Вне классное занятие по ИЗО на тему 'Зимний лес'

Внеклассное занятие « Зимний лес» (внеурочная деятельность в 1 классе)

Цель: познакомить с принципом «золотого сечения»; уметь использовать принцип при изображении зимнего пейзажа.

Планируемые результаты: учащиеся научатся выражать в изобразительных работах свои впечатления от прогулки в природу и просмотра картин русских художников; создавать композицию на тему «Зимний лес» с использованием

трёх планов: передний, средний, задний; организованно работать в парах под руководством учителя, аргументировать свою позицию и координировать её с позицией партнёра.

Оборудование для учеников: тонированные листы А 4, гуашь, кисти, баночки с водой, палитра, тряпочки, таблицы по цветоведению.

Оборудование для учителя: иллюстрации картин русских художников; компьютер; интерактивная доска, презентация, палитра, кисти, тонированный лист А 4,тряпочка, баночка с водой.

План занятия:

1 Организационный момент (1 мин)

2 Самоопределение к деятельности (2 мин)

3 Беседа по теме занятия с использованием презентации (8 мин)

4 Физкультминутка (3 мин)

5 Практическая работа (17 мин)

6 Рефлексия (3 мин)

7 Подведение итога занятие (1 мин)

Ход занятия:

1 Организационный момент:

Сегодня нам на занятии понадобятся кисти, баночки с водой, листы тонированной бумаги, гуашь, палитра. А ещё вам понадобится в нашей художественной мастерской важное качество-умение работать в парах.

2 Самоопределение к деятельности:

Сегодня к нам в гости пришёл Лесовичок. Он принёс на наше занятие загадки, которые помогут вам понять, что вы будете изображать на занятии. Послушайте их и отгадайте:

Ветки белой краской разукрашу.

Брошу серебро на крышу вашу.

Тёплые весной придут ветра

И меня прогонят со двора. (Зима.)

Значит, речь сегодня пойдёт о каком времени года? ( О зиме)

Сколько всего месяцев зимой? ( 3)

Вот ещё одна загадка Лесовичка. Она об одном из зимних месяцев.

Снег мешками валит с неба,

С дом стоят сугробы снега.

То бураны и метели

На деревню налетели.

По ночам мороз силён,

Днём капели слышен звон.

День прибавился заметно.

Ну, так что за месяц это? (Февраль.)

Итак, кто же догадался, что вы сегодня будете изображать? (Зимний лес. Февраль) 1 слайд.

3 Беседа по теме занятия (презентация)

Зимний лес на своих картинах изображали многие русские художники.

2 слайд. Посмотрите, как изобразил зимний лес в феврале художник Игорь Эммануилович Грабарь. Свою картину он назвал «Февральская лазурь».

Февраль - изменчивый месяц зимы, когда ещё лежит последний слегка подтаявший снег, а небо от первых ярких лучей солнца превратилось в сочную лазурь. Уже ощущается первое дыхание весны. Недаром утверждает народная мудрость: " Февральский снег весною пахнет".

-Посмотрите на картину. На ней нет солнца, но мы его ощущаем даже на снегу.

Вот как описывается снег в отрывке из стихотворения Николая Брауна:

Разве снег,c высот летящий

На леса, поля и чащи,

Разве он, как мёртвый мел,

Только бел, бел, бел?

Весь игольчатый с мороза,

На заре он нежно - розов,

Он вдали, в тени, в низине

Голубой и даже синий!

- А как выглядит снег на переднем плане картины Грабаря? (сиреневый, нежно-розовый, голубой, бирюзовый ,лазурный)

На среднем плане картины художники обычно пишут самое главное и интересное. У Грабаря- это белоствольные берёзы, русские красавицы в ажурных шалях.

- Какие краски преобладают на заднем плане? (Тёмные, холодные тона)
- Почему автор дал задний план в тёмных, холодных тонах? (На заднем плане царство зимы. Но её власть заканчивается.)

Зиму описывали не только художники, но и поэты.

Послушайте, какое красивое стихотворение написала П.Соловьёва, которое так и называется « Февраль»:

Изменчивый месяц февраль-

Он любит весну, и зимы ему жаль.

Он льдистою дымкой стекло по утрам затемняет,

А в полдень он яркие слёзы роняет.

И, жмурясь сквозь солнце, глядит он в замлевшую даль,

Улыбчиво-грустный февраль.

Лежат на снегу ярко- синие тени

От чёрных деревьев, и, став на колени,

Чуть слышно он шепчет пробудные сказки зиме,

Над снегом колдует для тех,

Кто под снегом во мгле.

И радость морозную вешняя точит печаль

В обманчивый месяц февраль…

3 слайд. Вот другая картина «Зимнее утро». Написал её русский художник Константин Фёдорович Юон.

Кажется, что зима - самое грустное время года, всё белым -бело, но посмотрите какую богатую палитру красок использует автор.

