Краткосрочное планирование урока познания мира на тему: Тела и вещества 3 класс

Предмет

Познание мира

Класс 3 - а

Дата

№ урока 3

Тема занятия

Тела и вещества

Ссылки, источники

Учебник "Познание мира", методическое руководство к учебнику, дополнительная литература

Общая цель

Формировать умения различать искусственные и природные тела

Развивать способы выражения своих знаний в рисунке. Оценивание своей работы и работы своих одноклассников

Результаты обучения

Будут отличать искусственные и природные тела. Развивают Учатся анализировать ответы учащихся Оценивают себя и свою работу на уроке

Ключевые идеи значимые для урока

Тело и вещество.

Этапы

Время

Виды занятий и действия участников занятия

Процесс оценивания

1. Организация класса

5 мин

1. Эмоциональный настрой

2 Круг радости Пожелание

Проверка д/з Тест

3. Формирование групп

Раздается лист оценивания

2Актуализация действий (вызов)

5. мин

Метод Мозговой штурм

Заполнение таблицы

Живая природа Неживая природа

Большой палец

3 Изучение нового материала

(понимание)

15 мин

4.Сообщение темы и задачей урока

Презентация

Метод Чтение с остановками

Что называется телами?

В каком состоянии могут быть тела в природе?

Чем отличаются природные тела от искусственных?

Беседа о прочитаном.Обсуждение.

Рассматривание рисунка Распределение рисунков по определениям

Формативно

Фишки

4Первичное закрепление знаний

10 мин

Составление схемы

Тела природы Искусственные

Формативно

5.Работа в группах

7 Метод «Презентация»

Задание : Отгадать загадку, нарисовать отгадку, и сказать к каким телам относится предмет

1 Ножек много ,

шляпка одна,

Нужен, коль станет обедать семья (стол)

2 не известно, где живет,

Налетит-деревья гнет,

Засвистит-по речке дрожь,

Озорник, а не уймешь( ветер)

3 Он не нужен детворе,

Он на ножках во дворе

Он и на стройке, и на пляже

Он в стекле расплавлен даже( стекло)

4 На кухне у мамы

Помощник отличный.

Он синим цветком

Расцветает все спички( огонь)

Две звезды, одно пожелание

6 Синтез (обобщение и закрепление)

5 мин

8.Что нового вы сегодня узнали?

-Чему научились на уроке

формативно

7 Рефлексия

5 мин

Рефлексия «Светофор»

-Оцените свою работу на уроке

Суммативное оценивание

Ресурсы оснащения

Картинки для формирования групп, фишки, рабочие тетради, флипчарты, стикеры, ма.ркеры, часы, весы, термометр.

Последующие задания и чтение (д/з)

С. Пересказ текста ,ответить на вопросы, Рисунок