания и взаимодействия с детьми.

Организация психолого-педагогического просвещения родителей

«Агрессивные дети. Причины и последствия детской агрессии»

Консультации психолога Родительский всеобуч

ЯРМАРКА

В рамках подпрограммы «Отчий дом»

Родительское собрание

28.11.2014г

Родители

Формирование коммуникативной культуры

Экологическое воспитание

Эволюция, планета Земля, экологическое сознание;

Формирование экологически ценностных ориентации в деятельности детей.

Акция «Поможем зимующим птицам»

В рамках подпрограммы «Живая планета»

Вторая неделя

Направления

Базовые ценности (задачи)

Мероприятия

В рамках чего проводится мероприятие

Форма проведения

Сроки проведения

Социальное партнерство

Гражданско-патриотическое

воспитание

служение Отечеству, свобода и ответственность, гражданское общество

Воспитание уважения к правам, свободам и обязанностям человека;

«Ты мой друг и я твой друг» час общения

В рамках подпрограммы «Наш дом - Россия»

игра

15.01.15

Нравственное и духовное воспитание

В рамках подпрограммы «Земля - наш дом»

1 раз в неделю

Савватеева Л.В.

Воспитание положительного отношения к труду и творчеству

Труд, уважение к труду

Бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам;

Операция «УЮТ»

В рамках подпрограммы

« Я и труд»

Трудовой десант

Последняя неделя

Интеллектуальное воспитание

Целеустремленность,

ценность знания, наука

Формировать интеллектуальную культуру учащихся, развивать их кругозор и любознательность.

Предметные недели

«Жадность и жадина»

(час общения)

В рамках Года русской литературы

В рамках подпрограммы «Наглядная геометрия»

Интелектуальная игра

22.01.15

1 раз в неделю

Кузяева Г.А. библиотекарь

Здоровьесберегающее воспитание

Здоровье, спорт, ЗОЖ, счастье

Формирование у обучающихся навыков сохранения собственного здоровья, овладение здоровьесберегающими технологиями в процессе обучения во внеурочное время

День Здоровья

Общешкольная зарядка

В рамках подпрограммы «Счастливо жить - здоровым быть»

В рамках подпрограммы «Огоньки»

15.01.2015г

1 раз в неделю

.

Социокультурное и медиокультурное воспитание

В рамках программы проектной деятельности «Разноцветные ладоши»

1 раз в неделю

Культуротворческое и эстетическое воспитание

Красота,гармония, духовный мир человека, эстетическое развитие

Стремление формировать свою среду, свои действия по эстетическим, культурным критериям

«Здравствуй, Зимушка-зима!»

«Русская литература»

В рамках программы объединения «Маленький актер»

В рамках Года литературы

Конкурс рисунков и фотографий о зиме

Тематическая линейка

В течение месяца

Правовое воспитание и культура безопасности

Правовая культура, безопасность

Развитие навыков безопасности и формирования безопасной среды в школе, в быту, на отдыхе;

«Человек в мире правил».

Инструктажи по ТБ в зимний период и т.д.

В рамках подпрограммы «Все цвета, кроме черного»

В рамках подпрограммы «Надежда»

беседа

В течение месяца

Воспитание семейных ценностей

Семья, любовь и верность,

здоровье, достаток, уважение к родителям

Просвещение родителей через систему тематических и индивидуальных консультаций, бесед.

Организация и совместное проведение досуга детей родителей.

Индивидуальные консультации для родителей

Родительский всеобуч

В рамках подпрограммы «Отчий дом»

Формирование коммуникативной культуры

Экологическое воспитание

Эволюция, планета Земля, экологическое сознание;

Воспитание ответственного отношения к природе, жизни.

«Наши пернатые друзья» час общения

В рамках подпрограммы «Живая планета»

Викторина

29.01.15

Направления

Базовые ценности (задачи)

Мероприятия

В рамках чего проводится мероприятие

Форма проведения

Сроки проведения

Социальное партнерство

Гражданско-патриотическое

воспитание

служение Отечеству, долг, ответственность, честь, достоинство, личность.

Развитие нравственных представлений о долге, чести и достоинстве в контексте отношения к Отечеству, к согражданам, к семье.

Усвоение ценности и содержания таких понятий как «служение Отечеству»,

Уроки мужества с участием ветеранов ВОВ и участников локальных воин.

2.День Защитника Отечества - « Русские богатыри».