Снег на переднем плане картины изображён приёмом контраста, что делает его очень красивым. Здесь тёмно- синие тени прорезают нежно- жёлтое снежное покрывало, на котором переливаются нежно - розовые блёстки от лучей утреннего солнца.

На среднем плане самое главное место уделяется утреннему солнцу. Его яркие лучи словно прорываются сквозь чёрную стену сосен, одетых в зимние шубы.

Вдали Юон изобразил жёлтые, от утреннего света, берёзы.

Свежеют с каждым днём и молодеют сосны.

Чернеет лес, синеет даль, -

Сдаётся, наконец, сырым ветрам февраль,

И потемнел в лощине снег наносный.

(И. Бунин)

4слайд. Эту картину написал художник Константин Алексеевич Коровин. Называется она «Зимняя ночь».

В отличии от предыдущих картин, написанных яркими красками, Коровин изобразил зимний лес ночью, используя глухие краски холодных тонов: синие, голубые, бирюзовые и т.д.

5слайд. Архип Иванович Куинджи написал картину о зиме , используя для изображения снега не обычные холодные тона, а коричневые тона, чтобы передать ощущение оттепели. Картина так и называется "Зима. Оттепель"

Если видишь:на картине

Нарисована река,

Или ель и белый иней,

Или сад и облака,

Или снежная равнина,

Или поле и шалаш,

Обязательно картина

Называется пейзаж.

(Г.Гладков)

Итак, сегодня вы будете художниками - пейзажистами, но работать вы будете в парах на тех листах, которые лежат перед вами и только кистями . Для этого вам нужна будет гуашь и воображение.

6слайд. Белый лист для объяснения на интерактивной доске.

Чтобы правильно и красиво нарисовать зимний пейзаж, надо познакомиться с его главным правилом .Когда-то это правило получило особое название -правило "золотого сечения". Для этого лист делили или "СЕКЛИ"приблизительно на 3 части.1 нижняя часть представляла собой передний план, т.е. полосу земли.2средняя часть нужна была для выражения главной мысли автора Здесь-то и изображается самое интересное в картине,"золотое".Не случайно про середину в старину говорили:"Золотая середина".А в 3 части изображали в пейзажах полосу неба.

На переднем плане нашей картины я изображу сугробы февральского снега. Для этого я использую глухие цвета: светло-жёлтый, светло-голубой, светло-сиреневый.

-Как я этого добьюсь? (Подсказка на столах- таблица по цветоведению)(Добавлю белила)

Здесь могут быть видны следы зверей и птиц, тени от деревьев, проталины около деревьев, ветки кустов.

На среднем плане можно изобразить стену лесу, но так как этот лес вдали ,то лесную полосу я могу изобразить используя тёмно- синюю, фиолетовую краску.

Полосу неба я изображу с облаками по своему представлению. А вы договоритесь с партнёром, что вы хотите изобразить :день, утро, ночь.

Я представляю зимнее февральское небо более ярким и поэтому я могу использовать более яркие тона.

И только теперь в "золотой середине" я буду рисовать самое главное. Это могут быть берёзы, сосны. Они окружают одинокий домик, церквушку, тропинку или речку с мостком. Попробуйте пофантазировать вместе со мной.

4 Физкультминутка:

А теперь, ребята, встали!

Быстро руки вверх подняли,

В стороны, вперёд, назад,

Повернулись вправо, влево!

Тихо сели, вновь за дело!

5Практическая работа

Сейчас вы посоветуйтесь с партнёром и подумайте над сюжетом картины, а помогут вам пофантазировать ваши впечатления от прогулок по зимнему лесу и прекрасная музыка польского композитора Фредерика Шопена "Зима"

Учитель помогает скорректировать практическую работу детей.

6Рефлексия:

-Как вы считаете ,чья пара справилась с заданием изобразить зимний лес ?

- Почему?

-Попробуйте оценить свою работу на занятии с помощью Лесовичков, которые лежат перед вами на столах. Если вам понравился занятие- поднимите улыбающегося Лесовичка, а если нет- грустного.

7Подведение итога занятия:

- Что нового вы узнали на занятии?

8 Задание на дом:

Принести на следующее занятие чёрный маркер и чёрную гелевую ручку, альбомный лист.

Как получить сложные цвета?

Как получить глухие цвета?

Использованные источники

1. Шопен Ф. "Зима" -

2. Соловьёва П. "Февраль" -

3. Чайковский П.И. Времена года. Декабрь. Январь. -

4. Бунин И.Все стихи -

5. Браун Н. Л. Стихи.

6. Отрывки стихов

Ссылки на картины

Коровин К. А."Зимняя ночь" -

Куинджи А. И."Зима. Оттепель" -

Грабарь И. Э."Февральская лазурь" -

Юон К. Ф."Зимнее солнце. Лигачёво." -

Ссылки на картинки

1. Таблица по цветоведению

Как получить сложные цвета?

Как получить глухие цвета?