В рамках подпрограммы «Я- гражданин России»

Экскурсии в музей

конкурсная программа

Конкурс патриотической песни

До 23.02.2015г

19.02.15

Нравственное и духовное воспитание

Уважение, добро, традиции, культура своего народа

Формировать у учащихся осознания значимости нравственного опыта прошлого и будущего, и своей роли в нем.

«Куда уходит детство»

В рамках подпрограммы «Дорога к человечности»

В рамках подпрограммы «Земля - наш дом»

Вечер школьных Друзей

07.02.15

1 раз в неделю

Воспитание положительного отношения к труду и творчеству

Труд, уважение к труду

Бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам;

Операция «УЮТ»

В рамках подпрограммы

« Я и труд»

Трудовой десант

Последняя неделя

Интеллектуальное воспитание

В рамках подпрограммы «Наглядная геометрия»

1 раз в неделю

Здоровьесберегающее воспитание

Спорт, здоровье, ЗОЖ, счастье,

Формирование представлений о ценности занятий физической культурой и спортом, понимания влияния этой деятельности на развитие личности человека, на процесс обучения и взрослой жизни;

Первенство школы по лыжным гонкам « Лыжня России».

Президентские состязания

В рамках подпрограммы «Счастливо жить - здоровым быть»

В рамках подпрограммы «Огоньки»

В течение месяца

1 раз в неделю

ДЮСШ

Социокультурное и медиокультурное воспитание

справедливость, милосердие, честь, толерантность

Воспитание уважения к себе и другим что будет способствовать толерантному отношению к людям разных национальностей и культур

«Что такое терроризм?»

«Если мы вместе - мы победим». (час общения)

В рамках программы проектной деятельности

«Разноцветные ладоши»

Инструктаж по ТБ

Урок толерантности

До 15.02.2015г

05.02.15

1 раз в неделю

Культуротворческое и эстетическое воспитание

Гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие

Развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера.

Рейд по проверке чистоты кабинетов

«Что такое «хорошо» и что такое «плохо»?» час общения

«Весна, весною, о весне!» час общения

В рамках программы объединения «Маленький актер»

В рамках Года русской литературы

Путешествие по станциям

Конкурс стихов о весне

До 20.02.15

1 раз в неделю

12.02.15

26.02.15

Правовое воспитание и культура безопасности

Воспитание семейных ценностей

Семья, любовь и верность,

здоровье, достаток, уважение к родителям

Обучение родителей умению быть родителем, владеть приемами воспитания и взаимодействия с детьми.

Организация и совместное проведение досуга детей родителей.

«Наказание и поощрение в семье»

Родительский всеобуч

В рамках подпрограммы «Отчий дом»

Родительское собрание

Последняя неделя

Родители

Воспитание коммуникативной культуры

«Правила общения»

В рамках подпрограммы «Все цвета, кроме черного»

беседа

Экологическое воспитание

Направления

Базовые ценности (задачи)

Мероприятия

В рамках чего проводится мероприятие

Форма проведения

Сроки проведения

Социальное партнерство

Гражданско-патриотическое

воспитание

Патриотизм, гражданственность, историческая память

Прививать учащимся любовь к Родине, приобщать их к социальным ценностям - патриотизму, гражданственности, исторической памяти,

День воинской славы «Битва под Сталинградом».

В рамках подпрограммы «Наш дом - Россия»

Экскурсия в музей

Тематическая линейка

В течение месяца

Нравственное и духовное воспитание

Уважение, добро, традиции, культура своего народа

Формировать у учащихся осознания значимости нравственного опыта прошлого и будущего, и своей роли в нем.

Стар проекта « А, у нас во дворе» - задания по классам

Международный женский день. Праздничный концерт «В мире прекрасного»

В рамках подпрограммы «Дорога к человечности»

В рамках подпрограммы «Земля - наш дом»

До 15.03.2015г

1 раз в неделю

Воспитание положительного отношения к труду и творчеству

Творчество и созидание

Уважение к труду и творчеству старших и сверстников

«Мама - самый лучший друг»

В рамках подпрограммы

« Я и труд»

Конкурс рисунков о маме

До 10.03.15

Интеллектуальное воспитание

Научная картина мира целеустремленность,

ценность знания

Формировать интеллектуальную культуру учащихся, развивать их кругозор и любознательность.

Предметные недели

«Здравствуй, книга!»

Час общения

В рамках Года русской литературы

Экскурсия в сельскую библиотеку

В течение месяца

12.03.15

Сельская библиотека

Мазанкина В.В.

Долгих Л.Н.

Здоровьесберегающее воспитание

Спорт, здоровье, счастье, правильное питание

Пропаганда здорового образа жизни.

Президентские состязания

«Будь осторожен с неизвестными веществами.

«Праздник чая»

В рамках подпрограммы «Счастливо жить - здоровым быть»

В рамках подпрограммы «Все цвета, кроме черного»

В рамках подпрограммы «Разговор о правильном питании»

В рамках подпрограммы «Огоньки»

Конкурс плакатов

Беседа за чашкой чая

1 раз в неделю

ДЮСШ

Социокультурное и медиокультурное воспитание

В рамках подпрограммы проектной деятельности «Разноцветные ладоши»

1 раз в неделю

Культуротворческое и эстетическое воспитание

Час общения «Исторические места района».

Творческие отчеты объединений дополнительного образования ( выставки, концерта и другие

В рамках подпрограммы объединения «Маленький актер»

Заочное путешествие

19.03.15

1 раз в неделю

Правовое воспитание и культура безопасности

Воспитание семейных ценностей

Семья, любовь и верность,

здоровье,

Просвещение родителей через систему тематических и индивидуальных консультаций, бесед

Индивидуальные консультации для родителей

Родительский всеобуч

В рамках подпрограммы «Отчий дом»

Последняя неделя

Формирование коммуникативной культуры

Экологическое воспитание

Направления

Базовые ценности (задачи)

Мероприятия

В рамках чего проводится мероприятие

Форма проведения

Сроки проведения

Социальное партнерство

Гражданско-патриотическое

воспитание

Долг, ответственность, честь, достоинство, личность

Формирование у учащихся таких качеств, как долг, ответственность, честь, достоинство, личность.

Игра «Зарничка»

В рамках подпрограммы «Наш дом - Россия»

игра Заочное путешествие

Последняя неделя

Нравственное и духовное воспитание

Уважение, добро, традиции, культура своего народа

Формировать у учащихся нравственную культуру миропонимания;

уважительного отношения к традициям, культуре своего народа.

День Космонавтики «Космическое путешествие» час общения

Работа над проетом « А, у нас во дворе»

Весенняя неделя добра ( акции, беседы, помощь)

В рамках подпрограммы «Дорога к человечности»

В рамках проекта «А, у нас во дворе»

(практический

В рамках подпрограммы «Земля - наш дом»

Игра-путешествие + презентация

02.04.15

1 раз в неделю

Воспитание положительного отношения к труду и творчеству

Творчество и созидание

Уважение к труду и творчеству старших и сверстников

«Космическое путешествие»

В рамках подпрограммы

« Я и труд»

Выставка рисунков ко Дню космонавтики

Интеллектуальное воспитание

В рамках подпрограммы «Наглядная геометрия»

1 раз в неделю

Здоровьесберегающее воспитание

Здоровье, спорт, ЗОЖ, счастье, правильное питание

Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья

7 апреля - Всемирный день здоровья.

«Быстрые, сильные, ловкие» час общения

«Где найти витамины весной»

В рамках подпрограммы «Счастливо жить - здоровым быть»

В рамках подпрограммы «Разговор о правильном питании»

В рамках подпрограммы «Огоньки»

Спортивная эстафета

Беседа + игра

Первая неделя

1 раз в неделю

ДЮСШ Ширшов М. В.

Социокультурное и медиокультурное воспитание

В рамках программы проектной деятельности «Разноцветные ладоши»

1 раз в неделю

Культуротворческое и эстетическое воспитание

Гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие

Развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера.

Творческие отчеты объединений дополнительного образования (выставки, концерта и другие)

Международный день Детской Книги

«Книга - наш друг и помощник» час общения

В рамках программы объединения «Маленький актер»

В рамках Года русской литературы

Викторина

Литературный час

1 раз в неделю

23.04.15

Библиотекарь Кузяева Г.А

Правовое воспитание и культура безопасности

Школьный конкурс ЮИД

В рамках подпрограммы «Надежда»

конкурс

В течение месяца

Воспитание семейных ценностей

Семья, любовь и верность,

здоровье, достаток, уважение к родителям

Просвещение родителей через систему тематических и индивидуальных консультаций, бесед

Индивидуальные консультации для родителей

Родительский всеобуч

«Пасхальный Благовест» час общения

В рамках подпрограммы «Отчий дом»

Тематическая линейка

Фольклорные посиделки

09.04.15

Кузяева Г.А. библиотекарь

Формирование коммуникативной культуры

Экологическое воспитание

Эволюция, планета Земля, экологическое сознание;

Развитие: альтернативного мышления в выборе способов решения экологических проблем, восприятия прекрасного и без образного, чувств удовлетворения и негодования от поведения и поступков людей по отношению к миру природы.

« Зеленые субботники»

Единые классные часы по экологии

«Чем богат наш край?» час общения

В рамках подпрограммы «Живая планета»

Заочное путешествие

30.04.15

Направления

Базовые ценности (задачи)

Мероприятия

В рамках чего проводится мероприятие

Форма проведения

Сроки проведения

Социальное партнерство

Гражданско-патриотическое

воспитание

патриотизм, гражданственность, историческая память, долг, честь, достоинство

Формирование у учащихся такие качества, как долг, ответственность, честь, достоинство, личность.

Воспитывать любовь и уважение к традициям семьи.

Уроки Мужества

«Этот день Победы»

«Вся семья вместе, так и душа на месте». (час общения)

В рамках Года русской литературы, к 70-летию ВОВ

В рамках подпрограммы «Наш дом - Россия»

Литературно-музыкальная композиция

Семейная игра

07.05.15

14.05.15

родители

Нравственное и духовное воспитание

Уважение, добро, традиции, культура своего народа

Формировать у учащихся осознания значимости нравственного опыта прошлого и будущего, и своей роли в нем;

уважительного отношения к традициям, культуре своего народа.

Акция « Школьники - ветеранам».

Праздник последнего звонка « От школьного порога»

Работа над проектом « А, у нас во дворе»

В рамках подпрограммы «Дорога к человечности»

В рамках подпрограммы «Земля - наш дом»

В рамках проекта «А, у нас во дворе»

(практический

До 09.05.2015г

1 раз в неделю

25.05.15

Воспитание положительного отношения к труду и творчеству

Целеустремленность и настойчивость;

Ценностное отношение к учебе как виду творческой деятельности

« Во имя жизни на земле»

В рамках подпрограммы

« Я и труд»

Конкурс рисунков

В течение месяца

Интеллектуальное воспитание

В рамках подпрограммы «Наглядная геометрия»

1 раз в неделю

Здоровьесберегающее воспитание

Спорт,здоровье, ЗОЖ, счастье, правильное питание

Пропаганда здорового образа жизни.

Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья

Весенний л\а кросс

Первенство школы по бегу на 30, 60, 100 метров

День Защиты Детей

«Овощи, ягоды, фрукты - витаминные продукты»

В рамках подпрограммы «Счастливо жить - здоровым быть»

В рамках подпрограммы «Разговор о правильном питании»

В рамках подпрограммы «Огоньки»

кросс

игра

диалог - игра

В течение месяца

Вторая половина месяца

1 раз в неделю

ДЮСШ.

Социокультурное и медиокультурное воспитание

В рамках программы проектной деятельности «Разноцветные ладоши»

1 раз в неделю

Культуротворческое и эстетическое воспитание

Гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие

Стремление формировать свою среду, свои действия по эстетическим, культурным критериям

Организация походов и экскурсий

День Детства

В рамках программы объединения «Маленький актер»

В течение месяца

1 раз в неделю

Правовое воспитание и культура безопасности

Воспитание семейных ценностей

Семья, любовь и верность,

здоровье, достаток, уважение к родителям

Обучение родителей умению быть родителем, владеть приемами воспитания и взаимодействия с детьми.

Создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса - педагогов, детей и родителей.

Индивидуальные консультации для ро дителей

Итоги прошедшего учебного года - «Перелистывая страницы…»

Родительский всеобуч

День семьи

В рамках подпрограммы «Отчий дом»

Родительское собрание

родители

Формирование коммуникативной культуры

Экологическое воспитание

Эволюция, планета Земля, экологическое сознание;

Формирование осознанных представлений о нормах и правилах поведения в природе и привычек их соблюдения в своей жизнедеятельности.

«Школьный участок»

«Зелёный патруль» час общения

В рамках подпрограммы «Живая планета»

Акция

Экскурсия в природу

В течение месяца

28.05.15

Родители